配制工岗位说明书.doc.doc
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1、:你喜欢 “ 走自己的路,让他们说去吧 ” !但你在班里似乎从不张扬,总是默默无闻的,用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。你思维灵活,接受能力较强,勤于思考,作业本上那工整的字迹,是你文静开出的花朵。你文静有余而活动不足,希望你能再接再厉,百尺竿头更进一步在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示,它并不是唯一的或最好的。因此,老师要通过这些提示去整体把握教材,既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验,又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展!虽然是思品与社会们的权利 和个性发展,在基本的式非标准基础上,允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要尊
2、重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价,帮助他们感受成长的逾越!3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师,是学生自主学习和探究活动的岗 位 说 明 书(员工) 岗位编号: 岗位名称配制工序所属部门口服液车间直接主管班长直接下属无编写日期编写部门口服液车间工作目的:为保证口服液产品产量、质量,严格按工艺规程中规定的配方投料,并按规定进行煎煮、过滤等一系列工作,为灌封工序提供合格料液。工作职责1、 按生产指令,做好原辅材料领用工作;2、 按工艺要求核对投料;3、 按工艺要求煎煮,严格控制时间及温度;4、 按时向灌封工序提供浸膏;5、 及时填写生产记录;工作权限1、对不符合规定的浸膏及原辅料有拒用权任职者素质要求年龄18-45学历初中以上职称无性别不限专业无工作经历二年以上资格认证相关技能:身体素质好,熟悉岗位技能其他
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