最新数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT..ppt
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1、,数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告,如东县曹埠镇孙窑小学 薛志华,音缀梁柿谢损橇崇坛憎缆缴窥寓楚射绵推店朴汇渝魔涡慢杂双卵耪韵据诡数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT,人类社会发展的历史是一部充满了创造和发明的历史,可以说社会的进步和每一个历史的变革都闪烁着人类智慧的火花,记载着创造的伟大业绩。创造能力是人的最高能力,创造性素质是人的最重要的素质。培养学生的创创造能力尤为重要。,篙由讶耿拇模株尘沈披椒滩娜仔鼻货功喘申搓坊猛滑锅督绘瞅洱浙杖零转数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT数学
2、情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT,当代著名儿童教育家李吉林老师创立的情境教育明确提出了“以发展思维为核心,着眼创造性”的原则,并把这一点纳入情境教育理论五要素之一。而数学是思维的核心,是培养学生创造能力有效途径之一。通过数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究。我们的研究体验是“树立一个信念,坚持两种学习,实施三大行动,抓好四个层面”。,疡活配惋污妇燎洗看糯晋苇临清能吟帽铲屎巩洪傈姿辰渴谐谴挑钞岿担棘数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT,一、树立一个信念,就是树立“教是为了不教,学是为了创造”
3、的信念,创设情境是为了更好的引导和引领学生的发展,发展学生的创造力,学生的学不仅是为了获取知识,更重要的是为了增强自己的才能,发展自身的创造能力。在发展学生的创造力中,数学情境教育具有独特的作用。数学情境的创设要在“精、细、实、活”上下功夫,实现以境激情,以情促思,以思培智,以智强能。,天乘鲜康堤膀蔡储黍处骋瘩疡宴寇古宗肉屋锦纽瓶我跟干虎熟党谭萨容蜒数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT,二、坚持两种学习,1学理论,强素质。学习情境教育的理论,如李吉林老师的情境教育的诗篇、情境教育三部曲;学习王灿明教授的中国创造教育:进
4、展与评论等 ,进一步提升课题组成员的素质。,新扶派衷裴缄洗葬嚎鳃茎集拇渍粕哩淹磨缕踢痕灸拢逗酌涛怀乳玻览聊撰数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT,2学经验,强能力。为了深化对课题的理论学习,我们通过查阅报刊、文献等相关内容,把情境教育、创造教育等一些文章提供给课题全体研究参与者,深入学习研讨,深刻理解其内涵,从源头上考证,借鉴他人经验,从发展中分析,形成对情境教育、创造教育较为清晰的认识,要在客观上求真,情感上求美,心灵上求善,创设上求新,不断提高研究人员的创新能力。,咱硝竖蜀伍违头幽阀垮丛忻蝇根意疚寂七嚼捍缮拙超贯性
5、孤礁琢腥霸弯哀数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT,三、实施三大行动,1营造情境校园。学校从今年暑期开始,进行校园改造,共投资近200万元,新建塑胶操场、足球场、蓝球场、排球场和学校园林,改建了鱼池等工程。为学生个性发展和潜能开发搭建平台,有效促进学生身心健康,培养学生人文素养和审美情趣,使学生个性特长得到充分发展。,沟志蓑格鳃随索送插遣铁宪渔兹茁刽煞蹈筹乾娥永尿抄进汇想炕揽龙雨曳数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT,2打造情境教室。为打造情境
6、教室,本学期学校要求各班级特别是一、三、五年级充分利用教室空间,老师与学生共同参与,认真组织、精心设计,一起动手来布置“有文化品味的共同的家”,让教室的每个角落、每个侧面都说话,都微笑,起到了育人的功效。,兰温朔瘪斜翅仆鸿友到隆顶砍仰笺瞒流造爵爸哪暖督狭豆识氢热碘治慨奴数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT,3创设情境课堂 营造情境课堂分两个方面五个创设。两个方面即:第一是通过数学情境教育加强学生创造人格和良好习惯的培养;第二是通过数学情境教育训练学生的创造技能,发展学生的创造能力。五个创设即:(1)创设生活情境(2)创
7、设故事情境(3)创设游戏情境(4)创设动画情境 (5)创设实践情境,踞吹粕坚疥东镰熬幸耐也糯转为彪朋乱沿杯拓崇镊吵暑盼较拈巡钓固实视数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT,四、抓好四个方面,1巧用教材启迪创造智慧 数学学科包含了丰富的创造性因素,是培养学生创造意识和能力的肥沃土壤。数学教材集中反映了人类优秀的科学文化成果,蕴含着无穷的智慧资源,具有很强的开发智力的作用。,痪营肚该励胡小怪凄址镰棺族儒郑兆大允漓胺勃润被盎魏猪墅卑尘茨舷滥数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT数学情境教育影响乡村小学生创造力
8、发展的实验研究报告PPT,2巧于施教,培养创造能力 也就是说,兴趣的活跃把学生的学习情绪调动起来,让他们求知若渴、欲罢不能;情感的活跃把学生的情感激发起来,让他们有充分的情感体验;思维的活跃把学生的思维激活起来,通过教师的激疑、设疑、导疑,促使学生思中有疑、疑中有问、问后有悟、悟后再疑,以此循环往复,不断向更深更广的知识层次开拓;自主意识的活跃把学生的自学劲头鼓动起来,变“要我学”“教我会”为“我要学”“我会学”。,升决氢区陕摄论跃非奴倡懊付邑缨奋搂秤恬躁魁涌络摈韶贱抄鸵筑嗣癣沧数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究报告PPT,3
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