两代人对话微课设计.doc
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1、“微课”教学设计 授课教师姓名刘珮微课名称两代人的对话之沟通程序与技巧知识点来源学科:思想品德 年级: 八年级 教材版本:人教版 所属章节:第二课第二框录制工具和方法Camtasia Studio 7教学设计内 容教学目的架起理解的桥梁,讲如何与家长沟通商量、沟通商量的要领;探索解决亲自冲突的途径和方法,提高学生与父母沟通、解决问题的主动性,在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾,从而与父母和谐相处。教学重点难点引导学生学会与父母进行沟通,彼此袒露内心世界,进而达到相互理解,掌握沟通的正确方法,并学习双赢的沟通策略,这既是本课的重点,也是本课的难点。教学过程导入新课 通过上一节课的学习
2、,我们知道子女与父母的年龄差距,是造成两代人隔阂的直接原因。产生代沟、出现隔阂怎么办?可以肯定的是不能任其发展,那样对自己和父母都没有好处,这就要求我们要学会与父母平等地对话、沟通。怎样沟通呢?今天我们就来学习具体的方法。【活动】探求方法 阅读书中P23的故事,思考:第一步:明确分歧小冰和父亲的争执主要在于时间,小冰认为父亲要求的时间太短,无法昨晚自己的事第二步:换位思考,分析双方想法小冰想到同学家写作业、看录像爸爸考虑晚上回来不安全、影响休息、干扰同学家人第三步:求同存异、寻找最佳方式请同学们先把可能采取的方法罗列出来,去掉小冰和父亲无法接受的办法,留下可以采取的方式生气、不去先斩后奏按时回来商议延时改变计划第四步:分析采取有效方式的前提前提是要保持冷静小结:解决冲突的沟通程序及要领【反思】教师要引导学生设想有几种方案,选出哪种方案比较好,能让双方都满意,并分析为什么? 设计这一活动,是让学生体会家长的心情,学会与家长沟通,进而归纳出解决家庭冲突的方法。这既是一个道德教育的过程,也是帮助学生掌握顺利实现社会化过程的方法。
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