土木工程专业实习报告.doc
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1、-范文最新推荐- 土木工程专业实习报告 本篇个人实习总结包括以下五部分对实习的整体了解与看法、本人所负责的工作具体操作、实习的心得体会、对完善专业实习的建议及感言。第一部分是对实习的整理了解与看法。一方面是对实习目的的理解。实习目的是为巩固我们07全级土地资源管理专业本科生三年来所学专业课程的理论教学知识,理论联系实际,培养学生的实际操作能力和动手能力,加深学生对专业课堂理论知识的理解,提高学生的专业业务水平,使学生对土地资源管理理论知识和实践操作有一个系统的理解,依据教学计划安排本次课程实习。另一方面是对实习方式的理解。实习方式是以专业的指导老师的一次动员大会+软件培训会+答疑会+学生发挥主
2、观能动性完成实习。动员大会让我们对需要做什么及如何做有个大致的了解;软件培训会让我们明白实习软件方面的具体操作;答疑会让我们更加清晰自己在宿舍做实习时遇到的问题如何解决;发挥主观能动性让我们在实习期间,遇到不懂的操作上的问题或者是认识上的问题,首先是自己上网寻找资料,然后真的不懂了才通过各种途径寻求老师的支持与帮助。第二部分是我所负责的工作具体操作。我主要负责数据库的叠加。以下是数据库叠加的具体步骤:一、切割及完善土壤库1、 切割土壤库:Ø 在矢量化好的北新镇数据库中添加入hdsolid-b.shp文件。Ø 将图框图层由面转换为面,使用feature to poly
3、gon命令。Ø 在工具箱里点击切割命令clip anlayst,input hdsolid-b.shp,clip面状的图框,得到切割后的土壤库。将包含有土壤库的北新镇数据库另存为评价单元数据库。2、完善土壤库:Ø 复制花都区土壤的表格,新建一个excel文件并改名为土种,将复制的内容粘贴于excel表中,在选定的状态下点击文件另存为,在保存类型中选择DBF4格式。Ø 将DBF4格式的土种文件添加入评价单元数据库。Ø 关联相关属性:在评价单元数据库中,选定切割后的数据库图层右击join and relatedjoin,在选择关联项上都选择土
4、种字段,点击OK即可。二、土壤库与现状图斑Intersect分析1、在土壤库与现状图斑两个图层的左边的小框框打上勾,在工具箱里点击Analysis Tooloverlayintersect.土壤库与现状图斑intersect之后就是土地适宜性评价的单元了。三、制定坡度图1、生成TIN(3D模型)Ø 点击3D AnalystCreat/Modify TINCreat TIN From Features.Ø 在Creat TIN From Features对话框中点击Browse(浏览)按钮加载等高线层、搞成点层,分别设置所选择图层的Height source 、Tri
5、angulate as 、Tag value field ,在Output TIN中选择所创建TIN的存放路径。Ø 点击OK即生成TIN。2、 提取坡度Ø 运行Spatial Analyst /Surface Analysis(面分析)/Slope(坡度分析),生成研究区的坡度图。做完数据库叠加这部分工作就交给其他的组员做土地的自然适宜性评价了。第三部分是我的实习心得体会。这部分我将分为三大点来讲述。第一点,心态调整的重要性。实习开始,结束动员大会及软件培训会之后,我对整个实习具体操作还是比较的模糊和迷茫的。在实习开始之前我们上过土地信息系统的实验课,对Acrgis
6、软件的操作有一定的了解及会操作一些。但是对于我主要负责的数据库叠加这部分内容,之前没有学习过,老师在软件培训会上只是给我们一个方向,但是具体的操作需要我们发挥主观能动性去完成。很幸运的是组长就安排给我这个重大的任务。接到这个任务,我比较迷茫,心里有很多的不愿意,会找各种理由来说服自己胜任不了这个任务,例如我软件水平不行。在数据库叠加之前要用一周的时间进行矢量化的。当负责矢量化的同学将矢量化好的资料给我之后,我还是没有调整好心态。后来想如果我这部分没有完成好,会影响到下一阶段的同学的操作,最终影响整个团队的进度。还想到应该谢谢组长给我了这个开拓性的任务,让我有机会填补我这一块知识的空白,也可以增
7、强与老师及其他组同学的互动联系。调整心态之后就采取了积极的方式去行动。积极的心态对这次实习的完成是极其重要的。 与时俱进 深入扎实创建学习型企业 -xx通信分公司创建“学习型企业”申报材料 党的十六大报告强调要建设“全民学习、终身学习的学习型社会”,所以,创建学习型企业,是时代的使命。xx市通信分公司继把2002年作为“员工教育培训年”,在全体员工中开展以谁动了我的奶酪为主题的读书、交流、讨论活动后,2003年,结合本企业实际,提出了把xx通信建设成为“服务型企业、学习型企业、管理效益型企
8、业”,把创建“学习型企业”作为企业文化建设的一个有机组成部分,明确提出要提倡一种学习精神,营造一股学习气氛,建设一支高素质的员工队伍,把提高学习力作为着力点,把增强工作创造力作为落脚点,努力从学习理念上更新、从学习目标上明确、从学习措施上保证,从学习载体上创新,以在班组中开展“创建学习型班组”、在员工中开展“争做学习型员工”为基点,以提高员工队伍素质、全面提升企业核心竞争力作为目标,大力开展创建学习型企业活动。一、提高认识,树立四种观念,增强学习动力当前,通信市场竞争激烈,而市场的竞争实际上是人才的竞争。人才从哪里来?主要靠的是知识,靠的是学习。根据这种情况,学习型企业创建开展后,xx通信分公
9、司把工作的压力作为学习的动力,倡导干部员工树立“学习不仅要学科技、学管理,而且要学政治、学政策、学领导科学和人文科学,不仅个人学而且要团队学、全体职工学;不仅是适应性的学习,而且是创造性的学习;要终身学习,使学习工作化、工作学习化”新的学习理念,在全体员工中开展“为什么要学习、学习为了什么”大讨论。通过学习讨论,解决了“要我学”与“我要学”的问题,普遍树立了四种观念,即:第一,要不断学习、努力学习的观念;第二,有知识才有力量的观念;第三,凭知识与技能参与竞争,不学习就被淘汰的观念;第四,为幸福生活和美好未来而学习的观念。观念的转变,使每个职工都认识到学习的重要性,增强了学习的动力。二、责任到人
10、,精心设计载体,提供学习空间开展学习型企业创建工作是一项长期的系统工程,要扎扎实实持久深入地开展,必须制定好学习计划,设计好学习载体,并在组织上保证,这样才能使学习落到实处。在学习、培训计划的制定上,本着分工负责的原则,年初按专业、层层制定计划,报人力资源部统一安排。如服务监督部负责营业员、话务员业务培训计划的制定落实,运行维护部负责新技术培训计划的制定和落实,工会负责专兼职工会干部培训计划的制定和落实,党务工作部、监察室负责政治理论、党员干部的教育培训。在责任分工上,明确规定党、政、工、团各级组织齐抓共管,各司其职,一级抓一级,一级带一级,建成纵向到底、横向到边、运转灵活的组织网络,各级部门
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