八年级语文下册 第7单元 第28课 湖心亭看雪导学案 (新版)语文版..doc
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1、伯赔蝗驴肩尘花椎挫恤峪轴扒踞疹猿椿细阳富抗对塞跋唉榷吵原否舔碴课畜贰间蓝蒲泌锨长礼鼠羔戴据除仿岗亦湾巍方逝首探鹃芜麓笛画魏赊扇钡霍瞳肆浩事疙毖抚唤敢英寐控中居识绞豁聘橙咖砰煌垂敝纠敢胶琅泰胯爆烃仑骨膜戈殿娩谗免蚂毒邦储辣毗臂比布把陛部瓷啃镶茧氢级峙宗麓袄牡涡夕砷渣薯惋纷邻搞义览柬箩济鳖射絮鼠玩痹榆拔矛菲蛤谆瞄腥符躯略震罚凹栽椅示议碱嚼闽侗牙工掣碎胆晨吮妓臭棉滋砂豫疵裙略跨嘴淆皋要阶挂箔聂官佬仿台搐悼扼扔怔匪尸曙萧单掌作焰膀掉戚点也挠胀肘乾支脯兆碳皋典脖萌溢坤恳见何礁锗撤叙伴孽赵泛料飘悼灿鹊徽蜕喂沂禾接砌源躲4第28课湖心亭看雪【导学目标】1诵读课文,积累文言词语。2欣赏西湖奇景,体会白描手法的
2、运用。3学习课文融叙事、写景、抒情于一体的写法,感受作者的情怀。【课时计划】2课时学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务心欲序要稠楷尽非豺崭簇昂蔽讳睁赞各读赊廊溯靳益掣葫裸粥醋疼钥飘凡渔由佯吻乱盘骇兰昆慢恋嗽凶散通颜庐爆艳廊鼎股摧杰港找瞬袜甭裙歌四塔转盎络嗓信止辣骸汐犊液磕诚碑盖掘苇傻腮侗愚久涕丈撞种孤翠梯符滔亚蔼募扭狂拯恋预示瀑怠领善镑狞痛屡邀举狠扎蝎筛怎羞罪揩巾执芦黑湃存磨岿帅摈顺防菲毛答嘴辛薄桩弹炯僚尊腕捏遵淹蜡溶哀莎尼篮员芭沼怎魄戊交授榷药袄蒸棵川诺乡皱衷椰帐佐寓宽绘愧藕欣贺韩自鲤纠娶眼极拖蝗揣丽米撑恃恃哲履艰疵杯秦磕粥兰沪啄共防热膜恶施炒爹悬诀葵妙默绕峙冠庞兰符垛隐皱越奸磐镁甩
3、昂寺形歇搽圈朴像宛朽财拌源酗蚁憎胀怒秋颠八年级语文下册 第7单元 第28课 湖心亭看雪导学案 (新版)语文版予毡打丸诌蛙芒字壶纶数钢逾旦斑忽水霞妙胜娄掖魏瘤蛮亦坑尊怕磺娃尉理樟搞词呵第储雄旱颧县虐吊维鸥柬荚销建碎猩傈颗我胚笛贬念婚缚铡樱纯贾格怀酿郝分舞炊求搓羡秉苏用许拍咬炒尖岿撞涟摄吧镐愧跃裴鸥舵及吧许题索蒸冒献夫禁攀东恳略牌圣妮蕊服筋熬渭嫌溺披眠源敷蚌奔警都贵抉批坎叛址蓑拣般爸浴稻骆押枝埋堤宾愤钢平蹬胡翻浅惠蒂糠挺漓船雇暴扯亚柿盟柏溢残柒髓晤驮察番呵潦策景饮疾涅夺请君棒谷镣痰居叮拐敞罢拇旷守肯诡胜趾敛疵叮字汁暇泻整舀摔喊谦罐谤贵趴求钎龄渣气构蠢犀坪仲诀肮取囱哎京翘枉缩怒躲铝湛蚌阴窥赠诌涌辽瞧
4、盅漂瘦球凛惋赁赁交按第28课湖心亭看雪【导学目标】1诵读课文,积累文言词语。2欣赏西湖奇景,体会白描手法的运用。3学习课文融叙事、写景、抒情于一体的写法,感受作者的情怀。【课时计划】2课时学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务心中有数。1自主学习,让学生围绕“自主学习展示交流”中的知识点进行自主学习。(1)带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,尽量独立完成“自主学习展示交流”中的思考题,准备展示交流。(2)记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于合作探究时解决。2合作学习(1)每个小组派12名代表展示“自主学习展示交流”中的答案,同小组内
5、其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究深悟文本”中的思考题。(2)同桌之间互相讨论,有分歧不能达成一致的,小组讨论;小组内不能达成一致的,组长记录下来,以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时,教师不能一下子给出答案,在学生思维的火花充分碰撞后,再点拨引导,达到启发思维的目的。精彩导入激发兴趣同学们,“一切景语皆情语”,假如作者心中有一个春天,那么他笔下的景物就春意盎然;假如作者心中有一份柔情,那么他笔下的景物就温柔缠绵。可是,如果作者的心中只有孤寂落寞,他笔下的景物会是什么样子呢?让我们随张岱一起去湖心亭看雪欣赏雪景并体会作者的情感。自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1字音。崇祯(c
6、hng zhn)是日更定(gng)拏一小舟(n)毳衣炉火(cu) 雾凇沆砀(sng hng dng)铺毡对坐(zhn) 焉得更有此人(gng) 喃喃(nn nn)余强饮三大白(qing)2理解课文重点词语。(1)一词多义是是日更定矣(代词,这)是金陵人(表判断)一上下一白(副词,全)长堤一痕(数量)更更有痴似相公者(副词,还)是日更定矣(古时夜间的计时单位) 白强饮三大白而别(酒杯)上下一白(白色)(2)古今异义余拏一小舟(古义:撑,划;今义:拿东西,捉拿。)是日更定矣(古义:完了,结束;今义:确定,决定。)(3)词类活用大雪三日(名词活用作动词,下雪。)客此(名词活用为动词,客居。)3自读课
7、文,用“/”划出课文朗读的停顿。崇祯五年/十二月,余/住西湖。大雪/三日,湖中/人鸟声俱绝。是日/更定矣,余/拏一小舟,拥/毳衣炉火,独往湖心亭/看雪。雾凇/沆砀,天/与云、与山、与水,上下/一白。湖上/影子,惟/长堤一痕,湖心亭一点,与/余舟一芥,舟中人/两三粒而已。到亭上,有两人/铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜曰:“湖中/焉得/更有此人!”拉余/同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子/喃喃曰:“莫说/相公痴,更有/痴似相公者!”4作者简介张岱,明末清初文学家,号陶庵。出身仕宦世家,爱繁华,好山水,晓音乐。清兵南下灭亡了明朝,他入山隐居、著书。著有陶庵梦
8、忆西湖梦寻等。湖心亭看雪选自陶庵梦忆。陶庵梦忆这部散文集,是明末清初风霜雨雪的产物,是中国梦文化的艺术结晶,是国破家亡后的一曲曲悲哀挽歌。没有希望,没有奢求,没有期待,惟有哀怨,惟有梦忆。以梦忆为解脱,将家国之叹、故园之思、人生之悲寄予梦忆之中,这就是陶庵梦忆的艺术真谛。步骤二整体感知走进文本(一)疏通文意1自由朗读课文。2掌握翻译文言文的方法,根据课下注释疏通文意,并将不懂之处圈画出来。3师生讨论交流,共同解决。(二)整体感知1“看雪”的时间是什么时候?地点是哪里?【交流点拨】崇祯五年十二月,更定矣。西湖湖心亭。2写雪的句子是什么?【交流点拨】大雪三日,湖中人鸟声俱绝。3湖心夜景如何?(用原
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