【工作总结】20XX年初教部工作总结[1].docx
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1、第 1 页 20XX 年初教部工作总结1 特征码 AfQxpoWyscpHhxhnGWzP 一年来,初教部做为全县小学教研的业务指导管理部门,在各 级教育部门和业务部门的领导和指导下,积极探索新课程背景 下的教科研机制,组织教研员投身于课程改革的问题研究和解 决的实践中,充分发挥了组织协调,指导和服务功能,努力实 现对基层学校的校本研修及岗位练兵的专业引领。主要工作与 体会 一、统一规划、规范流程、充分发挥教研片区联动作用 1、注重教研的导向性、针对性和实效性。一来推动县片区 教研采用专题教研模式。县级教研项目在每学期初就向全县各 校公布,片区教研专题由基层学校和教研员下发调研后共同确 定,具
2、体实施计划并报我部备查。 2、规范教研流程,明确“备、说、听、评、总结”各个教 研环节的整体要求,并及时做好教研记录,教材收集、整理、 经验推广工作,强调在教研前一周将教研材料提交学科教研员, 认真研究后,提出意见,再把材料返还各学校,参加教研的老 师进行修改完善。今年 3 月 16 日22 日我们在全县分 6 个片 区,对以上流程进行观摩性的教研,收到良好的效果,此次活 动共有 7 个学科的专题、168 名教师讲课,并评出 28 节优质课 第 2 页 参加市级“进取杯、开拓杯”的赛课,有 18 人获一等奖,二小 的李玉梅老师获语文学科特等奖。 3、进一步建设和完善教研网络建设。建设县中心教研
3、组 片区校际教研组中心学校教研组乡(镇)片区校际教研组 各小学各级教研网络,拓展课改研讨的横向联系,为农村教 师提供研讨的平台,实现优势、资源共享、智慧共用,成果共 生。 二、关注基层,全体参与,切实强化服务组织协调 课改以来,我们明确提出,教研员应牢固树立面向基层, 坚持下乡下校,随堂听评课,参加片区教研和培训授课,深入 调查研究。一是教研员挂钩片区,基层教师结对指导,通过随 堂听课和参与集体备课,交流研讨活动呈现教学中存在的问题, 帮助教师分析原因,寻求对策。二是阶段性检查评估与指导, 今年 4 月 10 日5 月 15 日,对全县小学教学工作进行督查, 教研员进校入课堂,不仅听评课和检查
4、教师的案头工作,还开 展实证教研,业务领导评课,召开座谈会等方式了解学校及教 师业务水平,培训、反思等方面的情况,并与学校领导教师交 流、协商,适时进行指导,从而掌握课改工作最真实的第一手 材料。 三、突出重点,关注“三课” ,多方促进教学方式改进。 “三课”是指课堂、课例、课题(专题) 。 1、重建课堂教学常规,认真组织教师学习课标 、 教学 第 3 页 理论和宾县中小学课堂教学常规 ,一是淡化“教案”强化 “设计” ,以开放的心态和方式进行教学,二是尊重个性,今年 10 月我们组织同课异构教研活动,从下到上全体参与,全县小 学每科围绕 2 个专题进行个性设计,资源共享,最后形成典型 课例
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