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1、-范文最新推荐- 参加学习实践活动“四字经” 自学习实践科学发展观活动开始以来,让我感受到:这次学习不是面子工程、表面文章,而是总结我国改革开放几十年以来的好的经验、好的典型;并借学经验、典型之机,一方面提高党员干部素质,另一方面科学规划和发展本地经济,办利民、惠民的民心工程的一项政治任务。我很幸运自己能够被选聘到农村任职,大学生到农村任职是党中央作出的一项重要决策。胡锦涛总书记指出:“此事具有长远战略意义。”大学生到农村去,是时代的呼唤,是农民的期盼,也是学习落实科学发展观的一种体现。青年是成长的群体,青年是发展的群体。青年人期待着发展的机遇,最重要的是把握住发展的机遇。作为一名有志青年、一
2、名农村基层工作者、更作为一名大学生村官,我很幸运自己能够参与到这次大的学习浪潮中来。如何在这次学习中提高自己、用科学发展观知道今后的工作,便是我在学习活动中经常思考的问题。下面,我将结合自身工作,谈谈作为一名大学生村官,将如何践行科学发展观。第一, 学字当先,提高自身各项素质。以活动总体要求“党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠”为根本指导,针对自身而言,当然是注重一个“学”字。作为一名初入基层、经验不足的大学生村官,要想以后有所作为就得时时处处注重学习,向书本学,更要向他人学。如果不及时给自己补充新的知识,哪怕你再优秀,也只是暂时的。第二,变字为基,提高自身业务能力。“人类总是不断
3、发展的,自然界也总是不断发展,永远不会停止在一个水平上”,毛泽东同志在学习马克思主义的认识论和辩证法中这样说;“发展是硬道理”这是邓小平同志总结新中国成立后几十年的正反两方面经验,提出的知道中国社会前进的基本理念,这一理念深刻的影响和改变了中国。指导着中国的改革开放,是中国社会发生了翻天覆地的变化。我们就应当在现在的学习和实践中,按照科学发展观的要求,树立自己的理念,学习所需要的知识,增长相应的才干。科学发展观的第一要务是发展,而针对我们而言,发展便是今天的我们比过去有哪些进步,有哪些改善,不论是心态、形象,还是思想、能力。从大学生到村官,从学校到农村,我们正经历着从身份到环境,从环境到角色的
4、转变。如何让自己更好更快的转变,适应当前工作,是必须首先解决的问题。农村不同于学校,农民更不同于老师和同学,因此,我们应以这次实践活动为契机,将全村村民每家每户走访一遍,特别应重点走访离任村干部、致富能手、困难户、留守家庭、军烈属与长期上访户等,认真听取村民的意见与建议,记好民情日记,形成书面材料。通过与村民的互相走访,我们与村民交流了思想,沟通了感情,密切了干群关系,了解农民、知晓农村、弄清工作重点,只有不断转变,才能胜任村官之职,也才能无愧于“村官”这个称号。然而现在的农村工作相对改革开放以前已经发生了巨大的变化:流动人口的增多,管理与服务的对象已不限于本村村民;农民小区的建立,工作内容已
5、涉及物管、绿化等领域;土地流转增多、耕地减少,工作的重点已转向如何提高农民技能,转移农村剩余劳动力的同时带领村民致富、奔小康、甚至更高水平的小康。 因此,我们大学生村官就是在了解现在农村的基本情况的基础上,利用我们观念新、年纪轻、有胆量、敢想敢为等优势,为新农村建设奉献自己的绵薄之力。第三,群众是源,实现以人为本。以人为本是科学发展观的核心。就是要我们把不断满足人们群众日益增长的物质文化需要作为工作的出发点和落脚点。而作为大学生村官而言,这是首要的。也就是要求我们在日常的工作中要打开门、做出去,而不是整天坐在办公室,两耳不闻群众事,一心关门写发展,就算你文笔再好,写出来的文章和方案也是不切实际
6、的。农村的开放、发展需要我们主动去思考、去探索,农民的所需、所求需要我们主动去了解、去询问。身在基层,我们更应该主动去与农民谈心、交流,看看他们的处境,听听他们的想法,我们要履行好“四个角色”。即当好农业技术员、民事调解员、文化宣传员、站点管理员。我们应积极收集当地主要农产品供求信息,通过开展技术咨询、技术服务、技术培训和示范带动等方式,把先进的种养技术引入农业生产第一线;学习和掌握民事调解工作的法律、法规,开展法制宣传教育,普及法律知识;搞好民情调查,及时发现和排查矛盾隐患,受理调解各类民事纠纷,积极维护社会稳定;组织开展文明村、生态村、文化特色村等创建活动和有益的文体活动,充分调动起群众投
7、身新农村建设的热情;传授电脑技术,搞好远程教育终端站点的管理,保证站点正常运行,落实教学计划,搞好档案第四,统筹兼顾,践行全面、协调、可持续原则。农村工作是方方面面,如何做到全面、协调、可持续,这不只是我们村官思考的问题,更是各级政府考虑的。要做到在提高农民收入的同时,满足他们物质文化上的各种需求,并保持良好的自然环境,这不是容易的事。这就要求我们在工作中,既要注重当前效益,也要注重未来效益;既要注重经济效益,也要注重社会效益和环保效益;既要注重显现效益,也要注重潜在效益。这是科学发展观的基本原则,更是我们工作中应始终坚持的原则。对于我们大学生村官而言,作为一个活动的实践者,更应该以实际行动践
8、行科学发展观。一是在工作中宣传科学发展观的重要思想和相关理念,农村干部在考虑事情的时候,看中的是经济效益而忽略了环境保护,我们可以当一名敢说话的建议者;二是利用已建成的农民小区为平台,将农民从麻将馆中带出来,多放电影给群众看、组织他们跳健身舞健美操、读书看报,丰富他们的业余生活,提高农民的精神生活水平。总之,作为一名大学生村官,一个在基层工作的年轻人,在实践科学发展观的过程中,要树立全心全意为人民服务的观念,以为人民服务的责任感和严谨务实的工作作风,勤于学习、转变观念、不断创新,并加以持之以恒的奉献精神,定能在工作岗位上为新农村建设做出自己贡献。(作者为江苏徐州贾汪区汴塘镇影山村党支部副书记)
9、来源:中国共产党新闻网 思想是行动的指南。思想解放的程度,决定改革的深度、开放的力度、发展的速度、和谐的高度。在新一轮改革发展的新时期,推动科学发展,促进和谐崛起,必须大力解放思想,切实做到“四敢”。 敢于争速度。落实科学发展观,允许不同地方在不同时期有不同的发展重点。当前,沿海经济发达地区的发展重点在产业转型,在“快”中求“好”,使“好”的发展更快,使“快”的发展更好;中部欠发达地区则要切实增强忧患意识和紧迫感,奋起直追,促进经济超常规、跨越式发展,以发展速度为支撑,保证发展质量和效益,使发展由“量”的积累到“质”的飞跃,最终实现又好又快发展。 敢于争政策。“聪明的干部争资金,精明的干部争项
10、目,高明的干部争政策”。我们解放思想、推进科学发展,就要在精研政策,通晓政策,保证正确的发展方向的前提下,敢于争取国家促进中部崛起战略的政策措施。湖南现已争取到了长株潭“两型社会”建设的政策,今后应继续争取国家出台更加具体化、可操作的政策支持措施,确保“两型社会”建设政策的含金量。职能部门要敢于用好、用活、用足政策,破除“时间上压、空间上等”的陈旧观念,避免一听到国家政策有可能调整的风吹草动,就压、等、看,错失发展政策良机。 敢于争资金。投资、出口、消费是拉动经济社会发展的“三驾马车”。湖南作为中部后发地区,主要还是依靠投资拉动。在新一轮解放思想、推动科学发展中,我们要努力争取国家开发银行支持
11、县域经济发展、农发行支持园区建设等政策性项目资金和其它银行的信贷资金,以大投资拉动大发展。同时,银信部门要克服“惜贷、怕贷”的思想观念,敢于大胆放贷,支持高新技术产业、成长性企业和地方经济发展;地方政府也要破除“无债一身轻”的思想桎梏,敢于适度超前建设、举债经营,改善基础设施,做强基础产业,做大财政蛋糕。 敢于放权。权力是推动或制约地方经济发展的重要因素。权力部门掌握了大量的政府资源,在很大程度上操控着政府这只“有形之手”。从目前现状来看,一个县域作为一级行政层次,要推动地方加速发展,各级政府和权力部门要敢于大胆放权,给予地方足够的自主权和发展空间,使地方责、权、利相对应,形成规范合理的权力运
12、行机制,决不能“见利就收、见责就放”,避免出现“一放就乱、一收就死”的恶性循环。地方政府也要大胆放权,放水养鱼,支持企业不断发展壮大,增强发展持续力。赵岳平 三尺讲台展风采,天文地理受青睐在韶关田家炳中学的两个月的实习期间,我态度认真,勤奋好学,指导老师张倩老师对我倾注了一腔热情和心血,言传身教,精心指导教学,把多年教学中积累的经验毫无保留地传授给我,使我初步领会了在“备、教、辅、复、考”中应该掌握的基本教学技巧;更给了我超过40课时的试教机会,让我能够巩固和运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,深入了解学生的学习情况,获得高中教育、教学工作的充分与全面锻炼,培养了我教育和教学上的独立工作及
13、与人合作的能力。让我在教育教学方面有很多的体会和领悟:(一)教学实践篇:备课时,认真钻研新课程地理教学大纲、新课程标准和课程内容,掌握教材的精神实质的基础上,深入理解教材,写好完整实用的教案,然后运用我平时学习的教学理论、地理基础知识和基本师范技能,去反复实践。课后总能得到张老师的耐心指导,在教态、教学方式、方法,以及一些教学细节,一些题目的穿插,与学生的互动,教法与学法的结合等等,都给我一一举例、点评,让我受益匪浅。用心准备的第一次课第一次课,我很认真地准备了一些课外知识:生活中有地理一、生活中有许多的地理知识比如,“南方人吃米饭,北方人吃面食”,为什么呢?“西藏人穿藏袍,欧洲人穿西服,我们
14、现在穿西服是不是适合我们的国情?”二、文学中有地理中国有许多的知识是用文学的语言来描述的,其中也蕴含着丰富的地理知识,等我们学了地理之后,你会发现那么多的文学诗句运用了地理知识。比如,“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。”山下已经桃花凋谢,为何山寺桃花才开始盛开?三、政治历史中有地理大家熟悉的“台湾问题”,既是一个历史问题,更是一个政治问题,为什么中美最敏感的政治话题就是台湾问题?中国大陆为什么就一定不要台湾独立?凭什么就可以说台湾是中国大陆不可分割的一部分?台湾的地理位置对于大陆有什么样的战略意义?学了地理以后,这些问题都能迎刃而解。在世界近代史上,大家熟悉的“
15、新航路的开辟”,当时已经有一条从欧洲通过大西洋的东海岸绕好望角到达东方的海上航线,为什么当时欧洲人还要花大的气力去开辟去寻找新的航线呢?学了地理,从地理角度我们也能发现答案。现在地球上自然灾害比较多,借助地理信息技术3s技术,更能有效的防灾减灾。四、三理中国的文人,尤其是古代的文人,更要懂得“三理”,何谓三理?即命理、医理、地理。五、古代地理常识为什么我们讲“买东西”不讲买南北?这个人“不是东西“,为什么不讲这个人“不是南北”?然后才是教材知识,在上课的时候沉醉于自己的“教”书上,却忽略了学生的“学”;自己觉得很精彩,但是却是在唱独角戏。还讲得非常辛苦,学生却像听天书,没有重点,不明白这节课要
16、掌握什么知识。张老师给我做了细心的指导,使得我总结了好多,明确了该怎么上课。那就是一定要有学生活动。这个学生活动可以是多种方式的,比如一上课时候让大家根据课标一起复习上节课的知识点,然后按照课程标准自主阅读教材与地图册,找到新知识,还有课堂中的提问,讨论,个别提问,探究等等。这样更有利于学生理解教学重难点。精彩难忘的新课:把自己当地球转起来一天上四节课的感受,真的很充实,很满足,一点都没有累。因为当你想到一个好的教学方式,一个轻松的课堂的时候,上多少节都没有关系。本课讲的是“地球的运动”,课标是“分析地球的运动”,那么在复习上节课的重点知识以后,就让学生根据课标来看书(这样有助于他们了解这节课
17、的内容,听得进去,而且作为老师,我们也可以休息一下,而且在课程改革中有要求,每节课要有10分钟左右的学生活动,无论是自学,还是讨论探究),然后提问,检验他们的自学成果。我的提问是“现在,请两位同学到讲台上来,无论用什么方式,无论用什么方法,给同学们展示一下地球的自转”。然后学生会想很多办法的,例如用笔,用篮球,用粉笔盒,用书,或者就用手指在空中画方向最有趣的是,在三班,有个学生站在上面,大家大喊“自转自转!”“好,那我们就让这位同学把自己当作是地球,自转起来吧!”“要倾斜的哦!”下面有学生喊。台上的学生把头一歪,然后自西向东转动起来,引来了一阵大笑。老师在后面都忍不住带头鼓掌起来!就这样带动了
18、课堂气氛,同时检验他们是不是真的明白地球自转是怎么回事。然后再让其他同学来归纳怎么分析地球的运动。运动,要看定义、旋转中心,运动方向、运动周期、运动速度等等,使得整个教学活动非常连贯,课堂氛围非常融洽,学生能够在快乐中学习。全力以赴攻破重难点的习题课习题课,一周上了十二节左右,虽然有很多的重复课,但是每个班学生的反应都不一样,我本着“复杂的事情要简单做。简单的事情要认真做。认真的事情要重复做。重复的事情要创造性地做”的原则;根据他们的反应不同要做出很多的变化,题目的难易程度也因此而不同,颇有些心得。作为老师,真的是首先自己就要有很多题目在胸,了如指掌,能够脱口而出。上习题课上得非常有感觉,可能
19、因为题目相对作图题比较简单,学生的反应比较热烈。而且自己也做了一些准备,中午在迷迷糊糊想睡觉的时候,老师发短信说“晓娜,今天的课你上啊!”于是我马上清醒过来,看了一些题目,加上最近在赶教案的填写,所以对知识点非常地熟悉,上课的时候可以有很多变化:例如说到太阳活动高峰年,又让大家一起回忆,从太阳大气的结构,从外到内分别是?作图,然后在对应的日冕、色球、光球层分别发生了什么现象,名字是什么,原因是怎样的;太阳风、耀斑、太阳黑子,概念,影响,再问太阳活动的能量来源是?(不要只学了太阳辐射的能量来源,就不知道太阳活动的能量来源),联系起太阳的大气组成,太阳表面的温度,氢的核聚变产生能量;在太阳活动的高
20、峰年,届时,我国受影响较大的部门是:地质,通信,航天,航海,钢铁,纺织让学生来选择把知识点和题目紧密地联系起来,既不是为了讲题目而讲题目,也不是为了讲知识点而讲知识点,而是两者的完美结合。本来学了知识就是为了能够运用的,而习题既是知识的延伸和变化,也是对知识点的巩固,建立各个独立知识点之间的联系。又讲述到地方时的时候,就联系现实,当东西十二时区或者是北京时间是几点的时候,全球位于同一天,推出北京时间为20点的时候,全球位于同一天,再问,东西十二时区是几点的时候,全球位于恰好一半的地区位于今天,另一半的地区位于明天。原来对一节课熟悉,掌握于手中自如地发挥的感觉是那么好!在和学生不停地互动,真的很
21、开心,可以及时地看出学生的理解与不理解,可以引起他们很大的关注。(二)听课取经篇实习期间,听了张老师近五十节的课,以及沈坚老师的课。也让我学习到了很多东西。张老师用机智的语言,丰富的表情以及自然的教态,渊博的知识和丰富的经验,关注细节的视角,言传身教,宽容的心态教会我很多很多。课堂上,她的流畅的教学,以及一个个问题的提出,串联着教学过程,同时用身边一个个例子来讲解重难点,突破难点,学生的注意力被完全吸引。课后,老师给我耐心地做解答,并指出我原来很多没有注意到的细节知识,讲解她的思路,以及对课本的处理。我最佩服的地方就在于老师的细心,对于很多很专业很细节的东西能关注并提出,还有就是对课标的解读,
22、教学生怎么解读课标,然后通过教材以及其他资料来论证和满足课标的要求。她真的是一个按照新课标来上课的新时代老师!最最感动的地方还在,老师非常大方地介绍了权威地理教师,也是地理科组的组长沈老师给我认识,并让我去听沈老师的课,课后还跟沈老师做了交流。沈老师是一个知识性非常强,把每个知识点的来龙去脉都了若指掌的人。他的渊博的知识,适当的点拨,会让你恍然大悟,对于知识的理解非常有益。而且他对于很多东西有自己的理解,能够建立事物之间的联系。例如,地球上的水是怎么来的?其实有多少人想过呢,他告诉我们,是放射性元素在反应过程中产生的水,因为地球上的各项条件,使得它能够蒸发、凝结、下降,流水,进行循环。他是汲取
23、了四种版本的教科书的优点,再进行授课的。每一位老师身上都有很多很多我值得学习的地方。很感谢他们。真的。来到韶关田家炳中学,遇到的每一位老师都那么热情,那么可爱,那么受人尊敬,并且值得我学习。同时,我也听了包括生物、历史、政治、语文、数学、化学等等学科的队员们的课,在他们身上看到了成功的影子,学到了很多东西,也会跟他们讨论教法与学法,交流心得体会,总结经验和教训,更好地了解学生,更好地开展教学。(三)课外辅导与作业批改在实习期间,最开心的事情莫过于学生追上来问问题,他们一遍遍的追问,对知识的渴求,深深地感动了我,我极为耐心地指导他们看书,用身边所有能用的道具来展示地球的自转与公转,把抽象的知识放
24、到现实、身边,给他们一个直观的演示。用多种方法,多个同类型的题目,让他们反复接触和巩固知识点,并学会知识点转化和迁移。在讲解的过程中,我也深深地体会了难点的突破,享受了被“包围”的感觉。总之,在两个月的实习中,我来到教学现场,自己上台去实践,运用和检验在课堂里所学的理论知识,了解和熟悉中学地理教育的实际,培养教育教学能力,得到了老师悉心的指导,让我有很大的进步。而中学生真挚的情感和对我的热爱,深深地感动和教育着我,所谓“亲其师,信其道”,课堂上看到学生渴望知识的眼神,获取知识的喜悦,以及课后对学生各种问题的耐心讲解,不仅使我知道明确重难点的确定的原因,更让我在讲解过程中进一步深入了解学生情况,
25、并学会突出重点,突破难点。更重要的是让我哦感到中学地理教师职业的崇高,任务的光荣,责任的重大,坚定了我献身中学地理教育事业的信念,使得我对未来充满信心和期待。班主任工作实习班主任工作中,班主任指导老师让我们或参与或独立进行班级管理、差生转化、活动组织、主题班会等等工作,使我们对班主任工作有了一个较为全面的了解。同时学会在处理班级事务的基础上热爱学生,做学生的知心朋友,在班主任管理与学生自治的“度”上找到一个结合点,让每位学生都参与到班级管理中来,形成一种责任,一种义务,自己管理其他人,同时也接受其他人的管理,培养管理能力。实习期间,班主任工作方面主要体现在:(一)日常工作1、早读(普遍比其他班
26、早5分钟),监督他们是否准时到齐;2、检查包干区和课室的卫生,监督校服校卡和仪表等,提醒科代表及时带读。3、课间操:看他们是不是到齐了,准时排好队。4、晚修:监督他们不要在上课时间讨论,要学会独立思考,讨论在课间及课后。(每天晚上我都去跟他们一起自习,因为两个班有一个值日老师,但是都在五班,因为它吵,所以虽然只有21个学生,我也每天都上去坐镇)5、跟学习委员要迟交或欠交作业的名单,找学生询问情况。6、向科任老师以及班上学生了解上课情况,及时引导;7、班风和学风的建设和引导;8、与学生单独谈话;此外,还有很多细节:收集户口复印件,收集各种免交学费的申请表及材料,选电脑兴趣课程的名单、分发学生名单
27、给各科代表,要公务管理员登记学生的桌椅编号;通知学生穿好校服照相做校讯通,组织学生排队照相以及自习(二)自强不息,直面挫折主题班会的开展开展背景:根据学生的给老师的一封信反应的情况,了解到刚上高中的他们还是不适应高中的学习方式,科目繁多,课堂上老师上课节奏比较快,知识点比较集中,作业难度大,完成的时间多,没有多余的时间用来预习和复习;考试的成绩与努力程度不成正比,分数达不到理想,感到受到很大的挫折,不知道怎么去面对。基于这样的现实,决定及时地召开以“自强不息,直面挫折”的主题班会,帮助学生们“度过难关”。1、“我想再做一回孩子”洪战辉的感人故事2、人生难免有挫折造成挫折原因:(1)自然因素(2
28、)社会因素(3)家庭学校因素(4)个人因素3、胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆的故事胡萝卜、鸡蛋和磨成粉的咖啡豆分别放到三个锅中煮15分钟;想象各个物品的现象:煮沸的水就像是人生中面对的挫折:可以像胡萝卜一样,一开始时坚硬的,在挫折面前就软弱;也可以像鸡蛋,经历挫折后变得心肠硬化,冷漠;也可以像咖啡豆一样,挫折越大,味道越浓。故事升华:我们应该做咖啡豆,从面对的困难中得到收获,勇于走向和谐自我。在挫折困难中学会新的知识,掌握新的技能,养成新的习惯。4、成功的秘密将英文26个字母按1到26计算,那成功的秘密是什么?(1)、hardwork?不是,它只有8+1+18+4+23+15+18+11=98%;(2)
29、、knowledge?不是,11+14+15+23+12+5+4+7+5=-95%;(3)、他是态度attitude1+20+20+9+20+21+4+5=100%5、对人类最大的伤害,不是发生了什么,而是我们如何如看它。讲述自己的故事,以自身为例,怎么面对高中的生活,怎么计划时间,怎么根据自己的时间来制定和改变学习的方式和方法,怎么面对挫折和挑战,凡是一个能够统治自己思想的人,一定能够以希望代替失望,积极代替消极,决心代替怀疑,乐观代替悲观。告诉他们我的高考,我怎么去应对重点班中压力过大的方法,告诉他们,什么是成功的人,就是今天比昨天更有智慧,今天比昨天更懂得爱的人,今天比昨天更慈悲的人,今
30、天比昨天更懂得生活美的人,今天比昨天更懂得宽容的人。怎么去成功?成长本身比学习要重要得多;用年轻敏感的心灵去感受生活比看课本重要得多;学会坚持和微笑比学会一道题重要得多。6、总结:真诚地希望每一个人都能勇敢地面对挫折,把挫折当作你的人生财富。在挫折中,学会坚强,勇敢,成熟。做生活中的成功者,奔跑在人生的金光大道上。后记:上完班会后,学生与我的距离拉近了很多,他们知道了每个人一路走来,都会遇到挫折,都会遇到挑战,关键是你用什么样的态度去对待它,去取得成功。他们也愿意将自己的挫折告诉我,向我寻求意见,通过提建议帮助他们怎么去面对解决,也会将他们的困惑告诉我,也会把他们的安排告诉我,也会把他们的决心
31、展示给我看。基本取得了预期的效果。(三)家长会家长会召开时,班主任老师正在上课,所以安排远道而来(从镇上或其他地方过来市区)的家长,与他们先聊天,代替去上课的班主任的工作。心里有很多的感触啊,受到家长们非常热情的欢迎,他们纷纷问自己孩子的在校情况,还向我反映了很多他们孩子的事,真的很有趣,然后家长还一再地要求我们作为老师,一定要严格地对学生。也是很感动的,家长们都非常非常感激老师,对每一位上课的老师说辛苦您了,对每一位老师都非常尊敬。我再一次感受到教师的责任和光荣。通过一个家长会,也让我和学生的关系进一步融洽起来,他们更加信任我,愿意对我说一些感触,愿意和我分享心得、感受。综得来说,实习是人生中一段非常难得的经历,在这次实习中,我们有笑声也有泪水,但是哭过了笑过了,我们收获了更多。有专业指导老师悉心的指导和帮助,又班主任老师无微不至的关怀和照顾,我的实习之路走得格外得稳定,因为她们的鼓励和支持,我以后的路也将走得更加稳健,更加坚定! 19 / 19
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