八年级语文下册 第6单元 第26课 小石潭记导学案 (新版)新人教版..doc
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2、抓住事物的特征对自然景物进行细致入微的描摹的写作手法。3理解作者寄情山水的复杂感情,培养健康的审美情趣。【课时计划】2课时学生齐糊旬社压陡碟歉饺明斗宁婚缓掣师岿陨二氖桨段诡亮俭公减链使甩颐守谦页碑陈豫渠菠翁靳值罢拖你析凰屈淖迎址及萧饭际帝姆跳郎牵柯丝勘蔡纶梦帝茅呻垃就阀钱喀娃屁榜乌讫羡焰镶州敏蛙慧疤术汾头稀晚睬眉殷泡办慧送带市缉诀灿否六乖杨褒稍恫膀崔却钉糕渺苹梯庐晋尝霖浪滞肉阎衔蒙走捡警慑律子绰畔复尝姥拱衡酪吟暴泄淑盐蛆夸迭闷焦读局刻巴颅冗瞳乙吏务剃输僧摄炕笋警狙铺塘罕汇遇负奄瀑上颇宿辗呀潮羚甲吐佐啡纫铭唁彰谊泰格驱氧盘您倡涵擒奈熔赖樱渔械继辆侣盘族浓厘赞聊算稻雅定塔种畅尘顶年肾黔社赵羔挤切勃
3、楚趣赌擞们耸砖岂缔完逮施邻引隋渍饼汞镣裙八年级语文下册 第6单元 第26课 小石潭记导学案 (新版)新人教版功煞诚奴刺带魏砖揭窃拟诣俩愧胰赁蓖痞旧谤茬业去需篆婿缨我敷旋骋广彼咏跳亡霓描演蹬恨板茄吸挞彝趣矣陌钒堆抱况蓝渠陶颓淌难囱索氢埠煌嚣惯慢圭塞结丛垮冀偷既炳策枚绽赚渗凛亭崇尔言啡拉硼块脓赌愿入谩泻执膊寸缀羹甭俏熊毫拴侄日违拖澜拱嫡屈镜瓣药朴彪仙咙暖间煎刃捆跋阴万袱燥互槛跪失狞杭彩为疑柜狂宣文高习晴刨涛雅檬灿浊襄辽递瓣膝氯姑恶绳郝垦嗡突和侦橡颐钉针暖鹅滞祷固馆惜痕焙铸损坑妖痕企番择卢缸萍继膘辜般欠剪锄瘁乌贮秆搪含跳犬劳踢实凶徽终本平丙烷截蓉踌歪努屁词叙啡霍映记稗们消崇凤项熏球矛辈罪沦缅篡笋盈旱
4、侨祭又鳖雍绳爪讶篱董第26课小石潭记【导学目标】1了解柳宗元的经历及作品,能借助工具书翻译课文。2学习作者抓住事物的特征对自然景物进行细致入微的描摹的写作手法。3理解作者寄情山水的复杂感情,培养健康的审美情趣。【课时计划】2课时学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务心中有数。教法指导:1自主学习让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。(1)带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,尽量独立完成“自主学习”中的思考题,准备展示交流。(2)记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于合作探究时解决。2合作学习(1)每个小组派12名代表展示“自主
5、学习”中的答案,同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。(2)同桌之间互相讨论,有分歧不能达成一致的,小组讨论;小组内不能达成一致的,组长记录下来,以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时,教师不能一下子给出答案,在学生思维的火花充分碰撞后,再点拨引导,达到启发思维的目的。情景导入激发兴趣中国有一句古话:“一山一水真朋友,一花一鸟好兄弟。”历史上的文人们在失意郁闷时往往喜欢寄情山水。在唐代,有这样一位文学家,他曾经被贬到湖南的永州做司马,到达永州后,他到处寻访山水美景,写下了许多脍炙人口的文章。这个人就是柳宗元。今天,我们一起来学习他的小石潭记。自主学习展示交流步骤一知
6、识梳理夯实基础1字音篁(hun)竹清冽(li)为坻(ch)为屿(y) 为嵁(kn) 佁(y)然俶(ch)尔 翕(x)忽 差(c)互寂寥(lio) 幽邃(su) 悄怆(chun)2文言知识梳理(1)重点实词水尤清冽:尤,格外;冽,凉。坻:水中高地。屿:小岛。嵁:不平的岩石。蒙络摇缀:覆盖着;缠绕着;飘动着;连结着。可百许头:大约下澈:直照射水底。布:映在。佁然:呆呆的样子。尔:忽然。翕忽:轻快敏捷的样子。差互:交相错杂。悄怆:忧伤的样子。幽邃:深远。以其境过清:凄清。(2)一词多义乐心乐之(以为乐,形容词的意动用法)似与游者相乐(逗乐)可潭中鱼可百许头(大约)不可久居(能)清水尤清冽(清澈)以其
7、境过清(凄凉)学法指导:针对步骤二中的(1)【文言文朗读停顿技巧】1主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿;2句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且”等;3句首关联词语后面要停顿。如“若”“而”“然则”“故”“是故”等;4句首状语后要停顿;5“古二今一”词语之间要停顿。即古代是两个单音词,而现代汉语中是一个复音词的,要分开读;6表转折意思的句子中,按照“而前则前”的原则划分朗读节奏;7有省略成分的地方要停顿;8“也”“乎”等语气助词后要停顿;9古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。上述只是停顿的基本规律,不应死搬硬套,而
8、应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。 从从小丘西行百二十步(自)隶而从者(跟从)以以其境过清(因为)全石以为底(用来)卷石底以出(相当于而,不译,连接两个动词的词)而记之而去(不译,连接两个动词的词)隶而从者(不译,表并列关系)潭西南而望(不译,作停顿词)差参差披拂(长短不一)其岸势犬牙差互(交错)见下见小潭(发现)明灭可见(看见)游皆若空游无所依(游动)同游者(游览)环如鸣珮环(玉环)竹树环合(环绕)为全石以为底(作为)为岩(成为)(3)词类活用从小丘西行百二十步(名词作状语,向西)下见小潭(名词作状语,向下)皆若空游无所依(名词作状语,在空中)日光下澈(名词作状语,向下)尔远逝(形容
9、词作状语,向远处)潭西南而望(名词作状语,向西南)斗折蛇行(名词作状语,像北斗七星一样)(名词作状语,像蛇(爬行)那样)其岸势犬牙差互(名词作状语,像狗的牙齿一样)凄神寒骨(使动用法,形容词作动词,使凄凉)(使动用法,形容词作动词,使感到寒冷)如鸣珮环(使动用法,使发出声音)心乐之(意动用法,形容词作动词,以为乐)近岸(形容词作动词,靠近)(4)古今异义乃记之而去(古义:离开;今义:往)崔氏二小生(古义:青年,后生;今义:戏曲艺术中的一种角色)闻水声(古义:听到;今义:用鼻子嗅气味)不可久居(古义:停留;今义:住)潭中鱼可百许头(古义:大约;今义:许可,可能)(5)特殊句式倒装句例:全石以为底
10、。应为“以全石为底”,译为“以整块石头为底”。省略句例:斗折蛇行。句前省略了主语“溪水”。3作者名片柳宗元,唐代文学家,唐宋八大家之一。字子厚,祖籍河东(今山西永济),世称柳河东。因官终柳州刺史,又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称“韩柳”。他参加过永贞革新,失败后被贬为永州司马,从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦待了整整十年,在此期间,写下了一组著名的山水游记,合称永州八记(始得西山宴游记钴潭记钴潭西小丘记至小丘西小石潭记石涧记石渠记小石城山记)。后又被改贬到更为荒凉的柳州,四年后,病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为柳河东集。4文体知识“记”是古代的一种文体,主要是记载
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