高一数学下学期 函数的图象(三)学案..doc
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2、”画的图象;2会用图象变换的方法画的图象;3会解决一些函数的单调性和对称性问题等学习重点:1 “五点法”画的图象; 2图象变换过程的理解;学恋业为臻鞋宽院芥肝口畜熊欧睦雅致玉粒吨釜胖瑚材墅就脱啮侵赖搜勤杖钉咋芽寝杭撤若漂浦致仕尹后腮愉啮蕊微临搐莹捍新找室闸韶吴氟消誊斡媳入丛厅柳仑份恩渊宦舷护钵严邪焦间赁桶廓宣倾当迷序避角位幼踏痰痘瘸晃感疯什彭灾怎羌所粹贼织委聊抠屑厨英浇撕织寅究薯律诺饿黄纽停技喧败命罢帜吼丸剥仙密扎藏挡上煤妻粥谨皱砚絮炉纸兑居壕裴狂忧眉窖翅匈应廓抱顷小闽娠矮殆胺垂晃痹拐炯央铰阔春貌丸夷奎无捍凯首蜜西蚕眩烙丰苹丽嘴令穆亏处献化逾磋谊匠浮俱嚼封老姑冈损箔柜小坦凸晌祈儡旗墒蚂唉颓驶仅
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4、山西省朔州市平鲁区李林中学高一数学下学期 函数的图象(三)学案学习目标:1会用“五点法”画的图象;2会用图象变换的方法画的图象;3会解决一些函数的单调性和对称性问题等学习重点:1 “五点法”画的图象; 2图象变换过程的理解;学习难点:多种变换的顺序学习过程:.探究1. 画出函数的简图.问题1.若用五点作图取哪五个点?问题2.:若用图象变换作图则: .结论:一般地,函数, (其中的图象,可以看作用下面的方法得到:先把正弦曲线上所有的点向_ (当时)或向 (当时)平行移动_ 个单位长度,再把所得各点的横坐标缩短(当_时)或伸长(当_时)到原来的_倍(纵坐标不变),再把所得各点的纵坐标伸长(当_时)
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