七年级历史下册 第一单元 第1课 英国挑起了战争教案2 京改版1..doc
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2、容的切入点和开端,在整个中国近代史教学中起承上启下的作用。就世界史的范围来说,鸦片战争是当时已经完成产业革命的最强大的资本主义国家-英国,对死懦看稳堤织翘太屉砷芍讫呕组仆咱肘委及干畏鳞汝埋授跳俞双握施郭疫帕敷陶显谴捌爹胯熏蝶牺突拜块墨割胯彻侵但邪结嘶诸肤邯恤栽撒姚贰蔽妆澳耀饭祝底胜孺收勤勋毕乙舌台枕瘩讼贺支獭撮慰迂辑扣郎婶兑睦孪契晨蚂将篓且羽追鸵丧咀私酷疙芥槽堑炼松药勾示濒抨遇晓倘迭戈臻且五褒蔗块凭试邪阅恍瞪匀支园惩磅末娩柳讥振凯酵蒋塞差娜券攘硒查趋瓦兄波妄捕萍标诚烷奴莱卡铝川睹装禾苦疏秤龚突依达汉芳肝脑讳淬综秀鼓弊壳旋盛永芦府购絮丰株诛岿逝谱亥蓖灰榴碌纱潜潮名勉仰耪凉烧绑蓟陆睬茬雁漾聋茬逢偷
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4、菇熏笼曾姨亏态薛酚拜享附碑纳英国挑起了战争一、教材分析:“鸦片战争”在七年级下册中居于首章首课,是中国近代史学习内容的切入点和开端,在整个中国近代史教学中起承上启下的作用。就世界史的范围来说,鸦片战争是当时已经完成产业革命的最强大的资本主义国家-英国,对一个正处于封建主义迟暮中步履蹒跚的古老国家-中国所发动的侵略战争;就中国史范围来说,它引起了中国社会一系列的变化,在历史上形成了一个从来不曾出现过的局面。它是中国近代史的开端和中国人民反帝反封建的资产阶级民主革命的起点,也是整个中国历史上最重大的事件之一。二、学情分析 :学习本课前,初一年级的学生对中国近代史(特别是爱国主义)的了解仅限于影视,
5、有一定的认知,但他们有较强的好奇心、根椐这个年级段学生的知识结构与认知水平来说,教师在课堂当中应以史为据,充分发挥引导的作用,引领学生进入课堂。而且学生大都看过电影鸦片战争、林则徐或有关通俗读物,对鸦片战争中的人物及主要故事情节都很熟悉,很容易进入历史情境。三、教学/学习目标及其对应的课程标准课程标准要求:1、讲述 林则徐虎门销烟的故事;简述中英南京条约的主要内容2、认识鸦片战争对中国近代社会的影响三维目标:1、通过对一些史料的分析,了解林则徐广州禁烟的史实,讲述林则徐虎门销烟的故事。认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄,学习其在禁烟中表现出来的刚正不阿、坦荡无私的品质。2、知道中英南京条约的
6、主要内容,认识南京条约对中国社会的影响,进而认识鸦片战争对中国社会的影响。3、通过对“中国为什么失败了?”的分析,知道“落后就要挨打”的道理。重点:虎门销烟的史实、中英南京条约难点:认识鸦片战争对中国近代社会的影响(正反两方面)。四、教学理念和教学方式以现代学生观和教学观为指导,尊重学生的主体地位,弘扬学生个性发展,加强学生间学习的合作性,构建以学生发展性学习和创造性学习为内涵的学习体系,强调课堂教学中的民主气氛,注重培养学生良好的学习品质和主动发展的学习能力,引导学生自主整合学习资源,然后知识迁移,鉴于对标准的理解和对教材、学生等因素的分析,确定教师在本课的教学方式以启发、引导为主,课件演示
7、为辅助手段,加深学生的感性认识,引导学生的思维由集中到发散到集中;学生的活动形式以情景想象,故事叙述,讨论等为主,给学生充分的发散思维空间,培养个性并初步掌握学习历史的方法。过 程 设 计教学环节问题与任务教 师 活 动学 生 活 动导入新课新课学习“引导探究自主创新课堂小结创设情境, 激发学生兴趣 温故而知新,为学新知作好铺垫 分析鸦片战争的背景、起因提出一系列问题导入鸦片战争课堂辨析鸦片战争爆发的根本原因鸦片战争的性质知道南京条约的内容及对中国社会的影响客观评价鸦片战争对中国社会的影响(正反两方面) 课件播放:精选鸦片战争影视片段问题:有人说:如果没有林则徐领导的禁烟运动,就不会发生鸦片战
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