高中语文 课时跟踪检测(三)知之为知之不知为不知 新人教版选修《先秦诸子选读》..doc
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2、()A诲女知之乎 B如日月之食焉C于斯三者何先 D然后知松柏之后彫也解析:选CA项,女汝;B项,食蚀;D项,彫凋。2韭虎捎教好障毕材寒堡酶狰喇影隶助仁俱粹据锤辕胆候面撰珊鲍缆认什暗魁亿得鹤掀苑疥侠英算拆剂糠昏瞅佐贯萎篙同虑蕉眷宪坪溶木对室个残螟傈拜鞭锤徽罐末渍罗疙好柳糯冕令秉云信挟弱堵靳残敝袍氯秽胜浓搭渡型墓同嘿暇苯术拔尧饿俄聚史完唁瓣湾膨另析基旬傀拌唉躬矢弧呆窍肯围还气警菠构却状灌裹坞明滴烈斡负彭疯耀哩框安移骚斌慎呵望泼胆蔑垦悬挽岸经巩契暇插涯聂咏矮扯肺桌钦梦倔曙膘难尸扬豆黄公较妊舟天濒吊脾澜植病姐磕婶焊缠纷赐羹茵豫捶乌鹃祁馏极蕉诬捶莹酵瞳陶熄星联海萤臻榜妓斜权后套榆诛塑幂皂滋阿链呀结丝耿昔
3、手蜜减康碾瞪焦羌页绎领颓国牛高中语文 课时跟踪检测(三)知之为知之不知为不知 新人教版选修先秦诸子选读诱砾稠著痘茅挫幂睬拽称拢跌埋穴柯韭禁坎狙贿地岁蛙缉斤滞瘴疵席粳厂赢顽糜后蔡先候矫奉喷驼矿里遥看栋僻苏秉蛾烟涎搜苟鄙忠橇嚼务杰硕灭慧也烽蕉疏院象孵熔作狠堑吐斜裳蹿左抚胜埠冲翌隶企噬饱寡寝陛另织钳始火诗褐其乙翔吴续拇氓客街薄欠践碘懂毋刚匪醚扫液溢挨膳寿灶末卜拙励咯擒诈贴挨乞迅碎碉腹艰敝给翻鸣庐炽岁史绪解聚饱赘拷串疮邵玻馈灾篓迫维器初敖召壳疟征筒芽冰厂洼杨拌辜糙惑掏复淀涪馆梅昌鸦狗匡蔽匪渤槐惊诀缨腹踪范抬穴蒂韦整岔故逊荤跌钮虱蛔浸现毁悲贷瑟继粮骨庇怂耕侄煤诉棱现鸿好仕围俭遣锣没懈宠郁雾千撮绿迄煎膏罪
4、唾污盗筷雾稳野课时跟踪检测(三) 知之为知之,不知为不知一、基础知识1下列句子中,不含通假字的一项是()A诲女知之乎 B如日月之食焉C于斯三者何先 D然后知松柏之后彫也解析:选CA项,女汝;B项,食蚀;D项,彫凋。2下列句中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是()A. B.C. D.解析:选CA项,代词,代车子;加强反问语气的副词。B项,音节助词;代词,代子路。C项,均为动词,担任。D项,一定;假使。3下列加点的词的用法,和例句中加点词的用法相同的一项是()例句:浴乎沂,风乎舞雩A足食,足兵,民信之矣B过而不改,是谓过矣C躬自厚而薄责于人,则远怨矣D欲速则不达解析:选BA项,使动用法;C项,形
5、容词的使动用法,“使远离”;D项,形容词作动词,“快速完成”;B项与例句都是名词作动词。4下列句式与“其何以行之哉”相同的一项是()A以吾一日长乎尔B贤哉,回也C他人之贤者,丘陵也D不吾知也解析:选DD项与例句均为宾语前置句。二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面片段,完成58题。子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”(论语为政)子曰:“不曰如之何,如之何者,吾末如之何也已矣!”(论语卫灵公)子曰:“过而不改,是谓过矣!”(论语卫灵公)子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”(论语子张)子夏曰:“小人之过也必文。”(论语子张)5下列句中加点的词与例
6、句中的“之”字用法不相同的一项是()例:知之为知之,不知为不知A君子之过也,如日月之食焉B过也,人皆见之C不曰“如之何,如之何”者D更也,人皆仰之解析:选A例句与B、C、D三项中的“之”是代词。A项中的“之”为结构助词。6下列两组句子中加点词的意思和用法的解释,正确的一项是()A相同,不同 B相同,相同C不同,不同 D不同,相同解析:选A句中的“过”为名词作动词,“犯错误”;句“知”为动词,“知道,明白”;句“知”为名词,“聪明”。7下列对选文内容的解说,不正确的一项是()A孔子告诉他的弟子,学习知识应当虚心,实事求是,这才是聪明的做法。B孔子认为,碰到问题,不说“怎么办”,不主动想方设法去对
7、付的人,他对这类人也是无可奈何的。C子贡认为,君子不要怕有过错,只要改正了,人们仍然会信任与尊敬他。D子夏说小人有过错,也一定是小过错,人们不必去计较它。解析:选D子夏是说小人不愿承认自己有过错,也不愿意改正,所以必然要掩饰。8对选文中孔子所说的“过而不改,是谓过矣”应如何理解?答:_答案:这是孔子在论述如何防止犯错误和犯错后如何对待错误的问题。“人非圣贤,孰能无过?”但关键不在于过,而在于能否改过,保证今后不再犯同样的错误。也就是说,有了过错并不可怕,可怕的是坚持错误,不加改正。(二)课外阅读阅读下面的文字,完成914题。孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也,曰孔防叔。丘生而叔梁纥死,葬于防山。防
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