八年级生物上册第五单元第二章第三节社会行为课件(新版)新人教版.pptx
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1、课前复习,1. 动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动,都是动物的行为。,2. 先天性行为是指动物 的,由动物体内的 所决定的行为。,3.学习行为是在 的基础上,通过 的作用,由 和 而获得的行为。,生存,繁殖后代,生来就有,遗传物质,遗传因素,环境因素,生活经验,学习,4.动物越高等,学习能力越 。学习行为越 。,强,复杂,学习目标,1. 能说出动物社会行为的特征。 2. 能说出动物群体中信息交流的几种方式和意义。,阅读教材54页“想一想,议一议”,思考:,组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢?你怎样看待这种现象?,火蚁是营群体生活的。组成“筏子”的工蚁虽然“牺牲”了,但是群体中的其
2、他成员得以生存下来,继续本物种的生存和繁衍。因此,这种行为虽然对个体是不利的,对群体乃至物种是有利的。,社会行为: 营群体生活的动物,群体中不同成员分工合作,共同维持群体生活的行为。,阅读教材5456页第一自然段,思考回答下列问题:,1.白蚁群体有哪几种成员组成?各种成员是否有明确的分工?它们的职责各是什么? 2.牧羊人是如何放牧的? 3.在一群狒狒组成的“等级社会”中,作为“首领”的雄狒狒享有什么特权?又承担什么义务?,后蚁(雌蚁),蚁王(雄蚁),兵蚁,工蚁,白蚁群体,蚁后:,蚁王:,工蚁:,兵蚁:,雄蚁、兵蚁,产卵机器,与雌蚁交尾,筑巢,喂养雌蚁、,专司蚁穴的保卫,1、形成一定的组织;,特
3、征:,2、成员之间有明确分工。,蚁后,你知道牧羊人怎样放牧吗?,只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走,首领,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,狒狒“首领”享有的特权:,优先享有食物和配偶; 优先选择筑巢场地; 其他成员对它会做出表示顺从的姿态,对他的攻击不敢反击。,“首领”应尽的义务:,负责指挥整个社群的行为,并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。,狒狒群体,“首领”雄狒狒:,“等级社会”:,既享有特权,又有义务,根据个体大小、力量强弱、 健康状况和凶猛程度的不 同,排成等级次序。,保卫群体。,特征:,1、形成一定的组织; 2、成员之间有明确分工;,3、形成等级。,1.群体内部往往形成一定
4、 的组织,2.成员之间有明确的分工,3.有的群体还形成等级,社会行为的特征:,笔记要点,具有社会行为的动物群体中一定有首领吗?请举例说明。,具有社会行为的动物群体中不一定具有首领。例如:白蚁等低等动物的群体中没有“首领”。蚁后只负责产卵,这是它的职能,其他事情一概不管,因此蚁后不具备“首领”的功能。,营群体生活的动物一定具有社会行为吗?请举例说明。,营群体生活的动物不一定都具有社会行为。例如:麻雀虽然营群体生活,但它们个体间无明确分工,故不属于社会行为。,具有社会行为的动物,不仅是营群体生活,更重要的是它们分工明确,群体内部往往形成一定的组织。,此外,具有社会行为的比较高等的动物群体会形成等级
5、,即“首领”。,知识搜索(小组交流代表汇报): 你知道动物界中还有哪些动物具有社会行为?并说明理由。,蜜蜂、蚂蚁、大雁、猴子、鹿、象、羚羊、牛群、斑马、黑猩猩、鬣狗、狼,?,动物的社会行为有什么意义?,有些动物,它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力,只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及,哪里还会有什么非份之想,但群狼似乎什么都不怕,这就是集群捕食的好处。,动物的社会行为对动物有怎样的意义?,靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭,有效地保证物种的繁衍。,生存、繁殖,俗话说:“人有人言,兽有兽语”,你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗? 群体中的信
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