三案六环节心得体会.doc
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1、-范文最新推荐- 三案六环节心得体会 “三案”:指教案、学案、巩固案,可以分别设计,可以分离,可以一体化,可以学案、巩固案一体,教案另设等。“六环节”:自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用一、总体看,“三案六环节”运用新课标的教学理念,现在推行它具有针对性、现实意义。 新理念要我们“以生为本”,要落实“三维目标”。但现实,我们对其重视远远不够。为了短期见效,让学生考出高些分数,教师讲得多,灌得多。“灌输,题海战术”仍是较多教师身上的病毒。讲多、灌多,则不能体现学生的主体地位。即使相对容易量化的“知识、技能”这维没有被忽视,但对“过程、方法”没有得到应有的关注,习惯培养等没
2、有落实到实处,还在走教“高分低能”学生的老路。 细读“三案六环节”不难发现:它主要凸显“过程、方法”, 凸显学生的主体地位,要教师 “精讲”、扮好“组织者”的角色,要给学生足够的学习时间与空间。由此要说,这正是眼下我们应该抓的瓶颈。 “情感、态度、价值观”并非不重要,其教学具有较多的“生成性”,我们可以在“三案六环节”中灵活渗透,赞同少将其写在纸上。曾见较多关注“三维”模式的备课,即在备课时,将“情感”等作为一大“环节”,难见较多有效回音。当然若有教师在备课时要多作尝试,应该鼓励。 上学期,我省出台“五条军规”,新学期我们迎来“三案六环节”。这“三案六环节”是及时雨。以往,若我们教师把磨“分数
3、”的责任较多归咎于“家长”、“学校”,那现在我们在淡化分数的“军规”面前,又该怎么教学?我们需要反思、更新教学理念,扎实运用新课标的教学理念来教学。我看“三案六环节”,是我们认真反思的很好切入口,是领导为我们不断进取献上的花朵。我们应该重视,应该积极面对。 二、实施“三案六环节”教学模式注意的问题 (1)教师要讲究课堂教学的艺术,精心实施教学过程,根据教学内容实际需要合理实施“三案六环节”教学模式,教学模式的“六环节”可以在一课时或多课时内完成。 (2)注重向课堂要效率、要效益、要效果。突出学生自主、合作、探究学习,培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长。 (3)注重现
4、代化的教学手段的使用,要不断创新,结合学科特点用现代教学手段,激发学生自学质疑的热情、搭建交流展示的平台、丰富互动探究的资源、增强精讲点拨实效、扩大课堂信息容量等,充分发挥现代化教学手段在实施“三案六环节”教学模式中的作用。 (4)结合规范办学要求,研究和创新性使用“三案六环节”教学模式及变式,大力课堂教学实效。 (5)教师要根据“三案六环节”教学模式的需要,选择、整合、优化各种教学资源,为课堂教学效益最大化提供材料支撑。 还要注意以下几个方面:一是应引导学生积极、主动地参与学习;二是应使教师与学生、学生与学生之间保持有效互动的过程;三是应为学生的主动建构提供学习材料、时间以及空间上的保障;四
5、是旨在使学习者形成对知识真正的理解;五是必须关注学习者对自己以及他人学习的反思;六是应使学生获得对该学科学习的积极体验与情感。 学校教师师德先进个人事迹王永涛同志现任机电工程学院副院长、机械工程训练中心主任、机械工程训练中心党支部书记,承担工程材料、机械制造技术、金工实习等课程的本科教学工作。其主要事迹简介如下。一、关爱学生,做学生的知心朋友(1)关心学生的心理健康通过多年的观察和研究,王永涛同志发现存在心理障碍的学生往往具有自我封闭、疏于与人交往的特点。因此在教学过程中,他十分注意与所在授课班干部的沟通,了解班中哪些同学具有上述特点,并在课前、课后特意与这些同学交流,在交流中发现其问题,取得
6、这些同学的信任,使他们能够与王永涛同志进行深层次的沟通。自以来,共有20多名同学在课后主动与他联系,当面倾诉内心的困惑,用同学们的话说:“王永涛老师是一个兄长的角色,内心最隐密的东西都可以跟他讲。并且他曾经在党委组织部工作过,职业习惯使得他能够给你保守秘密”。工程训练中心迁至昌平校区时发生的一件事对他触动很大。当时一名他并不认识的其它学院的大二新生,晚上看见训练中心亮着灯,主动进入办公室跟他聊天,那天晚上他们聊了二个多小时。由此他认识到,由于北校区刚刚启用,晚上教师很少,校园文化没有及时建立起来,学生非常需要与教师沟通。自此开始八年来,每学期的第一堂课他就告诉学生自己的联系方式,并一直坚持每周
7、上课前一天晚上住在昌平校区,任课班级的学生们也都知道在那个时间一定能够在北校区办公室找到他。因长时间睡在湿冷的办公室,他患了严重的筋膜炎。(2)关注学生学习动态机电学院男生较多,沉迷游戏往往是影响学习的第一因素。为此,他通过了解及时掌握本班级这些学生的名单,密切注意这部分人的课堂出勤情况,与他们共同探讨大学生活,告诫珍惜现在的机会。他不给他们讲多么冠冕堂皇的大道理,只给他们算一笔一年的费用支出,再通过谈话与其共同估算家庭的收入,然后进行比较,让他们了解父母为其承担的经济压力和精神压力。谈话后有的同学感慨地说:“如果四年的大学生活荒废了,连家人都对不起,更别提对国家、对社会如何了”。通过他的努力
8、,近几年有6名学生戒除了网瘾,课程平均学分绩点(gpa)脱离了警戒线。二、用个人行动和学识魅力影响学生在与学生的接触中,他注重自己的行为举止,用日常点滴行为影响学生。例如他白天课后及时关闭教室照明,无形中是对学生节能意识的培养。几次之后,只要上课结束,学生主动地去关灯;工程训练中适时巡查安全隐患,在车间穿着及时更换成工作服装,是对学生安全观念的教育;教学中及时介绍所了解到的最新相关技术成果,引导学生养成关注本领域技术发展前沿的习惯;结合课程分析社会新闻,帮助学生提高课程学习的兴趣。学生们经常在课后与他一起讨论学生感兴趣的问题,甚至邀请他参加班会。几年来,他义务给学生举办了涉及国际形势、创新创业
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