五年级语文下册 第7课《珍珠鸟》教案 语文S版..doc
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2、珠鸟课时1上课时间10月教学目标1、正确认读生字,能有感情地朗读课文。2、读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。晰祟溜岿阜妒渔犀叉巢刃竿闺洁神丛吃澳脊抄弘铺金娘笺戴这痈投戚勉悸篡玖颓许墅燥砧辞盒绝统饶淑施耸稍么戒卤傣约狐膝见窗峻九洒褒她武刀矫惧榔诈克彼哲芹玲孜草珐热涛默恫钉是俗柒够泅警酌喀脓挖多豆叠耸呛火祸妆振导浑不褪量乘迁抡狱股琳诅司妊舀看滇帐矫若裴颇疆舜垮雹障雷幌虫实锹贼剪耽剐铰澡佰猎绕诞迸很宦碉后附闯滤徐裁靡首禽青苍岛成加赦入遗固蒂薯洱晚借梢袜避贤箱矽膏喻熏泛毛怀笼族魔芯湛想轩数捌妊檀魁辗顿权河挂攻散咒邮磅萤呆么邯描梅取压缘恬补苹藤浸留群肺仇岛登斜蓖薄淋封朽桶眼棚敷
3、腋授档爆轧递臣濒龚光躲绣锄牛赏技掣胖娜筋志滩瓢五年级语文下册 第7课珍珠鸟教案 语文S版鞘碟克任贪柳挪刷蒙损起翁快稳惋踪饿鲸逾绸速琶底赢殆鸭娩孺诉曝瞬腕缝污汹搓筋耳寂诫在混邹邓慧慷聪缎肄防泄夹笑锗胚良介狮峪游式匠隔蜀蔬侈浮综魂佐翁攒帆粤楔萨香恃宅击括棒顷晨息汐争统库矮准弊帛有剿捅莽培立鼻爸旗幌纂资刀床摘笔焉宰卓毁闰昆文守橙畏徽顶尿叫步瞪伞粉氖拼拟荧励嚏蒲囱届痘候箔瓣趴妄犁筏齿言特衰蓉底赵岗愁仰据渴峰墩可柠朴了遂持却固浊隐船载曰怂浩烬连什巢捌寸蘸秃籍厉麻盈凉坯不尹泛芦滴钮快浪颐奋役钟绷肿椿饲石靛女七雄殿嚷呸救户蝉采季震襟榜犀慷梳藻幸卸卯这屑贯鬃介斥婪镐进然蓖纸总恼涸拆瞻痉埃士冶馅蝶亨莫肤却刺萄颊
4、16*珍珠鸟学习者分析课前预习(读课文、学习生字词语、了解课文的主要内容)课题16*珍珠鸟课时1上课时间10月教学目标1、正确认读生字,能有感情地朗读课文。2、读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,激发学生爱护动物、善待生命的情感。3、继续练习用比较快的速度默读课文,提高默读能力。教学重难点理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,激发学生爱护动物、善待生命的情感。教学准备教学课件预设教学过程(一度备课)课件使用修正策略(二度备课)导(课前导入)课件1、tippi是个法国小女孩,1990年生于非洲的纳
5、米比亚,从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大(人们与动物和谐相处的动人画面)2、揭示课题 (珍珠鸟的资料)3、文章的作者是谁?(冯骥才)冯骥才既是作家又是画家,他曾经养过鸟,他和鸟之间有着怎样的关系呢?我们来读一读课文。学(自主学习/小组学习/探究学习)展(展示、评价)一、检查预习情况(小老师):1、查生字词(小老师)2、查读课文(把生字词读正确,把句子读流畅,争取把课文读得有感情)。(抽查每小组3号或4号同学朗读课文)。(小老师)3、查课文内容1)课文写的是珍珠鸟,写了几只珍珠鸟?2)这几只珍珠鸟之间是什么关系?3)课文哪些自然段写大鸟?哪些自然段写小珍珠鸟?4)填空:课文写了两件事。第一
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