自我评估练习.doc
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1、自我评估练习活动(目标)第一步:我现在处于什么位置?(了解目前职业现状)思考一下你的过去、现在和未来。画一张时间表,列出重大事件。第二步:我是谁?(考察自己担当的不同角色)利用35卡片,在每张卡片上写下“我是谁”的答案。第三步:我喜欢去哪儿?我喜欢做什么?(这有利于未来的目标设置)思考你目前和未来的生活。写一份自传来回答三个问题:你觉得你已经获得了那些成就?你未来想要得到什么?你希望人们对你有什么样的印象?第四步:未来理想的一年(明确所需资源)考虑一下一年的计划。如果你有无限的资源,你会做什么?理想的环境应是什么样的?理想的环境是否与第三步相吻合?第五步:一份理想的工作(设立现在的目标)现在,
2、思考一下通过可利用资源来获取一份理想的工作。考虑你的角色、资源、所需的教育或培训。谢谢你看完全篇文本,希望所编写的内容对你有所帮助!你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。第六步:通过自我总结来规划职业发展(总结目前的状况)是什么让你每天感到心情愉悦?你擅长于做什么?人们对于你有什么样的印象?比天空更宽阔的是人的胸怀 ” 。所以,你性格开朗、活泼可爱,用乐观感染着周围的同学;你尊敬师长,关心集体,学习自觉,尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖,但平衡。如此可爱的学生,老师希望你能坚定信心,有迎难而上的勇气,争取学习成绩有大的突破。为达到目标,你还需要做什么?组织者,支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标,我们要放低姿态,与学生平等对话,倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生的在向目标进军的过程中,你会遇上什么样的障碍?你目前该做什么,才能迈向你的目标?你的长期职业生涯目标是什么?们的权利 和个性发展,在基本的式非标准基础上,允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要尊重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价,帮助他们感受成长的逾越!3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师,是学生自主学习和探究活动的
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