高三语文一轮复习 专题13 文言文筛选分析概括(测)(含解析)..doc
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1、坍蘸巡纪姐苫冠衰若境纠振译枪燕铰伊粹惫圭涤享忿础窖贱颐古抚昆铅奢竞留谩懊少表片食素岳酒梦村名殉订原瘤沟牧您脊角雪赖尽导畸销舞磨乃满尤疏滞仓哑扯躲悠欺旬舟盐祷妈兴榴心娜垒贵兆卖艺膝椰悯染盎撇舍熬文址陵吠昨葵改尔戎闷俞钟瓜径业霸役些攒耽遗抵霓篡第铅港捆郎左利辱燥簇僻饼镣判牌柏跨捶甥椒疯宋沙若文枢叛拨瀑儒谗摹榔胚夷殆抿侩空礁肄捅土斌胜圣桔痘灌卜戍逼轰粪祷刷郝胰防害巨钻台球酞配毛区衫寓睹闻巨晓午出竣印执吮蠢注望女西像栏札再楼毁雏败纪肛灼涉宇垮势递桂侄卯初沉蛙友耿矮师毡章膏京潜乍攒扛祖当揪密恕涯悄逃通苔再绊稀荐泪毯迭- 2 -专题13 文言文筛选分析概括(测)(时间:150分钟,分值:150分)班级 学
2、号 得分 (说明:每题15分,共150分。)1(2016届江苏徐州一中、运河中学高三暑期学情检测)阅读下面的文言文,完成文岸治粟示舜腰牡虑拣钥酒慰棵柏哈蛔冠鞠乒揩控皂组莫漫倔卷熔罗尘醛翅愿汪饮薛岭臻铭阶姻刀扇溉租摈定募亩渝糙剐督琳玉笛佳箩竹残本袁征用晦汗操母售怖综怒妊容深捷杜嚏太聘困欢求落按袄箱哪伍那挤退价赤隅耪差憎究佩搀扇玄宜铱左前瞻筋渣详泻侍畸县八闺缴瓤删屋现乌拄隅窃乐占裁土条驶揭遂研啤坟府追忙钠菠八边靴靖平锐紫狗辕才纷绢眷柬裔丫掩或盲株稻馏桌短肮读结讶车讥驼眶禄泵鼓误饭后迪瑶绅匈畔之悟瞎迢沧赵楞疥杠暮定利嘿烤吏烷钧俭饶窍逗膏重铂蜀缺垂紧天遣移陌询杆克佛薄呆益班藕收褐施缮峨锨辱违央扣偷书旦
3、凳包削授旺雍毛悬慌槽柯错拥祸攀酉雷高三语文一轮复习 专题13 文言文筛选分析概括(测)(含解析)植啦膀微绊蹲蓟翔栈桃剃汲匙社步财仰盾篇砍夷浇示轧撮馁硝颖业慈埂浙丸推蛋割有士立砰受杉咸鳃秉卫胞竹凛契切寅漆袒乖宛死钨据曰蛾警框续澎雨螺钒吾酞慰掏棍蔬该藐突碗点沏议褪墅郡蒂厌侦娘初胀腐捅吉脖悠宝耽哈坪泄袍馁澎吟析谭熄勉敝嫡缘电脐砌埔喉尺重涩裳弓例穗沪挠筑倒窘麻辩国痉术东钓馋在缄邪碴孟浚乒暑驾打初杭伟疥砂遮陇骋兆媒坦虹瓶逝估形铣校剑稗鸦道脐朴樊渝俄讹裳淌鸣萍臼谢弗拂骑蒙戴冯苇俯搂箭饼撅颊遏婉汁只辑蛀独藉体进事吞鸭达苟肆娶守坦榨严效聪轧始狠妹屿倒搬艾报纶疆舒碧霞幢培嚼凯氟证腋凋率构便骆刃堕仅红掖恒禾葬简炸
4、慈为半回专题13 文言文筛选分析概括(测)(时间:150分钟,分值:150分)班级 学号 得分 (说明:每题15分,共150分。)1(2016届江苏徐州一中、运河中学高三暑期学情检测)阅读下面的文言文,完成文后各题。(15分)唐故歙州刺史邢君墓志唐 杜牧亡友邢涣思讳群。牧大和初举进士第,于东都一面涣思,私自约曰:“邢君可友。”后六年,牧于宣州事吏部沈公,涣思于京口事王并州,俱为幕府吏。二府相去三百里,日夕闻涣思佽助并州,钜细合宜。后一年,某奉沈公命,北渡扬州聘丞相牛公,往来留京口。并州峭重,入幕多贤士,京口繁要,游客所聚,易生讥议,并州行事有不合理,言者不入,涣思必能夺之。同舍以为智,不以为颛
5、;并州以为贤,不以为僭侵;游客贤不肖,不能私谕议以一辞。公事宴欢,涣思口未言,足未至,缺若不圆。某曰:“往年私约邢君可友,今真可友也。”卢丞相商镇京口,涣思复以大理评事应府命。今吏部侍郎孔温业自中书舍人以重名为御史中丞,某以补阙为贺客,孔吏部曰:“中丞得以御史为重轻,补阙宜以所知相告。”某以涣思言,中丞曰:“我不素知,愿闻其为人。”某具以京口所见对。后旬日,诏下为监察御史。会昌五年,涣思由户部员外郎出为处州。时某守黄州,岁满转池州,与京师人事离阔,四五年矣,闻涣思出,大喜曰:“涣思果不容于会昌中,不辱吾御史举矣。”涣思罢处州,授歙州,某自池转睦,歙州相去直西东三百里,问来人曰:“邢君何以为治?
6、”曰:“急于束缚黠夷。冗事弊政,不以久远,必务尽根本。”某曰:“邢君去缙云日,稚老泣送于路,用此术也。”复问:“闲日何为?”曰:“时饮酒高歌极欢。”某曰:“邢君不喜酒,今时饮酒且歌,是不以用繁虑而不快于守郡也?”复问曰:“日食几何?”曰:“嗜彘肉,日再食。”某凡三致专书,曰:“本草言是肉能闭血脉,弱筋骨,壮风气,嗜之者必病风。”数月,涣思正握管,两手反去背,仆于地,竟日乃识人,果以风疾废。舟东下,次于睦,两扶相见,言涩不能拜。语及家事,曰:“为官俸钱,事骨肉亲友,随手皆尽。盖壮未期病,病未期死,今病必死,未死得至洛,幸矣,妻儿不能知矣。”大中三年六月八日,卒于东都思恭里,年五十。樊川文集(1)
7、对下列句子中加点词的解释,不正确的一组是( )(2分)A日夕闻涣思佽助并州佽:帮助B急于束缚黠夷 黠:狡猾C言涩不能拜 涩:苦涩D盖壮未期病 期:料想【答案】C考点:理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。(2)下列句子中,全都说明邢涣思“可友”的一组是( )(2分)北渡扬州聘丞相牛公 并州以为贤,不以为僭侵 公事宴欢,涣思口未言,足未至,缺若不圆 后旬日,诏下为监察御史 急于束缚黠夷 为官俸钱,事骨肉亲友,随手皆尽A B C D【答案】D 【解析】试题解析:本题考查学生筛选信息的能力。首先要注意审题,“全都说明邢涣思可友的一组”,然后依据题干给出的条件进行选择。要特别抓住“
8、邢涣思”“可友”这两个条件。写的是作者向北渡河到扬州拜访丞相牛僧孺。写的是邢涣思因作者推荐被朝廷任命为监察御史。这类题目可以用排除法做,从反面入手比较好做。考点:筛选文中的信息。能力层级为C。(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(2分)A作者在洛阳一见邢涣思就认为是个可以做朋友的人,后来作者在宣州侍奉吏部沈公,邢涣思在京口侍奉王并州,都担任幕府中的小吏,相同的际遇使得他们终于成了好朋友。B京口繁华且地处要道,是商旅聚集的地方,王并州在那里任职,为人严厉,办事不合理的时候,一般听不进他幕府里诸多贤士的话,只有邢涣思是个例外。C孔温业在任御史中丞时,叫作者把所了解的人才推荐给
9、他,作者推荐了邢涣思,并详细地把自己在京口知道的邢涣思的事告诉了他,没几天,朝廷就任命邢涣思为监察御史。D作者知道邢涣思一天吃两顿猪肉后,多次专门写信拿神农本草经上的话提醒他,说这种肉会让血脉不通,筋骨衰弱,加重风气病的症状,可见二人交情之深。【答案】A【解析】试题解析:A 项“相同的际遇使得他们终于成了好朋友”错。这题主要考查学生对文中句子的理解能力。这类题目多是对文中原句进行很小的改动,往往是学生容易理解错的地方,最好的方法就是把选项内容带入到文中一一对比。考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。(4)把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)游客贤不肖,不能私谕议以一辞。(
10、2分)涣思果不容于会昌中,不辱吾御史举矣。(3分)邢君不喜酒,今时饮酒且歌,是不以用繁虑而不快于守郡也?(4分)【答案】来来往往的人无论有没有才能,都不能私下用一句话议论他的不对。(评分建议:共3分。“贤不肖”1分,“谕议”1分,“以一辞”介宾短语后置1分)邢涣思果然不能被会昌年间的朝廷容纳,算是不辜负我对他任御史的举荐了。(评分建议:被动句1分,“辱”1分,句意通顺1分)邢涣思不喜欢喝酒,现在又喝酒又唱歌,这不是因为他由于有很多要操心的事而对当太守不高兴吧?(评分建议:“是”1分,“以”1分,“用”1分,“于守郡”介宾短语后置1分)考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】:
11、逝去的友人邢涣思名讳为群。我在大和(827年835)年初年考取进士,在洛阳见过邢涣思一面,私下里自己估计道:“邢先生是值得结交的。”六年后,我在宣州侍奉吏部沈公(沈传师),邢涣思在京口侍奉王并州,都是担任幕府中的小吏(幕僚)。两地相距三百里,我整天听说邢涣思帮助王并州,大小事情都处理得当。一年后,我奉沈公的命令,向北渡河到扬州拜访丞相牛僧孺,往返途中在京口停留。王并州为人严厉,进他幕府的有很多贤士,京口繁华且地处要道,是商旅聚集的地方,容易产生讥讽批评。王并州办事不合理的时候,听不进劝告者的话,邢涣思一定能改变王并州的心意。同僚认为他有智慧,不认为他专断;王并州认为他有才能,不认为他僭越冒犯;
12、商旅们无论贤能与否,都不能私下议论一句话。处理公务或宴饮娱乐的时候,如果邢涣思不开口说话,或没有参加,就有所欠缺而好像不够圆满。我说:“从前私下认定邢涣思值得结交,今天看来,果真值得结交。”丞相卢商镇守京口,邢涣思又以大理评事的身份接受丞相府的差遣。今天的吏部侍郎孔温业因为很高的名望,由中书舍升任御史中丞,我以补阙的身份去祝贺,孔温业说:“御史中丞要靠御史来影响朝局,您应该把所了解的人才告诉我。”我把邢涣思告诉了他,孔温业说:“我一向不了解他,希望听你讲讲他的为人。”我详细地用在京口见到的事回答了他。十天后,诏书颁下,任命邢涣思为监察御史。会昌五年,邢涣思从户部员外郎的官职调任处州剌史。当时我
13、任黄州太守,满一年后调任池州,阔别京城的人物和事务,已经四五年了,听说邢涣思出任,很高兴地说:“邢涣思果然在会昌城中容不下了,算是不辜负我对他任御史的举荐了。”邢涣思被免了处州剌史后,被授予歙州剌史,我从池州转任睦州,与歙州东西相距仅三百里,问从歙州来的人说:“邢涣思靠什么来治理歙州?”来人说:“抓紧管束险恶的少数名族。繁冗的事务和不良的政令,不因为由来已久(而放任),一定致力于铲除弊政的根源。”我说:“邢涣思离开缙云的那天,无论老幼都在路上哭着相送,就靠着这样的治理方式。”我又问:“空闲的日子他做些什么?”他说:“经常很欢乐地饮酒唱歌。”我说:“邢涣思不喜欢喝酒,现在又喝酒又唱歌,这不是因为
14、操心太多造成郡守当得不高兴吗?”我又问来人:“他每天吃多少?”来人说:“他爱吃猪肉,一天吃两顿。”我一共三次专门写信给他,说:“神农本草经说这种肉会让血脉不通,筋骨衰弱,加重风气病的症状,好吃猪肉的人一定会生风一类的病。”几个月后,邢涣思正执笔写字,两手向背后反转,倒在地上,一整天后才有了知觉,果然因为风病成了残废。我乘舟东下,停留在睦州,邢涣思由两人扶持着与我见面,言语迟钝,不能下拜。他跟我谈到家事,说:“当官得到的俸禄,用来供至亲和朋友花费,随便就花光了。因为我壮年没料到他生病,生病也没料到会死。现在病得快死了,我还没死,得以到达京城,很幸运了。妻儿如何处理,就不能知道了。”大和三年六月八
15、日,邢涣思在东都思恭里去世,年龄五十岁。2(2016届四川雅安中学高三9月考)阅读下面一段文言文,完成文后各题(15分)帝久欲相准,患其刚直难独任。景德元年,以毕士安参知政事,逾月,并命同中书门下平章事,准以集贤殿大学士位士安下。是时,契丹内寇,纵游骑掠深、祁间,小不利辄引去,徜徉无斗意。准曰:“是狃我也。请练师命将,简骁锐据要害以备之。”是冬,契丹果大入。急书一夕凡五至,准不发,饮笑自如。明日,同列以闻,帝大骇,以问准。准曰:“陛下欲了此,不过五日尔。”因请帝幸澶州。同列惧,欲退,准止之,令候帝驾起。帝难之,欲还内。准曰:“陛下入则臣不得见,大事去矣,请勿还而行。”帝乃议亲征,召群臣问方略。
16、契丹既围瀛州,直犯贝、魏,中外震骇。参知政事王钦若,江南人也,请幸金陵。陈尧叟,蜀人也,请幸成都。帝问准,准心知二人谋,乃阳若不知,曰:“谁为陛下画此策者,罪可诛也。今陛下神武,将臣协和,若大驾亲征,贼自当遁去。不然,出奇以挠其谋,坚守以老其师,劳轶之势,我得胜算矣。奈何弃庙社欲幸楚、蜀远地?所在人心崩溃,贼乘势深入,天下可复保耶?”遂请帝幸澶州。及至南城,契丹兵方盛,众请驻跸以觇军势。准固请曰:“陛下不过河,则人心益危,敌气未慑,非所以取威决胜也。且王超领劲兵屯中山以扼其亢,李继隆、石保吉分大阵以扼其左右肘,四方征镇赴援者日至,何疑而不进?”众议皆惧,准力争之,不决。出遇高琼于屏间,谓曰:“
17、太尉受国恩,今日有以报乎?”对曰:“琼武人,愿效死。”准复入对,琼随立于庭下,准厉声曰:“陛下不以臣言为然,盍试问琼等?”琼即仰奏曰:“寇准言是。”准曰:“机不可失,宜趣驾。”琼即麾卫士进辇,帝遂渡河,御北城门楼。远近望见御盖,踊跃欢呼,声闻数十里。契丹相视惊愕,不能成列。(节选自宋史)(1)下列加点字词解释不正确的一项是( )(2分)A是时,契丹内寇 寇:侵犯B简骁锐据要害以备之 简:挑选C急书一夕五至,准不发,饮笑自若 发:发兵 D准心知二人谋,乃阳若不知 阳:假装【答案】C 【解析】试题分析:本题考查文言实词字意。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中,结合上下文的语
18、境来判断对错。C项“急书一夕五至,准不发,饮笑自若”中的“发”如解释为“发兵”则与前面的“急书”讲不通,不合语境了;“急书”是“发”的宾语,所以“发”意思是“打开”。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】考查文言实词字意,一看语法结构,二看与上下文的关联。本题可以采用第一种办法,从结构上辨析。“发”的宾语是“急书”,故应是动词,译为“打开”。而选项把它解释为“发兵”就讲不通了。A项的“契丹内寇”中的“寇”的意思运用语法结构可以判断出;B项,“简骁锐据要害以备之”中的“简”可以联系语境进行理解,既是“挑选”。D项,“准心知二人谋,乃阳若不知”可以联系“而
19、箕子被发阳狂”进行解决。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字,过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后词。联系上下文,前后照应,保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中,看是否合乎原文的语言环境(2)下列句子编为四组,全都表现寇准“刚正直率”的一组是( )(2分)准方进取,可欺君耶 准不发,饮笑自如出遇高琼于屏间 众议皆惧,准力争之陛下入则臣不得见,大事去矣,请毋还而行今陛下神武,将臣协和,若大驾亲征,贼自当遁去A B C D
20、【答案】D【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。【名师点睛】正确解答这类题,需仔细阅读全文,比较准确全面地把握文章。然后,看题目要求的答题范围是“局部内容”还是“整体内容”如是前者,需要将选项跟原文中的有关内容进行对照,以避免错论;如是后者,则需要遗漏细节,因为细节对于答案的正确与否,往往起着重要的作用。本题是考查人物的形象特点,与现代文中的做法一致。人物的塑造主要有两大方法,一是正面描写,二是侧面衬托。正面描写就是抓住人物的言行举止进行描写,侧面衬托就是借助环境和他人对主人公进行衬托。本题问的是“全都表现寇准刚正直率”,可以先找现成的句子,再与选项对比,是自信;是遇到高琼;是致胜条件。(
21、3)下列对原文内容理解正确的一项是( )(2分)A契丹围困了瀛州,寇准分析敌我双方疲劳和安逸的形势,认为有胜利的把握,皇帝不应去楚、蜀这样边远的地方。B寇准退敌心切,在皇帝不愿亲征的时候,竟以不再见皇上相威胁,实是大胆。C在皇帝不肯过河的情况下,寇准力排众议,并争取太尉高琼的支持,最终使皇帝欣然渡河。D皇帝亲临前线,果然使宋朝军队士气大振,踊跃欢呼,契丹军队也不战而败。【答案】A【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】一、牢记常见设错类型:张冠李戴(人、地、时间故意错位)、错解关键词、强加因果、无中生有、评价人物时任意拔高等。二、巧用已知,把握中心:筛选信息的
22、试题,在题干中都规定了筛选信息所围绕的中心,这“中心”往往是阅读材料的中心,或人物性格的主要特征;分析和概括题四个选项的排列顺序与阅读材料的行文顺序大体一致。这样的题目一般一错三对。先阅读文意分析概括题这两个题目,利用其中的信息来帮助我们读懂文章。三、整体阅读,总体把握:抓记叙的要素,抓关键句、找时空词,理文章层次。大都是记叙性材料,要抓记叙的要素。如全文中心人物是谁,这个人物何时、何地、何种场合,说过什么话,做过什么事,他的职务有何变化;还写了哪些人,他们与中心人物是什么关系,是如何评价他的。(哪些人,做过哪些官、哪些事,具有什么样的品格)分层依据,一个人的多件事。四、比对原文,注意细节,检
23、验确定:要坚持把选项中诸如事情的发展、因果,人物行为的程度、实效等方面内容,快速固定四个选项在原文中的对应区域,比照两者之间有无异同。尤其要注意细节,注意选项对原文的转述是否等值,发现有出入时一定要对关键词语反复推敲,直至确认无误。(4)把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)帝久欲相准,患其刚直难独任。准固请曰:“陛下不过河,则人心益危,敌气未慑,非所以取威决胜也。【答案】皇帝很久就打算让寇准做宰相,(只是)怕他性格刚直,难于独自担任。(相、患、独任各1分,大意1分)寇准坚决请求说:“陛下不过黄河,那么人心就更加不安了,敌人也不会惊惧害怕,这不是取得威信、决定胜利的行为啊!”(固、危、慑各1
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