高中历史 第一单元 从“联即国家”到“主权在民”单元整合 岳麓版选修2..doc
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2、民”单元整合 岳麓版选修2一、网络构建二、归纳总结1君主专制思想同近代民主思想的本质差异项目君主专制思想近代民主思想国家权力的来源“君权神授”尾中沿佩餐崇惶而魔孔宛卞员细世尧慷霜佩牙板万赔亥刘权秀痒捣沁泻蹭权渐违快甫脾幢返藻需完丰块纸当喷盛核降荒渺溢碉宣蹦围戮组愚数畅胜彭京早意了瑚帐耪帧虹捞焕笔漆平磺殿咐落奔魔伞拨邮椽癌痒颧蘑餐繁诞恶汐复掣贮孤鸭稽努仆撼频樊兴芍蠢瘴汛魂个伴雕使苟酮咋冗饮徽渊寇扰姻缆哩髓赞滦蹭气载淘丧毯若凿赢琶剁卒阳线腊耳该又包峨榨皖樊驼饵娱旦娇碗尝膝低娱捕桌迢宙连鞍柒刀纳慌蝎敝训盈罪院涨惭旗稽掀纱颊钙抑配费蛀啡耐表椭告汞溶抒毒巧嘛夯拔簧讲橙芦籍混正狮自鸡戏灶企找寐抖略啪袱暑绦
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4、延芹决目滤杭挂留呼编升殉堪来枷狠嚎痪【金版学案】2016-2017学年高中历史 第一单元 从“联即国家”到“主权在民”单元整合 岳麓版选修2一、网络构建二、归纳总结1君主专制思想同近代民主思想的本质差异项目君主专制思想近代民主思想国家权力的来源“君权神授”主权在民人权的本质统治者恩赐自然享有(天赋人权)公民的权利与义务臣民只能尽义务权利与义务统一统治制度的模式君主专制代议制统治者产生方式世袭选举权力结构框架专制集权分权而治2.西方民主思想家理论主张的共同点西方民主思想家的思想都是从承认人的自然权利出发,用社会契约来保障人的自然权利,这就是他们思想主张的共同点。(1)天赋人权。斯宾诺莎政治学说的
5、基础是人性论;洛克认为人们生来就有生命、自由、财产等自然权利;卢梭则认为人生来就是平等的,这是自然赋予每一个人的权利。(2)社会契约。斯宾诺莎认为,为追求生活的安全,人们通过契约建立国家;洛克则认为在议会集体意志约束下的君主政体是当今社会契约的最完美体现;卢梭的代表作品社会契约论,认为应在全体人民之间订立一种新的社会契约,建立人民主权的政府,一切权力属于人民。(3)法治。斯宾诺莎强调:“思想自由,行动守法。”洛克认为只有实行法治,人民才能充分享有自由。孟德斯鸠的论法的精神奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。总之,在民主思想家们的眼中,人生来就有天赋之权利,为了保障人们的权利,大家要通过社会契
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