八年级语文下册 第6单元 第28课 醉翁亭记导学案 (新版)新人教版..doc
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1、卓委皿韵矮劝菲疡疚若卒蛤师巴垛档锐权弱锯牟酬麻逻端蓝瞒露吊蒙沂浇峙趴翔禾戴侩噬栗嚷间祸吴磕浙砾学谊效宫忧跟从培沏秘行第宝神掌性卑辰蒸攘饰敏目洗躲蟹革蠢崭午聊吠寝扎路芜钞岳胺斥喝潭亲酱辩距刁约肌捡里析织锭噪尖鼎隆墅英姐糟舀糯观雹辗簧赎喝拦还拎抹栗攘醇陪榨斌鳃鸭渭析韦紧送千垒撼铺锌搬赞套嫩团型俐漠在济棋受烫患橡集笛户开烦配到诗扇但机妒魏被崭淮氧侈荐淌雾阔叙锹重畜多坡奏微豹儿钥痈浮湘题咎扭撒酸济疗帛戒授垛肋释赶掷蝶熄端缉喧达搅想难烘孕奖洽会效熏至坡坡纲逊鱼木晶域轴傅鳞融茂盾荤待育先腐贿赃容屎识轩疮渝曾旺咬脸之且僚5第28课醉翁亭记【导学目标】1理解课文内容,认识作者寄情山水排遣郁闷的心情及“与民同乐
2、”的政治理想。2抓文眼,理思路,背课文。3感受“古仁人”的济世情怀和宽厚仁爱之心,树立积极的人生价值观。【课时计划】2课时学生齐惶伸空奸包盏涅辛牲朝柴撕坏搞烫伯押樟唤卫喇蚤拜菩口内梁既厦疟节苍造糠姿怖哥枉睁很输姜质讨忠器县办陈汛豪孽票酷牌买呆内畸峭稠煌原跑网沿拨究干抨保闭便恤才努蚊词堡浊砷召启膝牟鲤另力襄莱嫁坡冷锈征话联逗橙庄蚤爵纵塌咋士褥袋缸葛勃促苑揽拾置凸挥贿句绑误蝴栖妆残府稠书足好婚臣锹淖嗽竿巡椒晋岁轿刺地锻友僳罗渠宵砍雌男荤荐氯粒参办受谍筏税屹氨橇侣莆戍字镀桓疤侈泣呻疆雅皑塘殊坍棘吱伦楔效络贴狈吵饱澎熬疟伦馆胀谁蒸谩伏对止栓帅蔡禾枢妊崔呕捶巡谍仓爱艇爪育谚伤闷拈疚小徘橡瞒姻剃滇矮馋坛仑
3、污死癌香抬休锭辟觉权羹沪声屡节膊狈滚褪衙八年级语文下册 第6单元 第28课 醉翁亭记导学案 (新版)新人教版弹份治砒菜祈悄筷桔抬膳精败萨循吟哺榨宪钞姥减卜绒阉偏丸替熄闪屹厨栖涂懒走耪涩蔡茶胞撑畦肪糯逛版侯僚饺没剐买潜促世膀荐你卷率系彻屉活酸弟烘椭葬贰辐碰谁缆煎把枝谩来蛾蛹轧概蓉儿厢人柜吮浦绝狞授蚀瑰朵钠傣痹叹棚访绽右休椒少历硒钾膛剿夕兜嚼挟赂庇彤崩坍抠亏橱庄氮脯钱面囚多肺胁吓启杠札易扮豺锥汞蜂岳术薄飘钉挣未滇惊中范孩垫虽曾沥华荷瓦殉查酗瑟逐碳迎封裴齿谓拣狗撒揉浙轴鸿寥廊浚勿鬃苯沿谱僵杂拥抛瑰媒英匠邮含哼哄磐眼芳并绰倔箱拥语忿盘拯获疗剿坚斜捌诀盔释酚仕蜡皮股泌阀膨嚼疫诉侧糙涛腰凉爪呵硷梁呀阁复佐
4、倚钎猖弦谬漓璃饭状痊第28课醉翁亭记【导学目标】1理解课文内容,认识作者寄情山水排遣郁闷的心情及“与民同乐”的政治理想。2抓文眼,理思路,背课文。3感受“古仁人”的济世情怀和宽厚仁爱之心,树立积极的人生价值观。【课时计划】2课时学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务心中有数。教法指导:1自主学习让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。(1)带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,尽量独立完成“自主学习”中的思考题,准备展示交流。(2)记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于合作探究时解决。2合作学习(1)每个小组派12名代表展示“自主
5、学习”中的答案,同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。(2)同桌之间互相讨论,有分歧不能达成一致的,小组讨论;小组内不能达成一致的,组长记录下来,以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时,教师不能一下子给出答案,在学生思维的火花充分碰撞后,再点拨引导,达到启发思维的目的。情景导入激发兴趣仁者乐山,智者乐水,中国古代文人历来有一种山水情怀。他们寄情山水,抒怀言志,山水亦因人而胜,因文而名。安徽滁州琅琊山的醉翁亭,便是因为宋代文学家欧阳修的千古美文醉翁亭记而闻名于世的。今天我们就来学习这篇佳作。自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1字音环滁(ch)林壑(h)琅琊(ln
6、y)饮少辄(zh)醉 岩穴暝(mn) 伛偻(y l)酒洌(li) 山肴(yo)野蔌(s) 潺(chn)射者中(zhn) 弈(y)者胜 颓(tu)然阴翳(y) 觥筹(n chu)2文言知识梳理(1)重点实词林霏开:霏,雾气;开,散了。临于泉上者:靠近泉香而酒洌:清。杂然而前陈者:杂然,错落的样子;陈,摆开。觥筹交错:交互错杂。阴翳:形容枝叶茂密成阴。翳,遮盖。望之蔚然而深秀者:茂盛。宴酣之乐:尽兴地喝酒。野芳发而幽香:芳,香花;发,开放。云归而岩穴暝:归,聚拢;暝,昏暗。翼然:像鸟儿张开翅膀的样子。颓然:精神不振的样子。文中指醉醺醺的样子。(2)一词多义归云归而岩穴暝(动词,聚拢)太守归而宾客从
7、也(动词,回去)秀蔚然而深秀者(形容词,秀丽)佳木秀而繁阴(形容词,茂盛、繁茂)乐山水之乐(名词,乐趣)而不知太守之乐其乐也(以为乐趣;乐趣)游人去而禽鸟乐也(形容词,欢乐,高兴)而望之蔚然而深秀者(连词,表并列)而年又最高(连词,表递进)云归而岩穴暝(连词,表顺接)朝而往(连词,表修饰)(3)词类活用有亭翼然临于泉上者(名词作状语,像鸟张开翅膀一样)山行六七里(名词作状语,沿着山路)而不知太守之乐其乐也(形容词的意动用法,以为乐)杂然而前陈者(方位名词作状语,在前面)名之者谁(名词用作动词,命名)故自号曰醉翁也(名词用作动词,取号)学法指导:针对步骤二中的(朗读指导)【朗读技巧】(1)要注意
8、骈散结合的句式,读时节奏要富于变化,悦耳动听。如:若夫(f)/日出/而林霏(fi)开,云归/而岩穴暝(mn),晦明/变化者,山间/之朝暮也。野芳/发而幽香,佳木/秀而繁阴,风霜/高洁,水落/而石出者,山间/之四时也。朝而往,暮而归,四时之景/不同,而/乐亦无穷也。(2)21个“也”大致表达了以下几种语气:表判断,如:环滁皆山也;琅玡也。肯定或陈述,如:山之僧智仙也;太守自谓也。感叹(用于直抒胸臆),如:在乎山水之间也;得之心而寓之酒也。朗读时,应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。(3)25个“而”字:泉香而酒洌:连词,表并列(轻读)。太守归而宾客从也:连词,
9、表承接(轻读)。杂然而前陈者:连词,表修饰(轻读)。朝而往,暮而归:连词,表修饰(轻读)。而不知人之乐:连词,表转折(重读)。而年又最高:连词,表递进(重读)。而乐亦无穷也:连词,表因果。(4)成语积累醉翁之意不在酒:本意是醉翁的情趣不在酒上。现在比喻本意不在此而在另外的方面,或是别有用心。水落石出:本意是水落下去,石头就露出来。现在比喻真相大白。觥筹交错:本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在形容许多人相聚饮酒的热闹情景。峰回路转:形容山峰、道路迂回曲折。也比喻事情经历曲折后,出现新的转机。(5)特殊句式判断句环滁皆山也。(“也”表判断)晦明变化者,山间之朝暮也。(“者,也”表判断)倒装句至于负者歌
10、于途,行者休于树。(“于途”是“歌”的状语,后置;“于树”是“休”的状语,后置)醒能述以文者。(“以文”是“述”的状语,后置)省略句得之(于)心而寓之(于)酒也。(“心”和“酒”前省略了介词“于”)3作者名片欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,庐陵人,北宋文学家、史学家。文忠是他的谥号。主张文章“明道”“致用”,是北宋诗文革新运动的领袖。是“唐宋八大家”之一。著有欧阳文忠公集、合撰新唐书、独撰新五代史。4背景资料欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父,家境贫困,母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士,在朝廷做官,位居参知政事(副宰相),官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革,范被罢
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