七年级地理下册 第九章 第一节 美国教案 (新版)新人教版..doc
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4、奠列夜瞳销第一节美国教学设计【教材和学情分析】教材分析本节课是七年级地理(人教版 下册)第九章西半球的国家第一节“美国”的内容,这一章是区域地理中学习国家的最后一章,应该是学习国家方法的总结和应用。教材中通过对美国突出特征的学习,教会学生运用地图和相关资料分析、归纳一个国家的自然条件和农业发展特征,了解分析国家自然条件应从哪些要素入手,并注重评价这些要素对国家农业发展的影响,帮助学生树立因地制宜发展农业的思想。本节课的核心内容是分析美国的自然条件(纬度位置、地形、降水和河流湖泊)与农业专业化、机械化的关系,因此在设计教与学活动中应重视区域地理学习方法的指导。学情分析学生已经初步掌握了学习国家自
5、然地理的基本方法,如运用地图等资料描述国家位置、地形、气候、河流湖泊、资源等方面特点的方法,已经具有一定的观察、读图、分析、归纳和比较的能力,这对于本节的学习奠定了良好的基础。但是对于各自然要素特点的评价以及它们对于国家经济发展的影响,还缺少联系和发展的眼光、综合分析问题的能力。因此,本节学习中可通过图释导学、自主探究和案例分析的方法,培养学生读图析图、综合分析问题的能力,以及知识迁移活学活用的能力。【课标要求与学习目标】课标呈现在地图上指出美国的地理位置、领土组成;运用地图和其他资料,联系美国自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展农业的实例。学习目标1、能够通过查找地图确认美国的领土构成及其
6、地理位置;2、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置,并能结合其自然条件分析每个农业带的成因。3、理解因地制宜发展农业的必要性,学会运用对比的方法评价自然条件以及运用综合的方法分析问题。教学方法图释导学、读图描图、识图析图、比较分析、小组合作、自主探究、归纳总结、拓展提升【教学重、难点】根据课标要求和学生特点,确定本节课的教学重点为:运用地图和其它资料分析美国自然条件,通过对比评价其自然条件的优劣;教学难点为:结合自然条件分析每个农业带的成因,理解美国农业专业化与机械化的特点和意义。【教学资源】多媒体课件【教学设计思路】本节课根据课标和学情确定教学目标,通过创设情境导入新课,激发学生
7、兴趣,感受美国的突出特色,选取美国农业相关的数据图表引领学生走进美国发达的农业世界第一农业大国,学生带着强烈的疑问“为什么美国会成为世界第一农业大国”来探究美国发展农业的自然条件热量、土地、水。通过读图、析图、比较、小组讨论、合作探究的方法得出美国发展农业的自然条件是优越的。那么美国是如何运用其优越的自然条件成为世界第一农业大国的呢?转入美国农业专业化和机械化的学习,在这个环节要搞清楚几个关系:美国自然条件与农业带分布的关系;美国农业专业化与机械化的关系;美国农业特点与其基本国情之间的关系。在新课学习过程中,要注重发挥学生自主学习的能力,做好读图析图的方法引领,并注重拓展延伸,达到学以致用的目
8、的。【教学流程】教学环节一:创境导入,水到渠成整体感知:播放一组展示美国各方面特色的图片,配上旋律轻快的美国乡村歌曲Take Me Home, Country Roads问题引领:图示内容来自哪个国家?请你用一个词来说说你的美国印象;美国的强大表现在哪些方面?设计意图:把学生带入浓郁的美国风情中,感受美国特色,激发学生的学习欲望和热情。教学环节二:读图析图,自主探究学习过程:学生通过分析图表数据认识美国农业的发达,带着“为什么美国成为世界第一农业大国”的疑问,通过读图、描图、填图、析图、小组讨论、对比分析和自主完成导学案的问题,得出美国发展农业的自然条件是优越的,这是美国农业发达的根本原因。学
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