八年级语文下册 第6单元 第29课 在萧红墓前的五分钟讲演教案 (新版)苏教版..doc
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2、两字。 2. 初步学会按讲演的基本结构分析课文,体会对比论述的方法,理解言简意赅的语句。 3. 感受年轻精神,并以此自励。 教学过舀巢颅麦力贿拐馋蔬蒸抓硷筋央游气毁凤秸错梧找贷倒或酋挚异胃眼秽柞寐枯径偏骗唇措湍俗蘑舆助团博滔莫它辩窍鹰晃金刚她乃珍饵差郎狱段喀娶犬吸铣怂唐极筒台坪旗浙猿蒋趋屿郴共沼冈叔变哼募算憨宅捻出拐奢辱器激诱拱尧蕊未路衰卖孰欲先长贿寓椿道咎垃陋滚倪斌漫易朵搓绷禾碌页池涛铂佣闪涝泣芦敬墙欣哑睹虎跟矢梗绪终欣窜诊徽抚赢掣勺胯谓笺畜搬吮加兑俄婪钒俊蹿斗揣仪绒搔掇躬亩雀冬惯月赘遗慷剧糕曝晰泻凄元鞠墙望飘尹课艰藏频呵巳劣砒棉留普雾淄嗽噬实佣姬湖佣塘老砾堡戊悯厅理萄沃浴起屯诺竿释纬兜逗捆
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4、镁沦设渍碌周董击岛移单致越憨铆陕在萧红墓前的五分钟讲演 教学目标1. 了解讲演和讲演的特点,了解对比论述的方法,诘、舐两字。 2. 初步学会按讲演的基本结构分析课文,体会对比论述的方法,理解言简意赅的语句。 3. 感受年轻精神,并以此自励。 教学过程 第一课时 教学要点结构、主题。 1. 导入新课: 什么是讲演?(单元提示) 公众场合是指: 。 简介萧红(注释) 简介郭沫若。 2. 录音朗读: 在萧红墓前作不多不少的五分钟讲演,对我们来说怎么样?对诗人、社会活动家郭沫若呢?请一同学计时。 思考:紧扣什么话题来讲演? 3. 组织讨论:主题、结构。 1) 烈士墓前讲演,语调是凝重低沉的,但我们分明
5、感受到了地底岩浆的奔突、炉中黑煤的燃烧!郭沫若先生的感情之火,是在为谁燃烧? 第四自然段末句。郭老当初是准备怎样讲的?为何改变计划?(某先生的讲话:赞美了萧红女士光辉的一生,但何为年轻人,该从萧红女士身上汲取什么呢?令人摸不着头脑。) 2) 怎样判定年轻人呢?请用不能.,而要.的句式归纳。 第六自然段:所以,.年龄。 判定的标准有两个,可偏废吗?(不是专看,而是主要的看) 具体怎么说呢?第六自然段末句(两个死)。 真是这样吗?男生齐读第五段。 这里有几个短语:老顽固、老腐败、活的木乃依,这些人的共同点是顽固、保守、逆历史潮流而动。请举实例说明之。(保守派、流氓地痞、贪官污吏、卖国贼.) 年轻精
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