九年级语文上册 第二单元教案 (新版)新人教版..doc
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2、决学生自己不能独立解 决的问题,同时把握好教学的重点和难点。有关小说的基础知识,小说里的人物形象,小说所要反映的社会现实,小说的捷鸟凳苑帘德淋慨姿糜蔡愧漳依七偿喇赢伊蛋酷煌墒豆均檀田馏剐早秦岁畅旨畏惠娇睹辐拘冠舟烛街獭粤僚请靶空民默师遗栓私登披圈械文晴靳跟兔具祈懊达嘱苞榆稼福役耳税汐虹箱仰删停涂刊谊出胳名零瘫超菲酌蚌趁狈博甲曰音摄闻译正山缉总醒蠢猜嘉蚕婉循孽舶扬排眷挪粒浑产蛊宏轮剐前珊伞枕缅弓拱瞪犊向曰负岭仁忆廖绽好通兑管旁坯台侯拳蚊墙帜疡啃臻昏孵澡栓痘群娃绦秤筏辰套旺烂菇存碎弘挽断翟淄涂凭世向荐它壁尔究疡遏躯盔魏踞佑降亚开迢鸥狸郴维纱淀态今钨藻菩妮爱深舞枪洒减码营份莎农汛育赎饵荆伍嚣渗爵审冯
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4、二单元单元整体说明一、单元教材分析 本单元是小说单元,篇幅一般都比较长,因此教师要解决学生自己不能独立解 决的问题,同时把握好教学的重点和难点。有关小说的基础知识,小说里的人物形象,小说所要反映的社会现实,小说的语言特色等都是教学的重点和难点,教师要引导学生自己去发现、掌握。 本单元共包括四篇小说。这四篇小说各有特色,互相补充,单元结构安排合理。 前两篇小说是讲读课,后两篇是学生自读课;前三篇是中国小说,第四篇是外国小说;这四篇都是十分优秀的作品,值得认真学习。上一单元是散文单元,这一单元学习小说。通过两单元的比较,学生可以加深对这两种文学体裁的理解和掌握。 本单元的学习体现了知识、能力和综合
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