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1、-范文最新推荐- 中学生英语写作能力培养与提高 书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重,而许多学生在此方面丢分甚多,以致影响最后总分,因此提高学生写作能力势在必行。在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息(information)和思想(idea)来作文,亦称为”情景作文”或”提示作文”,而学生对于语言要素综合应用的能力较弱,写出的东西往往是不符合英语表达习惯的”中文式英语”。作为一名英语教师,就必须经常提醒学生注意这一问题,有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式,久而一、掌握写作技能,知道该怎样动手。写作和其他笔头练习,如造句、填空、改错等有根本的区别。写作要求表达清楚而完整的思想,主
2、要目的是提高学生用英语表达思想的能力,写作涉及的问题很多,除了语言各方面的问题外,还有思想内容和所用材料、组织条理、书写格式等,都需要仔细考虑,认真对待。1、掌握各种体裁文章格式(1)记叙文(Narration)(2)说明文(Exposition)、描写文(Description)这是英文常见的两种文体,以解说和描述为主要表达方式。(3)日记(Diary)这是把自己当天生活中经历的有意义的事以及见闻或感受记录下来的书面形式。文体自由,通常用第一人称写。格式如下:a.Oct26,1999WednesdayFineItistwomonthssinceIbeganthisdiary.b.Friday
3、May1stCloudyTodayisMayDay(注意:常用以表示天气的词有Fine,Cloudy,Rainy,Windy,Snow等)(4)书信(letters)一般分为私人信函(Personalletters)和正式信函(Businessletters)。英文书信从信封到正文,其格式与汉语有许多不同。书信由以下几个部分构成:a.信头(Heading)寄信人地址和写信日期,写在信封右上角,地址由小到大。例:NO.19MiddleSchool320DenShanRoadNanChang,JiangXiChina,330006August282000b.信内地址(Insideaddress)收
4、信人姓名、地址在左上方,位置比信头低一至二行。私人信件一般不写信内地址。c.称呼(Greeting/Salution)d.正文(Body)e.结束语(Ending)f.签名(Signature)(5)通知和便条(Notice,Note)一般至少有口头通知、书面通知两种形式,至少包括3项内容:1、时间,2、地点,3、活动内容。便条一般有留言条,请假条。特点是:格式简单,开门见山,三言两语。例如:a.Attention,please.Ihavesomethingtotellyoub.NoticeAlltheLeagueMembersarerequestedtomeetinclassroom403o
5、nMonday(Sep.25th)at5:00todiscussthesportsmeeting.c.TELEPHONEMESSAGEFrom:LiLeiTo:TomDate:Sep.19thTime:8:00a.m.Message:PleasegotothemuseumwithLiLeitomorrowat9:00bybus.(6)其它除上述常见文体外,还有补全对话,电话对话,寻物启事等。学生要掌握上述文体格式,尤其是考试常用文体,如书信、日记、通知、记叙文、留言条等。2从基本句型、词组入手,完成文章。任何文章都由句子组成,句子又由词组、基本句型构成。掌握好词组、基本句型,再配上合适的时态,
6、一篇文章就基本完成。这是几年教学实践中获得的切实可行的方法。初三作文以初中英语复习指导72页一篇文章为例。首先,根据题目信息,可列出下列短语:December21st,onmywaytothecinema,at9:00,meetaforeignvisitor,goover,gettothepostoffice,lookworried,thankyou,belateforthefilm,beglad,talkwith,inEnglish有了这些短语,再配上正确的时态与文章格式,此篇书面表达就一蹴而就。e.g.December21st,SundayFineWhenIwasonmywaytothec
7、inemaat9:00.Imetaforeignvisitor.Hedidntknowhowtogettothepostoffice.Helookedworried.SoIwentoverandtoldhimtheway.Hesaid”Thankyou”tome.Iwaslateforthefilm,butIdidntmind.ImgladthatIcantalkwithaforeignerinEnglish.”有一批要到中国投资(invest)的外国企业家在我国某城市参观考察。假定你是接待人员,要向外宾们简要介绍这个城市的概况,请你用英语写一篇100词左右的发言稿,包括以下几点内容:1、这是
8、一座新兴的现代化城市,建于本世纪80年代初。2、海陆空交通便利,又有一条与北京相连的高速公路(freeway)正式启用。3、自然资源(resources)丰富,电力能源充足。4、社会次序良好,政府多方面支持外国投资者。一拿到题,大部分学生一定会愣住,怎么办?别急,列出信息中的”信息”,问题可迎刃而解。词组有:ladiesandgentleman,anewmoderncity,setup,theearly1980s,byair,bysea,byland,anotherfreeway,beused,connectwith,berichin,naturalresources,energyresour
9、ces,supportforeignvisitors.词组列出后,判断体裁是发言稿,可用一般现在时来书写,把句子组合一番后,文章即可大体成型。e.g.LadiesandGentleman,Welcometoourcity.Nowletmeintroduceourcitytoyou.Ourcityisanewmoderncity.Itwassetupintheearly1980s,butithasbeendevelopingrapidly.Fromhereyoucantraveltoanywherebysea,byairorbyland.Recentlyanotherfreewayconnect
10、edwithBeijinghasstartedbeingused.Theplacesaroundourcityarerichinnaturalresources.Andwehaveenoughsupplyofelectricityandenergyresources.Thepublicisverynice.Besidesthegovernmentofourcountryandourcitysupportforeigninvestorsinmanyways.Weexceptmoreandmoreforeignfriendstoinvestinourcity.请你仔细看看,考试得分要素就是那些关键
11、词组、句型。因此书面表达要从词组、句型训练入手,强化基础知识。二、多读、多背好文章、范文。”熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”,英语文章也是如此。平时多读多杯背好文章、好句子、谚语、俗语,写书面表达十会起到画龙点睛的作用,而这些句子、文章往往就在我们身边。e.g.(1)Proverbs:DoinRomeasRomansdo.Eastorwest,homeisbest.Romewasnotbuiltinaday.Homeiswheretheheartis.(摘自英语阅读训练第二册上29页)(2)Usefulstructurea.Itistimeforsb.todosth.(初中英语第三册lesso
12、n10)b.Iwouldliketo(初中英语第三册lesson12)c.beusedto(高中英语第二册上lesson7)d.Itis+adj.+todosth.(高中英语第二册上lesson11)e.Ittakessb.sometime/somemoneytodosth.(高中英语第二册上lesson38)(3)Goodsentencesa.Thankyouforteachingussowell.(初中英语第三册lesson1)b.BestwishesforTeachersDay.(初中英语第三册lesson4)c.Itsreallyniceofyou.(初中英语第三册lesson18)d
13、.Ihopeeverythinggoeswell.(初中英语第三册lesson30)e.Wedontthinkthereisanythingofinterestinyourpictures.(高中英语第二册上lesson2)f.Theproblemisthat300peoplearedyingeachdayfromillnesscausedbysmoking.(高中英语第二册上lesson6)(4)Goodexamples:Hello,everyone.Ihavesomethingtotellyou.ItisSundaytomorrow.WeregoingtovisittheMonkeyIsl
14、and.Therewecanseetheanimalsandwellclimbthehill.Wewillgotherebybus.Letsmeetathalfpastsevenatschoolgate.WellhavelunchattheMonkeyIsland.Sopleasebringsomefoodwithyou.Thatsall.Thankyou.(摘自初中英语复习指导80页)”熟能生巧”这是古训,同样适用于英语写作。在平时学习中多留意,多收集素材,写作时就不会手忙脚乱,无从下手。只要你能坚持多读、多背好句子,好文章,便可轻松写出满意的文章。三、亲自实践,动手写作。”临渊羡鱼,不如归
15、而结网”。如果仅仅掌握了写作技巧,熟背了大量文章,不亲自动手实践还是不行,没有一成不变的文章让你照搬。动手写作,好处有二。第一练字,可写出一手干净,整洁漂亮的handwriting;第二可查错补缺,只有通过练习才能知道自己的不足与缺陷,便于老师、同学帮你修改、订正。毕竟,说和写是两码事。一星期至少要练写一篇,纠正之后抄写于固定的书面表达练习本上。这样日积月累,考前只要翻翻自己的”作文本”,即可胸有成竹,fullofconfidence.这个习惯一定要养成,对学生会有很大帮助。四、注重语言环境的使用。英语毕竟不同于中文,有它特定的语言环境及特点,有些词还有历史典故或特殊含义,作为英语学习者要特别
16、注意这方面问题。例如:表示”我是李雷”,日常用语表达为”ImLiLei.”,电话用语则为”ThisisLiLeispeaking.”;JohnBull指英国人,UncleSam则是美国人的代名词。一些放于特定环境下的习语:e.g.1.Youlookthepictureofhealth,(您看起来身体健康)2.blacktea指的是红茶而非黑茶)3.bigapple是NewYork的代名词4.Centigrade(C)指摄氏度,Fahreheit(F)指华氏,两者之间有区别。5.B.C.指公元前,A.D.指公元。6.VOA指美国之音,BBC是英国广博公司。7.AmericanIndian指印第安
17、人而非印度人。再如,写一篇人物简介,介绍马克/吐温。那么,你必须了解他是美国19世纪最著名的作家之一,马克/吐温是其笔名,他写过很多小说,著名的有汤姆索耶历险记,深受全世界读者喜爱,MarkTwain,TomSawyer也是你必须掌握的知识。这个环节不能忽视,否则写出的文章不地道,甚至会产生歧义。总之,英语书面表达能力差是大多数学生普遍存在的问题,但这种能力在日益激烈的竞争中又尤为重要。每个学生要根据自己实际情况,按照讲述的方法去做,坚持不懈,持之以恒,一定会有所收获。Thereisawill,thereisaway.浅谈中学生英语写作能力的培养与提高中学生英语写作能力培养与提高责任编辑:飞雪
18、 阅读:人次 注重对作文文本作分析指导,而忽视对写作主体写作心理素质的培养,这是中学阶段,特别是高中阶段写作训练中依然存在的倾向性问题。下面,结合笔者指导学生写记叙文的实践,谈谈自己对这一问题的思考。一深入生活,敏锐体察文学作品,是作者对社会生活认识与体察的审美反映。一篇作文的完成,实质上要经过“体察构思表达”这三个阶段。初学写作者,往往注重后两个阶段的训练:诸如构思布局,遣词造句和运用各种表达方式等等,解决“怎样写”的问题,却往往忽视第一阶段生活认识、情感体验的准备和孕育。因而下笔时,常感到无事可论,无人可写,无情可抒,无理可达,总之是无话可说,”写什么”的问题,一片茫然。怎样解决这一根本问
19、题呢?这就需要培养学生认识生活、敏锐体察的能力。首先,要让学生明确记叙的内容就是要反映社会生活(包括日常家庭生活),特别是一些有价值的社会生活真的、善的、美的,能激起人们对美好生活向往和追求的。高尔基说,文学是人学。所以记叙文总是要记事写人,要反映生活主体人的精神世界。其次,要学生深入生活,敏锐体察,加强写作前客观素材的积累。不少学生写作拿着题目犯愁,或搜索枯肠,或草草敷衍。不是泛泛评叙,内容空洞,就是将以前看过或写过的题材改头换面,贩卖出来,而显得陈腐不堪。究其原因:一是对记叙文用形象反映生活、表达情思的形式特征没有一个自觉追求;二是写作前缺乏素材积累,记忆表象空乏。学生在生活中没有做有心人
20、,对鲜活的人生世相熟视无睹,没有理性的穿透力,而不能发现生活,发现美,更谈不上艺术创造了。这是写作问题的根本所在。怎样深入生活?就是不仅要开拓视野,见多识广,更要化熟为生,取精发微。这就需要独具慧眼,具有敏锐的观察力和捕捉力。许多作家善于把那些细小忽微的事物放大,剥开来写见微知著;善于把那些稍纵即逝的变化放慢,折开来写化瞬间为永恒。他们的作品,为我们提供了观察、体验生活的范例。鲁迅把人力车夫主动搀扶跌倒的老妇人这一小事放大,写成寓意深刻的一件小事,歌颂了劳动人民无私无畏的可贵品质,揭示了进步知识分子在劳动者精神感召下严于解剖自己的心理特征,折射出五四时期知识分子时代精神的光芒。朱自清在背影中用
21、特写镜头的手法把父亲爬月台买橘子的一连串动作,描绘出了一幅催人泪下的父爱子的永恒图画。从他们的作品,我们可以窥见在平凡的生活中作家目光的敏锐和情志的深婉。二惨悟书本,陶冶情思“劳于读书,逸于作文”,道出了阅读和写作的关系。中学生有计划地多读一些好文章,特别是精读一些名篇经典,对于提高思想认识,陶冶情感,提高自己的艺术心理素质具有重要作用。学习写作的人,以为阅读文学作品就是为了学习艺术技巧。其实最主要的是学习作家洞察生活的能力和情感的体验。学习他们怎样观察生活,捕捉材料,对生活独特意义的挖掘和发现,以及情感体验有什么特色。有志于创作的同学,读作家作品,要领悟和训练以下两个重要的艺术心理素质:一是
22、独具慧眼,对生活具有敏锐的观察力和捕捉力;二是别怀诗心,对生活能产生丰富细腻、奇异而复杂的情感、内含活跃、丰富而富于创造性的想象力。有了这两个素质,就能洞察和捕捉形形色色、纷纭复杂的世态人情;能自感和再现细腻复杂、幽微变幻的心灵波光。精读好作品,含英咀华,披文人情,就可读出风格,读出情感的共鸣与心灵的交融,并以此塑造一面敏锐的富于创造性的反映生活的心灵透镜。“要有意识地使自己原始的、粗糙的、愚昧的、麻木的感情进入一种艺术的、净化的、发达的、灵敏的个性化境界。要养成情感的自我检验习惯,要使自己的感情净化、丰富,充满自我再生机能,就不但要善于研究文学名著的社会内容,而且要从中研究大作家感情世界的丰
23、富色彩。”(孙绍振论作家的心理素质)读鲁迅的秋夜,我们感受到作者冷峻、幽深、出神入化而又色彩斑斓的心灵世界;读宗璞的紫藤萝瀑布,与其说是在欣赏审美客体紫藤萝流光溢彩、生趣盎然的自然美,倒不如说是在欣赏审美主体作者那被“紫藤萝”所激活了的灵动丰富、细腻柔婉、思绪纷呈的人情美。多读精品,能使我们直接受到作家艺术灵气的熏染,理性光芒的烛照。三抒写自我,专题评讲基于以上认识,艺术心理素质的培养,落实到写作实践中,在中学阶段,记叙文写作的基本原则是:写作与生活紧密结合。提倡写“身边文学”、“校园文学”、“自我文学”总之是抒写自我,写“我”的所见所闻所感。笔者曾在高一年级进行过我的世界系列作文训练,命了这
24、样一些题目,发生在学生寝室的故事、中餐、放风筝、那时,我还小、雨中一曲歌、雨中兰草花等,都涌现出了优秀作品,因为这些题目,紧扣“自我”,激发了学生自我表现的欲望,学生有不吐不快的感觉。要提高写作水平,除了扎实的写作实践外,还加强必要的写作理论指导,使写作进入一种自觉自由的状态。因此,每次作文前后作专题指导与评讲至关重要。我曾着力进行过“选材专题训练”,分“选质朴的题材”、“选新颖的题材”、“选典型的题材”;“构思专题训练”,分“生活的艺术化”、“想象的艺术化”等;“抒情专题训练”,分“略叙过程,详写情思”,“美的心灵在于丰富的层次与奇异的变幻”以及“抒情的几种方式”等等,每次作文后,作专题评讲
25、,目的是想从实践到理论,提高他们的艺术素养及写作水平。培养中学生写作心理素质培养中学生写作心理素质责任编辑:飞雪 阅读:人次 英语教学大纲规定高中毕业学生达到“能在学过的题材和语言范围内写短文和书信,意思连贯,拼写正确,语法用词、标点和格式基本正确”。为此,我们在高三复习的同时开展了课外英语写作活动。以写作来促进语法、词汇和句型的复习。通过点拨、诱导、启发使学生克服了对英语写作的畏难情绪,激发成功的乐趣和提高了表达能力。以写气候为例。一、提供范文活动一开始,我们以Book(J.)第十五课课文TheSeasons为作文的范文,先让学生阅读模仿,然后两人一组用完整句子回答理解题。二、归纳词语范文中
26、往往有大量的词汇和词语要求学生归纳整理。学生板书所学有关气候的词汇和短语。VocabularyofWeatherOtherExpressionssunnywarmcoolItalwaysrainsinsummer.hotcoldwindyTheflowerscomeoutinspring.rainywetdryThebestseasonoftheyearisspring.cloudymildfairItsspring,thetimewheneverythingisgrowing.SnowyItsautumn,thetimeforpeasantstogetinthecrops.三、组织提纲四、补
27、充词语学生在根据提纲作文时需要一些能表达自己思想的词语。教师有意识地补充扩大有关天气的词语。诸如:Heisafair-weatherfriend.Sheisarough-weatherfriend.Someoneisasfickleastheweather.Everybodytalksabouttheweather,butnobodydoesanythingaboutit.我们还选抄了一首小诗,让他们朗读。APoemTheresAlwaysWeather,Therealwaysweather,weather,Whetherwelikeitornot.Somedaysareniceandsunn
28、y,Sunnyandbrightandhot.Sometimessocoldandcloudy!Willitsoomsnoworwont?Ifdayswerealwaysjustthesame,Out-of-doorsWouldbesotame.Neverawildandwindyday.Neverastormyskyofgray.Imgladtheresweather,weather.Darkdays,thendaysfullofsum.Summerandfallandwinter-Weatherissomuchfun!最后让学生以Theweatherin或MyFavorite为题写一篇字左
29、右的文章并在组内进行交流。下面选取一篇为例。TheWeatherinOurCityTherearefourseasonsinourcity.Thenamesoftheseasonsarewinter,spring,summerandautumn.Inthewinteritiscoldandwindy,andinthesummeritisverybrightandhot.Theweatherinthespringandautumn,however,isverypleasant.Itisneithertoohotnortoocold.Peopleenjoytheautumnmoonandthespringbreeze.Onethingiscertainabouttheweather.Itneverstaysthesame.Whetherwelikeitornot,itisverychangeable.点拨诱导启发激励一开展课外英语写作活动责任编辑:飞雪 阅读:人次 15 / 16
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