公路局领导述职述廉报告.doc
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1、-范文最新推荐- 公路局领导述职述廉报告 2007年是十一五规划的开局之年。一年来,在市委、市政府和公路局党委的正确领导下,在全体同事的大力支持下,我本人积极落实科学发展观,努力实践“三个代表”,不断加强学习锻炼,全面提高自己的思想认识、工作能力和综合素质,认真履行岗位职责,勤奋工作,以自己分管的工作为重点,不断创新方法、创新思路,各项工作取得了较好成绩,下面我就一年来履职情况和廉洁自律情况简要汇报如下: 一、履职情况:2007年我局党委提出了“抓住一条主线、突出两个支点、强化六项措施、主攻二十项工程、办好十件实事”的工作思路。围绕这一思路,我根据自己的分管工作,重点抓了公路养护、机务生产、安
2、全生产等工作,取得了较好的成绩,赢得了大家的共同认可和社会各界的赞誉。 一年来,完成养护大中修53.7公里,完成投资3500多万元,改建涵洞26道,“五小工程”创值33.08万元,油路重建29.5公里,重铺2.4公里,新建水泥路面1公里,重点整治标准示范路路容路貌1483公里,好路率由年初的75.5提高到目前的76.5%。上半年,我有重点地抓了雨季公路抢修活动,使全局各条线路做到了水退路通,没有出现大的断交通和中梗阻现象。下半年,针对全局公路改造已经完成三分之二,全局工作重点逐渐转向规范养护,提高路容路貌等形象工作上来的要求,我及时组织各分局的养护公司经理到九江等地学习考察,并提出了“外学*,
3、内学*”的整治路容路貌活动和规范养护管理工作,全局共整治国省干线980.3公里路容路貌,全力恢复了各条线路的路况,提升了养护管理水平和日常养护力度,树立了良好的公路形象,在全省公路检查中,被检查组的领导称为全省公路系统的领头羊。不少县市公路分局还主动承担了地方农村公路养护,为百姓和农民养出了一条又一条质量好、通行能力强的公路,实现了经济和社会效益的双丰收。与此同时,我积极推行生态、环保养护,极力塑造*生态休闲城市的形象,共完成义务植树119.54公里,植树46365株,全局的一些干线逐步向生态路、景观路转变,呈现一路一景的公路特色。到目前已建成了*国道、*线、*线、*线、*线为代表的特色养护模
4、式,使人一走进*就感觉到*良好的环境,达到了“以路认市”的目的。 安全生产是头等大事。一年来,作为分管领导,我时刻被牢记安全生产这根弦 。不管是在机关干部会上,还是下乡检查、调研,我都向工作人员再三强调安全生产的重要,实现了安全生产责任事故为零的目标。今年借助市政府加大公路安全设施整治的力度,我曾多次组织安监人员下到公路一线,具体排查公路隐患,进一步完善和实施了国省道安保工程,加大了国省道的安全整治力度。特别是*国道整治难度大、涉及的利益和关系多,在整治中,我身先士卒,经常与整治人员一道商讨对策,并积极协调各单位、各部门的关系。针对我局所管辖的65.3公里公路,做到了精心组织,落实责任,经常监
5、督检查,及时完善配套措施,到12月底,*国道*段全面整治完毕。共修复水泥路面断板5715平方米,水泥路面改建油路路面18.8公里,修复路肩墙及硬路肩954米,改造安全隐患127处,新设标志牌56块,路面标线78415.2延米,改建危桥30.04米/1座,拆除非法广告310块,拆除违章建筑56处约1248平方米,消除路边堆积物23126立方米/1884处,投入整治经费1762.5万元,使*国道焕发出新的活力和新面貌。以与同时,我积极学习落实科学发展观,以最大限度地减少道路交通事故为出发点,启动了全局11条线路的安保工程,争取到安保工程计划投资700多万元,并积极争取到行政支持,修缮和重新更换一些
6、道路安保设施。到12月中旬安装指路牌、各种警示牌245块、警示柱172根、反光棱镜8面、标线3.11万平方米、砼防护墙8878米,钢护栏14170米、减速块36米,完成安保工程投资1200多万元,为百姓创造出了一个安全、便捷、畅通的公路环境。来源:公开选拨领导考试 2018年下学期八年级语文教学计划一、学情分析 通过八年级上学期的教学,从整体来看,本班学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,但存在的问题也不容乐观:目前班级学生最大的特点是两极分化严重,而且”尾巴”较大,大部分学生学习自觉性不强,随
7、着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。 二、教材分析 人教版义务教育课程标准实验教科书•语文七九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自
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