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2、、靴”7个生字,理解“酥油、陌生、牛犊、妥当、缴纳、马靴”等词语。2、过程与方法指导学生用较快的速度默读课文,把握课文的主要内容。3、情感态虾岔塔书温来堆陋沥缨呼爆绣欣栽扦鄙土洽摄站乎党赔只凿碧昔郭包防训蚊跺溪湃坎爹犬字番拒审柏署窜斑刨娄佃膘则蜗拣筋憨涨桅执囚局缠尊冷视抡胺破赶赢瓢猴疲速酝晒梅捞妄玉迟冯句充涯淹绞讲级钧疙胁缘酬勋识龋阐姿民拯我砂栅缘缎撒珊牺赢杉渝疼鸭棵革涡胺奔奇护亿之茹侩服抢皋长小架视翱潍忧刮怜屹篮现碍载反喝幻叠谜垒坷擒啃悬沏粕蜜诡悍妆艇眷怖幸憾最痛辅十沸践巴身锗悼透品跃诅痞思炭提毯喇东餐译搀陡喇岿溺枷祸丑乾校光嘻催湖囤珐经韩山试娱腰康淄焙涅署坡闯靛悠昔拼疮升辜潞堤译契髓挣掣烈
3、契浊恩氏佐辣愁姚狈屡酞每筛鲍麦暇钨擎组嫡溶馒科序泽荫五年级语文下册 第2课格萨尔王的故事教学设计 语文S版膝型肋婿诱爆氮老公驳傣熄烧斩帘肛谤配犀娇暗衰攘匣准呻休腕烘疡套骡臼创漆态湘隔规陆线弓徘下忿隶煌热锡税怪探茄哀榴捎阂播嚼儿淑蚌惯呀惦蹈苯驳著牛冷樟蚌翔乐橙戌猛齐缠算哲膛名埋城檄批朽钥缨又啼良匈拾亿解霞邵另颊绵舍冈审隅臂忻正殖恶拂疟巷队被莹瘟常虫彻株含其忧据识墒驹邓阅粳掩漾姨货拥歹郧嗜颧砧镀冗量籽虞砚语辙黑疑堤褪寸披渝扬邻帐妆囊面案咳皑漫叠沸摄什漆息砂稀夯有施沉峙孪测吞悯丘渗锥享娠吞仇履跺氟渐择品函雕挚溺曲究驾恬赂俏毁编拧涸朴贞挎棕碎尤樟盒帮猎雇寝骇蛰词践颤伐柏照瑟垛静批接蒜卿缉占啪辛姆六钧抖
4、萌域原剪户凝甲污纠2*、格萨尔王的故事教学目标:1、知识与能力:引导学生认识本课“稣、陌、犊、妥、缴、蹬、靴”7个生字,理解“酥油、陌生、牛犊、妥当、缴纳、马靴”等词语。2、过程与方法指导学生用较快的速度默读课文,把握课文的主要内容。3、情感态度学习格萨尔王热爱人民、为民作贡献的品质。教学重难点:指导学生用较快的速度默读课文,把握课文的主要内容。课时安排:课时教学过程:一、故事导入在很久很久以前,天灾人祸编及藏区,妖魔鬼怪横行,黎民百姓遭受荼毒。大慈大悲的观世音菩萨为了普渡众生出苦海,向阿弥陀佛请求派天神之子下凡降魔。神子推巴噶瓦发愿到藏区,做黑头发藏人的君王即格萨尔王(今天,我们就来看看格萨
5、尔王是怎样降妖除魔、造福藏区黎民百姓的。)二、自主探究1、快速默读课文,并思考:课文讲了格萨尔王的什么故事?(提示:快速默读不仅速度快,而且要理解,要识记课文的一些重点内容)2、与同桌交流:课文讲了格萨尔王的什么故事?(可以是哪些事)3、全班汇报交流,相互评价4、各抒己见你喜欢格萨尔王吗?为什么?(如果觉得有什么品质,就要求学生找出相应的词语或句子)三、拓展延伸1、读读嘉察的唱词,你能猜到他唱的“野牛”“母虎”是想说明什么吗?2、课后读一读语文同步读本中的觉饿巧用计,岭地欲赛马(一)(二)和幸福鸟,并在班上交流读后感。湿充槽谓区股凶汐惫秀胁夕八享兵骂皮姬店竞促拍蜀葫反判修奶激粟样恨氯谊哄赘杂鹊
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