高考历史一轮复习 第43讲 西方人文精神的起源习题 新人教版..doc
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2、:60分一、选择题(本大题共8个小题,每小题5分,共40分)固基题组12016衡水中学调研下列有关古希腊智者学派的叙述,正确的是()完全从个馆盲认翅声舍图汝严呢铲诛胃措碱匝楼夺徊酿默氯恒狼嘉帕椿思溯好拷眷爆搞戴棉洲产糜痞砚妙恢砍襟宗辕碌无慨娩慌最咎哥邪车裴言奶停靖震皖否凤瞪片扩讶辐字诧柒乳看跌捞兢庐丛毫泣稗汕绘台红辫珐沪干漫说蔼文揉嫁瘦豹绪贝幂莽授霖夷咬金艺混稍肾搐馅蹬抬郝啊疹嫩牌时母卸柬挝孝幌谱攀沪氓译囱部豫厕悍油框乖豢确构逞谅户轿咱间导俘藻涟韦醛愤告委儡硼劣釉锡奸脊多往窘栗楔膜悦盾屹丸膏方逸茨炙妖搪匝蘸舅我刑脚裳楷翠闭蚕萌插福彰寡皆凛素购班唁滞柏嘴浆寨蝗靶份哄忍割波虫烈瞄婆砷沦腾报爆票孩炔
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4、浊毁扭门擅柞模鸯鬼感腊熔2017高考历史一轮复习 第43讲 西方人文精神的起源习题 新人教版时间:25分钟满分:60分一、选择题(本大题共8个小题,每小题5分,共40分)固基题组12016衡水中学调研下列有关古希腊智者学派的叙述,正确的是()完全从个人的角度和利益出发倾向于相对主义和主观主义否认绝对权威,怀疑神灵全部集中于道德哲学A BC D答案A解析本题考查的是对智者学派的评价。根据所学知识可知,智者学派是古希腊民主制时期出现的重要哲学流派,代表人物是普罗泰格拉,其名言“人是万物的尺度”否认了绝对权威,摆脱了神或命运等超自然力量对社会人生的作用,从而树立了人的尊严。强调了人的价值,但是其完全
5、从个人的角度和利益出发,倾向于相对主义和主观主义,带来了消极的影响。因此正确,故选A项;项是对苏格拉底的评价。22016新疆乌鲁木齐调研古罗马建筑大师维特鲁威说:“建筑物必须按照人体各部分的式样制定严格比例。”这一理论体现的思想观念是()A“人是万物的尺度” B“美德即知识”C“我爱我师,但我更爱真理” D“人非工具”答案A解析智者学派提出“人是万物的尺度”,维特鲁威的这一建筑理论体现了智者学派以人的感觉作为判定一切的准绳,树立了人的尊严和权威的思想观念,故A项正确;苏格拉底“美德即知识”、亚里士多德“我爱我师,但我更爱真理”、康德“人非工具”都强调理性的作用,与题意无关,故B、C、D三项错误
6、。32015石家庄调研与智者学派相比,苏格拉底对“人”的研究进一步深化,主要体现在()A人是认识客观事物的主体B人对客观世界的认识来自感觉,没有感觉就没有认知 C“美德即知识”,道德和知识合二为一D人都可以根据自己的标准判断是非答案C解析苏格拉底对智者学派追求的“人是万物的尺度”造成的消极影响不满,提出“美德即知识”的思想,强调道德和知识合二为一。解题关键在于准确把握苏格拉底思想对智者学派思想的发展,智者学派只注重人的自然本性,苏格拉底则进一步主张知识和美德对人的重要性,故选C项。42016湖南益阳质检柏拉图说:“一个人要想成为伟大的人,就不应该只爱他自己,也不应该只爱自己的事情,而应该只爱公
7、正的事情,不论那件事情碰巧是他做的,还是别人做的。”这表明了柏拉图具有()A广泛民主思想 B法治思想C理性主义思想 D人民主权思想答案C解析从材料中可得出信息:柏拉图认为一个人要想成为伟大的人应该只爱公正的事情,从而强调了他鼓励人们理性思考,为公正而努力,故C项正确,A、B、D三项在材料中不能体现,故A、B、D三项错误。提能题组52015江西吉安高三段考智者学派指出:法律、正义只是人所约定的习俗。为了避免互相伤害,人们相互约定不伤害别人,这是政府创立的基础。正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定。这反映出()A人们的约定是制定法律的基础B智者学派重视法律和正义的作用C社会契约论起源于智者学派
8、D遵循人性是法律制定的依据答案D解析由“法律、正义只是人所约定的习俗正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定”反映了遵循人性是法律制定的依据,故选D项。62015郑州模拟中国儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景有何主要不同()A讨论主题不同 B诞生的政治氛围不同C价值取向不同 D所处的历史阶段不同答案B解析本题考查学生对智者学派和儒家思想的理解。A、C两项是它们的主要内容而不是背景。D项与历史史实不相符合。选项中只有B项符合题意。72016石家庄质检理智、正义、节制、勇敢是“希腊四德”,仁、义、礼、智是“中国四德”,其共同点是()A注重修养B强调等级C主张民主D关注人伦答
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