质量文件编制、标识和印章管理流程doc.doc
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1、1.2. 在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示,它并不是唯一的或最好的。因此,老师要通过这些提示去整体把握教材,既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验,又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展!虽然是思品与社会3. 比天空更宽阔的是人的胸怀 ” 。所以,你性格开朗、活泼可爱,用乐观感染着周围的同学;你尊敬师长,关心集体,学习自觉,尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖,但平衡。如此可爱的学生,老师希望你能坚定信心,有迎难而上的勇气,争取学习成绩有大的突破。4. 组织者,支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境
2、和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标,我们要放低姿态,与学生平等对话,倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生的5. 谢谢你看完全篇文本,希望所编写的内容对你有所帮助!你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。目的规定质量管理体系文件编写及格式通用要求,为质量管理体系文件的识别和有效控制提供准则。6. 适用范围适用于对公司质量管理体系文件的编制和修改以及公司质量体系文件印章的管理。7. 相关文件文件管理程序 TF/COP-018. 文件标识文件的标识一般有以下5部分组成:1. 公司标识,只在文件左上贴公司Logo - 。2. 文
3、件名及编号,对应使用,应是唯一性,如“质量文件编制、标识导则 TF/QA-C-0003”。3. 版本标识,由“英文字母”+“数字”组成,用于确认文件的修改状态,如“A/3”。4. 生效日期,应与文件“编写日期”和“修改日期”区分。5. 页码,用于识别多页文件的完整性,如“第1页,共3页”。9. 文件体系文件体系一般分为四层面: 公司质量手册(包含公司质量方针和质量目标); 公共程序文件; 部门管理工作手册(包含技术类文件); 记录表单10. 文件编号规则 质量手册 TF/QM 公共程序文件 TF/COP-XX 其他文件TF/XXX-X-XXXX 文件序号(四位) 文件类别 (一位) 部门代号
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