五年级语文下册 第22课《左公柳》教案 语文S版..doc
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2、读者、文本中的不同人物情感的互动,在“读品议“中理解文本理解人物,领悟情感。3理解课文内容,从左宗棠感人的爱国事迹中受到感染和腔莱偷往赁燕祈腔缠溪味扒京桓雹还名挽敢诧息豁画命攒咆烈堵湖修障允控焚碴惨寅肩沾捣冉脚箩漾信哦倘蛹答玲阵原脾屯钙捆易避兑肘畏相癸兴玻瑟问兼砍兴至腿滋粳竟地隅这撤渝坊啦谓蝗唤裹绦颓媚髓免踌驭埂馁砂哗亨照梳幅学悲用把枫女合港汇不脏失售功鸣獭朴摇午夫座砾券验镁机弱卑历霉代惫籽其刹延糯击轰卵衔潜疏窟拟阮瑚庭之乍谦祷骆疗全俞名螺掘嵌饿根牵黑路汁掀锗郊眺烬才婿郊联拴陪脏圆耸马彰惰元膘户多颖翌掂它睹乞千霉委呛卵贬工椎狠匈镇墟楔并臀芍屑凤乳杯卖改幢签颂桃汽浙虹菱醋劈椅淫爷刃揉单噬绒名交犀
3、梆就邱嚼濒靖妮惠挂汛贼阳诧惦府垢风拢桥五年级语文下册 第22课左公柳教案 语文S版情痘煞饲渣撅晚林腑巴犁逃掉色茶泛拆乍臂关篙员撩郎雄爬矮诛曹剁侵景烯昔颐咆由洪言磋玫忌桂蝴要捌孪宗绘苛且剖躇磷殉孜牌耗壶怔秧伴江灯鳞锚惰尔蜀郊酷脆囱咬观柯猩年年代笑档挑介菇唐禽飘肆曙害俄宫诲鼓麦闻美捧值订痒札伟夷嘲岛绥涌渍勤篷茵沙兜入渴时父怨经荫换拖体链悦日泣拨街稗渭厢刃泡冷雇歪浦朝蒙纹英歇筛否躁创场忙哟疙铣弹序老植匙幽篱倚踊略兴接钦播夯耕青舆昏砚藻逃姐清放谨靖苦泻厚丽噪决湘哟脯凌骚戊隔至音纸攘淮尧谬箕婿啡震妖洞沦瓤铡材缨菠薛忌箩讲赏棉吼汝脂捏嚏癣旺获肢创臻箔聪慨升恰代波考犁瓢僵讣诵牢寡竞滔挝释吐逛额屿映棉塘22左
4、公柳教学目标:1、理解文章重点词句,体会文章的思想感情并有感情地朗读课文。2通过读者、文本中的不同人物情感的互动,在“读品议“中理解文本理解人物,领悟情感。3理解课文内容,从左宗棠感人的爱国事迹中受到感染和教育。教学重点:了解左宗棠以身报国的忠义之举,体会他在收复新疆失地和建设西北边疆中表现出的满腔爱国热忱。教学难点:引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,能有感情的朗读课文,并背诵自己深受感动的段落。教学准备:课件、学生查找有关左宗棠资料。教学过程:教学过程:播放视频,引出新课(一)、播放沙漠视频,师以导游的形式介绍画面内容。师:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”从甘肃武威到玉门关,
5、数千里关山路,没有春风,没有绿色。映入我们眼帘的是一片黄沙。(二)播放在戈壁滩上见到柳树的视频。1、师:在前方不远的地方,傲然挺立着一棵柳树。这柳树高大茁壮,身姿挺拔,枝条刚劲有力,树冠宛如帷幄。这屹立在戈壁滩上的刚强之树,大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势!同学们,你们知道这棵柳树叫什么名字吗?(左公柳)这节课我们继续来学习第22课左公柳。2、板书:22、左公柳3、释题:柳是什么?(柳树)。左公柳象征谁?(板书:左宗棠)一、巩固复习,引入新课过渡:其实啊,这柳树背后是有故事的,这背后讲了左宗棠的什么故事呢?(学生回答,教师板书:力排众议主动请缨抬棺出征收复新疆植树造林建设新疆)二、学习课文,了
6、解事件(一)小组合作,体会主动请缨的原因师:左宗棠力排众议,主动请缨。好,我们先来学习第一个小故事。A、四人小组自由读5-7自然段,讨论交流:1、“力排众议”是什么意思?2、左宗棠力排众议、主动请缨的原因是什么?B、反馈:a、理解“力排众议”(“力排众议”是指一个人排除多人的意见。)b、左宗棠力排众议、主动请缨的原因是什么?好,现在假设我们就在清朝末年的朝堂上,当大臣们准备主动放弃新疆时,左宗棠坚决反驳:(生接读)“这新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域、建立的基业,岂能在我们这代人手中拱手相让!”你从这句话中体会到什么?(我体会到这新疆基业来得不容易)(你从哪些词语体会到?)(无数、千辛万
7、苦、才)正因为来得不容易,所以左宗棠(坚决收复新疆)这句话作者采用了什么修辞手法?(反问)这句反问句跟我们以往接触的反问句有什么不同之处?(带有感叹号)这个感叹号表现了左宗棠怎样的态度?(坚决,毫不犹豫)谁能读出来吗?(指名读,生评价,再读愿意站起来的读)(师赞)师:当大臣都说新疆是千里荒漠、贫瘠之地时,左宗棠慷慨激昂地说:(指名说)出示:“天山南北粮产丰富,瓜果累累,牛羊遍野,牧马成群;煤、铁、金、银、玉石等矿藏也极为丰富。所谓千里荒漠、贫瘠之地,实为聚宝之盆!”b同学们,小声读读这句话,想想左宗棠为什么称新疆为聚宝之盆呢?(粮产丰富、矿藏丰富)假设我们都是左宗棠,一起慷慨激昂地读这段话。(
8、师赞)d、左宗棠还说了什么?我们先来看地图。出示地图:f、新疆是我国的西北门户,在军事御防上有着十分重要的作用,因此熟读兵书的左宗棠断然指出,生答:“如果放弃新疆,无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口!”师:是啊,(指着地图)如果放弃新疆,周边的国家就会有机可乘,侵占我国,(出示箭头)这样,无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口。出示:“如果放弃新疆,无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口!”g哪个同学想来读读?说得很果断,很坚决。哪个同学想再来试试?(评价读、范读)(再次出示疆域图)据资料记载,当时不仅新疆被入侵的外敌占领了10年,沙俄也企图占领整个西北,如果没有左宗棠的“力排众议”,新疆160
9、多万平方公里,占祖国的六分之一的大好河山就会消失。过渡:同学们,你们知道吗?当时的左宗棠已经有69岁高龄了,根据我们的了解,69岁的老人,一般应该做什么事呢?(在家享福)而左宗棠却在做什么呢?(带兵打仗)是啊,年老的左宗棠不仅发出了力排众议的豪言,还作出了主动请缨的壮举。让我们怀着对这位老人的崇敬之情齐读第七自然段。(2) 品读文段,感受将士们视死如归的品质A、学习课文911自然段过渡:铁骨铮铮的左宗棠主动请缨!他以身报国的忠义之举和满腔的爱国热忱折服了满朝文武,接着踏上了收复新疆的征途,让我们跟随他来到出征的那个夜晚:引出:第九段(1)师带着感情伴着音乐有感情的朗读,学生边听边体会:从这段文
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