书记创新工程实施办法.doc
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1、-范文最新推荐- 书记创新工程实施办法 为进一步推动基层党建工作创新,切实改进当前基层组织建设工作中存在的问题,不断提升全镇党的基层组织建设水平,根据枝组文201836号文件要求,结合全镇实际,制定本方案。一、项目名称规范化加强农村党员群众服务中心管理和使用。二、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持以全面建设为基础,完善功能为关键,发挥作用为根本,全面做好农村党员群众服务中心建设、管理和使用工作,着力构建以农村基层党组织为主导、以党员干部为主体,面向广大村民群众的综合性服务体系,全面落实农村基层党组织五个基本、七个体系建设要求,努力使农村基层党建建起来、用
2、起来、活起来、强起来,为全镇农村改革发展稳定提供有力的基础保障。三、目标任务按照新建一批、改扩建一批的要求,扎实推进农村党员群众服务中心建设、管理和使用工作,力争年内实现每个建制村都有规范的党员群众服务中心,每个中心都达到五务合一的要求,努力使农村党员群众服务中心成为农村政治中心、经济中心、公共服务中心、宣传教育中心、文体活动中心、信访维稳中心,成为党员之家、群众之家特别是青年、妇女、空巢老人、留守儿童之家,成为农村社会管理创新的平台,成为社会主义新农村建设的样板。四、实施步骤(一)宣传动员阶段(5月)。按照上级统一部署,召开动员大会,结合本镇实际,制定工作方案,明确工作任务。(二)项目实施阶
3、段(6-11月)。按照工作方案要求,加快在建的农村党员群众服务中心建设进度,推动已建的农村党员群众服务中心建设、管理和使用工作创新,不断提高管理水平。1、配套建设阶段:完善配套设施;优化功能设置;健全工作制度;规范资料台帐。2、拓展功能阶段:强化组织领导功能,发挥区域政治中心作用;强化引领发展功能,发挥区域经济中心作用;强化桥梁纽带功能,发挥区域公共服务中心的作用;强化教育培训功能,发挥区域宣传教育中心的作用;强化文化娱乐功能,发挥区域党员群众活动中心的作用;强化社会管理功能,发挥区域信访维稳中心的作用。3、监督管理阶段:明确产权关系,依法办理两证;严格资产监管,实行资产登记;健全责任体系,强
4、化督促检查。(三)总结推广阶段(12月长期)。总结农村党员群众服务中心的管理和使用的好经验、好做法,将先进经验进行推广,不断提高各村党员群众服务中心的管理和使用水平。五、相关要求(一)统一思想认识。实施基层党建书记创新工程项目,是我镇2018年基层组织建设工作的重要组成部分,是提升我镇基层党建工作水平的重要举措,要大力宣传实施书记创新工程的重要意义,引导各级组织形成广泛共识,营造全员参与的浓厚氛围。基层各党组织要从提高党的执政能力、巩固党的执政基础的高度,结合各地实际,将实施基层党建工作项目摆上重要议事日程,切实加强领导,周密部署,精心组织,大胆实践,探索新规律,总结新经验,形成党建工作鲜明特
5、色。(二)加强组织领导。镇委成立基层党建书记创新工程工作领导小组,组长: ,副组长: ,成员:镇机关驻村干部(以白办发【2018】5号文件为准)、各村党支部书记。领导小组下设办公室,由镇委组织、统战委员 同志兼任办公室主任,具体负责项目的实施,由镇机关驻村干部加强指导,各村支部具体抓落实。(三)严格考核奖惩。镇委将基层党建书记创新工程项目完成情况纳入基层党建年度目标管理考评,并与村干部千分制考核挂钩。同时作为基层党组织和党务干部评先表优的重要依据。镇委将组织专班对各村规范化加强农村党员群众服务中心管理和使用的情况进行检查督办,并将有关情况及时进行通报,推动项目顺利实施。 演讲稿:我们是一群追赶
6、太阳的人尊敬的各位领导、各位评委:大家好! 我来自桂林中心小学,今天我带给大家的演讲题目是我们是一群追赶太阳的人说起教师这个职业,大家也许会说,每天八个小时的工作,真轻松;每年四个月的假期,太舒适了!其实只有当您真正走近了教师的生活,才会发现这份工作原来竟然是这般的艰辛与繁重。“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?”教师的工作不分昼夜,经常与忙碌相伴;教师的职责事关学生的安危,时常与担忧为伍。当一名教师不容易,当一名还要兼顾家庭、孩子、丈夫的女教师更不容易;当一名留守儿童和进城务工子女占据了在校学生人数80%以上的学校的女教师,更是格外的不容易。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”“无缝衔接”是桂
7、林小学实行的一种全新的安全管理模式。更细、更实是它的要求,校内、校外是它的内涵。于是,每位教师早晨7点半必须赶到学校迎接学生,下午5点半将学生安全地送出校门。每天早出晚归近十个小时的工作,女教师们都戏称自己是一群“追赶太阳的人”。然而,能够在十小时之后正常下班的日子,远远少于不能按时下班的天数。校门口,为了陪伴学生耐心地等候暮归的家长,夕阳将教师的脸颊染得通红通红;夜幕中,为了护送无人接送的学生,路灯将教师的身影拉得悠长悠长当,当,当,12点的钟声在深夜显得格外的响亮。杨园春老师在写完第68本家校联系卡后,终于放下了钢笔。她捶了捶已经酸胀的腰背,甩了甩有些麻木的臂膀,熄灯走进了卧室。突然,一阵
8、炸耳的电话铃声,惊醒了刚刚进入梦乡的杨老师。电话中传来小明妈妈的哭声。原来,小明的父母刚下夜班回家,发现儿子小明不在家中,于是急忙地拨打了班主任的电话。杨老师一面安慰小明的父母不要着急,一面打电话向班上学生查询。电话一个一个地拨打出去,信息一个一个地收集回来,小明的下落依然无人知道。想到还有十几个学生家中的电话没有打通,杨老师怀揣最后的一线希望,拿起手电筒,冲出了家门。看着形单影只,步履匆匆地奔走在寂静的大街小巷中的杨老师,寒星不解地在她的头顶上眨眼,北风也不停地在她耳旁呜咽。凭着自己家访时留下的印象,杨老师敲开了一个又一个学生的家门。当时针停留在凌晨三点的位置上时,杨老师终于在一位同学的家中
9、,找到了正酣然入睡的小明。在爸妈的责骂声中,小明愧疚地低下了头。满身疲惫的杨老师却宽容地说:“孩子知错就行了,让他接着休息吧。” “随风潜入夜,润物细无声。”亲情是健全人生的牛奶,关爱是滋养心灵的鸡汤。因为缺少父母的亲情与关爱,“留守儿童”极易蜕变为自闭、冷漠、孤僻的问题儿童。于是,桂林小学的女教师们敞开了自己温暖的怀抱,义务当起“留守儿童”的“代理妈妈”。 “宠爱”、关心着每一位“宝宝”。 有人说过,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。桂林小学的女教师们,把母爱的光辉撒遍到每一个学生的心田。既然上天给予了我做母亲的缘分,那每一位学生都是我心中的太阳;既然教书成了我今生惟一的职业,那爱生如子就
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