入党思想汇报:学习科学发展观心得体会.doc
《入党思想汇报:学习科学发展观心得体会.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《入党思想汇报:学习科学发展观心得体会.doc(10页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、-范文最新推荐- 入党思想汇报:学习科学发展观心得体会 敬爱的党组织: 党的十七大决定,在全党开展深入学习实践科学发展观活动,通过这段时间的学习,我对科学发展观有了一个全面系统的认识,现将学习情况向党组织汇报如下: 通过我的学习和理解,我认为科学发展观明确了中国特色社会主义的价值基点。社会主义作为一种优越于资本主义的社会形态,其在价值追求上真正体现了社会上最大多数人的利益要求。因此,以人为本中的“人”在本质意义上只能是人民群众。科学发展观坚持以人为本,把人民群众的根本利益作为发展中国特色社会主义的根本价值取向和评价尺度,从而明确了中国特色社会主义核心价值的基点在建设社会主义核心价值体系的过程中
2、,人民群众的利益既是出发点,也是立足点,更是归宿点。这体现了社会主义制度的本质,进一步揭示了社会主义的发展规律。同时,以人为本蕴涵着发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的价值理念,构成了社会主义核心价值体系的一条主线,要求党的全部理论和实践都要坚持以人为本的价值取向并将其贯穿于经济社会发展的方方面面,在不断推动经济社会发展的基础上,最大限度地实现人民群众多方面的价值诉求。以人为本的价值观体现在党的执政理念上就是“立党为公、执政为民”。这明确而完整地规定了党的根本立场、价值导向和价值标准,即自觉地站在历史的主体最广大人民群众的立场上,一切工作以是否符合人民的利益为最高衡量标准,全心全意
3、地为人民服务。立党为公、执政为民,也是马克思主义政党同其他一切政党的根本区别。只有切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,把以人为本落实到为人民谋利益的实践中,才能实现我们党执政的价值,保持和发展党的先进性。 除此之外科学发展观还致力于合规律性与合目的性的统一。具体而言就是说唯物史观认为,实践作为主体与客体之间的双向对象化过程,内含着不可分割的两个方面:一是人类按照世界的本来面目去认识和改造世界的过程,即追求真理的过程;二是人类按照自己的利益、需要、目的去认识和改造世界的过程,即实现价值的过程。与之相关,以实践活动为基础的社会发展也包含两方面的内容:一方面,人不能随心所欲地创造历史,人类社
4、会发展是社会主体认识和遵循客观规律的进程,即合规律的过程;另一方面,社会的发展又是社会主体满足自身的需要、利益,实现其价值选择的过程,即合乎社会主体目的的进程。马克思主义认为,人类社会的发展应该是合规律性与合目的性的有机统一。以人为本的科学发展观,融社会发展的科学维度与价值维度于一体,体现了尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性,使发展中国特色社会主义成为合规律性与合目的性相统一的实践过程。也正是从发展的科学维度与价值维度相结合的角度,科学发展观凝炼了发展的科学,凸现了发展的价值,完善了发展的思想。如果割裂了科学维度与价值维度的辩证关系,则会陷入认识与实践的误区。片面强调前者而否定后者
5、,会导致机械决定论和宿命论,使现代化建设成为无主体的自组织过程;片面强调后者而否定前者,则会导致唯意志论,使人的发展缺失必要的物质基础和社会条件。所以,深入学习实践科学发展观,在学习上一定要把以人为本与全面协调可持续作为一个有机整体加以把握,在实践中一定要把实现经济社会又好又快发展与促进人的全面发展统一起来。 最后,非常感谢党组织在这次学习活动中对我的教导,我将会更加努力,无论是在学习上还是工作上都严格要求自己,决不辜负党组织对我的信任和栽培。 建设社会主义核心价值体系,是一个从实践到理论、从理论到实践的双向转化过程,是在建设中转化、在转化中建设的过程。从根本上说,一个社会的核心价值体系,只有
6、真正成为整个社会的普遍价值准则,成为广大社会成员的价值实践,才能达到核心价值体系建设的目的,收到实效。 从理论向心理转化 社会主义核心价值体系的基本内容,无论是指导思想、共同理想,还是民族和时代精神、荣辱观,都是社会主义先进文化的体现,都符合广大人民群众的愿望要求,都有其深厚的社会心理基础。同时,社会主义核心价值体系又不是自然而然生成的,它需要先进阶级及其执政党的思想升华、理论概括、精神提炼、体系建构;它不是直接等同于社会心理,而是源于生活、高于生活,来自群众、引导群众。因此,建设社会主义核心价值体系,既要高度重视理论建设,坚持和发展马克思主义,概括和明确中国特色社会主义共同理想,丰富和深化民
7、族精神、时代精神,阐释和系统化社会主义荣辱观,使核心价值体系的理论形态更为科学与完备;也要高度重视实践建设,不是把核心价值体系建设只停留在理论建设层面,仅仅满足于理论化的成果形态,而是采取多种途径和措施,大力促进核心价值体系从理论形态向社会心理形态的转化,使其成为广大社会成员的心理认同、自觉意识,真正发挥核心价值体系的教化作用和规范功能。一个社会的核心价值体系,只有广泛深入人心,成为人们心中牢不可破的信仰、信念和信条,才能有效地发挥其社会功能。 促进社会主义核心价值体系从理论形态向心理形态转化,是一个价值内在化的过程,是核心价值体系实践转化的基本前提和重要环节。这一转化的主要方式是教育。要坚持
8、把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面,普遍持久地开展核心价值体系教育。在教育内容方面,要坚持用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民,用民族精神和时代精神凝聚力量、激发活力,倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想,加强理想信念教育,加强国情和形势政策教育,不断增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心。在教育途径方面,要在新闻出版、广播影视、文学艺术、社会科学等领域,坚持正确的价值导向,唱响核心价值体系的主旋律,营造良好的核心价值体系舆论氛围。如文学艺术要弘扬真善美,创作生产更多陶冶情操、愉悦身心的优秀作品,不
9、仅寓教于学,而且寓教于乐。在教育方法方面,要像方永刚同志那样,在核心价值体系和广大群众心理之间架起一座桥梁,使核心价值体系对于群众的心理素质、思想状况、文化水平、关注问题来说,都具有易接受性。也就是要遵循心理接受的规律,采取多种多样群众喜闻乐见的形式,加强教育的吸引力、说服力和亲和力,进行潜移默化的价值引导,增强核心价值体系教育的效果,让其真正成为广大社会成员的精神修养和道德素养。 从评价向行为转化 建设社会主义核心价值体系,是要在全社会确立主导的价值准则、价值规范、价值标准,以此作为引领多样化价值观念的旗帜,作为引领社会全体成员价值行为的导向。核心价值体系也是一套规范体系和评价体系,它告诉人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 入党 思想汇报 学习 科学 发展观 心得体会
链接地址:https://www.31doc.com/p-1103614.html