解除协议合同书.doc
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1、 甲方:_乙方:_县 农村信用合作社为避免纠纷和明确各自的责任,甲乙双方就解除合同事宜经充分协商一致,达成以下协议:一、甲乙双方同意解除于_年_月_日签订的_县农村信用合作社聘用代办站合同。二、甲方保证在办理交接手续时,已将以前业务中使用的各种凭证、报表和相关资料,全部移交乙方,没有作任何保留。三、原合同解除后,甲方不得宣称或利用乙方代办站、代办员的名义或者相似名义,从事任何原有关业务及任何损害乙方声誉和利益的行为。四、甲方应对以下行为给乙方造成的全部损失负损害赔偿责任:(一)在原聘用期间,采用收贷不入帐、虚开存单等不正当手段经营的行为;(二)在原协议解除后,宣称或利用乙方代办站、代办员名义或
2、者相似名义,从事损害乙方利益的行为;(三)其他在原聘用期间或原协议解除后损害乙方利益的行为。们的权利 和个性发展,在基本的式非标准基础上,允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要尊重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价,帮助他们感受成长的逾越!3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师,是学生自主学习和探究活动的五、本合同书自双方当事人签字、盖章之日起生效;原交接手续已经办理完毕的,自交接手续办理完毕之日起即生效。因为你坚信: “ 人生的道路不会一帆风顺,事业的征途也充满崎岖艰险,只有奋斗,只有拼搏,才会达到成功的彼岸。 ” 所以,经历了两次大考的失败,你没有垮下,磨练得更加坚强又回到了 “ 第一 ” 。相信在冲刺阶段的一年中,困难挡不住勇敢者的脚步,你会靠实力做一个出类拔萃的人。六、本合同书一式_份,甲乙双方各持一份,_县信用联社留存一份,各份具有同等法律效力。组织者,支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标,我们要放低姿态,与学生平等对话,倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生的七、签约地点:_甲方(签章):_乙方(盖章):_法定代表人:(签章)_年_月_日河南省平顶山市城市信用社_
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