初一语文下册第16课《社戏》课件人教.ppt
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1、童 年 王博 (男)池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面(女)黑板上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年music(男)福利社里面什么都有,就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党,到底谁抢到那支宝剑(女)隔壁班的那个男孩,怎么还没经过我的窗前(合)嘴里的历史,手里的漫画,心里初恋的童年music(男)总是要等到睡觉前才知道,功课只做了一点点总是要等到考试后才知道,该念的书都没有念(女)一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年(男)没有人知道为什么,太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我,山里面有
2、没有住着神仙(女)多少平日记忆总是一个人,面对着天空发呆(合)就这么好奇,就这么幻想,这么孤单的童年music阳光下蜻蜓飞过来,一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒,画不出天边那一条彩虹什么时候才能像高年级的同学,有张成熟与长大的脸盼望着假期,盼望着明天,盼望长大的童年一天又一天,一年又一年,盼望长大的童年,童年: 童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍童年是弯弯的小船,载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟,张开翅膀携我在自由的蓝天上飞翔/ 现在呵,童年却是枚小小的铃铛不管春与夏、秋与冬永在我记忆深处放声歌唱,社戏,鲁迅,听朗读,社戏,教学目标,体会小说景物描写的作用.,体会小说刻画人物性格的方法.
3、,你了解文学常识吗?,鲁迅,原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。,1作者介绍:,代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记,散文集朝花夕拾,小说集呐喊彷徨,散文诗集野草 ,杂文集坟等。,2出处:,3体裁:,鲁迅全集,小说,(“我”不等于作者鲁迅),呐喊,4解题:,社,原指土地神或土地庙。在绍兴,社是一种区域名称,社戏就是社中每年所演的“年规戏”。,l. 了解课文内容,标出段序。,2画出自己难以读准、难以理解的字词。,3标出自己最欣赏的词、句、段。,听读课文并思考,本文的中心事件是什么?根据中心事件划分课文结构,惮 dn踱 du 颇p
4、归省 xn 行辈hn 撺掇 cun凫水 f 潺潺chn 宛转 wn,倘若 tng 钓虾 dio 絮叨 x 怠慢 di 熬夜 o 一哄 hng 篙 go 赤膊 b 弥散 m 蕴藻 yn,叉港 ch 踊跃 yng 筋斗 jn 家眷 jun 吁气 x 渔父 f 漂渺 pio 棹着 zho 纠葛 ji 桕树 ji,懈 xi 橹 l 舀 yo 蹿 cun 踱 du 撮 cu 旺相 xing 皎洁 jio楫j,思考,本文的中心事件是什么?根据事件划分课文结构。,中心事件是到赵庄看戏。,一 (13段)看戏前 写平桥村随母亲归省的生活,社戏,(430段)看戏中赵庄看社戏的全过程 三 (3l一40段) 看戏后
5、看社戏后的余波,请同学朗读第一部分。,思考:1、第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位,又写出了“我”对平桥村的情感,请同学们把这个词找出来。,2文章写平桥村是“我”的乐土,“乐”的具体表现有哪些?,3、这一部分与写看社戏有什么关系?,(“乐土”),2文章写平桥村是“我”的乐土,“乐”的具体表现有哪些?,(2) “我”在这里是公共的客,可以得到优待; (3)和小朋友玩,没有太多的规矩; (4) 可以钓虾、放牛,体验到乡间生活的无穷乐趣。,(1)可以免念诗经之类难懂的书;,3、这一部分与写看社戏有什么关系?,(1)交代了看社戏的时间、地点、机缘;,(2)交代乡间生活的小朋 友同去看
6、戏的人物。,(3)由一般乐事(钓虾、 放牛)引出最大乐事到赵 庄看社戏,为下文作铺垫。,鲁迅故乡绍兴,钓虾,黄牛,水牛,水牛,农村孩子放牛,1默读课文思考:第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次。,一层(49)、看社戏前的波折;,二层(10-13)、月夜行船去看社戏途中的见闻感受;,三层(1421)、赵庄看社戏;,四层(2230)、看社戏后月 下归航偷豆。,看戏前的波折,2请同学们在书上找出看戏前的三次波折、三次转机来,并思考这样写的好处。,三次波折,1叫不到船;,喜双,2不准和别人去,3外祖母要担心。,三次转机,1、八叔的船回来了,,2、少年与我同去,,3
7、、双喜写包票。,一、使文章波澜起伏,为看社戏做铺垫; 二、初步表现小伙伴的热情、能干等特点,尤其是“双喜”。,好处,易忽略的精彩处,表现“我”心情变化的词句,第一盼望急得要哭我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。(渲染沮丧)不钓虾,东西也少吃,不开口。高兴(烘托社戏对儿童的吸引力),10段第一句表明我 的 心情发生了怎样的变化?,由原来的沉重沮丧变为轻松喜悦 。,3、一切问题都解决之后,小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。作者抓住哪些内容进行详细的描写以突出小伙伴看戏途中的心情? 听朗读,同学们作思考。,(1)第10自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词,进行传神的描绘。
8、,点,磕,退后,上前,架,表现小伙伴们驾船技术的熟练高超、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快急切的心情。,夏夜行船(11-12),两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或许也是渔火。,那声音大概是横笛,婉转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。,视觉:,豆麦“碧绿”、远山“淡黑”,月色朦胧在水气里,依稀的赵庄,几点火;,嗅觉:,豆麦和水草的清香
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