圆的基本元素课堂教案.docx
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1、圆的基本元素课堂教案目标:使学生理解圆、等圆、等弧、圆心角等概念,让学生深刻认识圆中的基本概念。重点难点:1、重点:圆中的基本概念的认识。2、难点:对等弧概念的理解。过程:一、圆是如何形成的?请同学们画一个圆,并从画圆的过程中阐述圆是如何形成的。如右图,线段OA绕着它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A随之旋转所形成的图形。由以上的画圆和解答问题的过程中,让同学们思考圆的位置是由什么决定的?而大小又是由谁决定的?(圆的位置由圆心决定,圆的大小由半径长度决定)二、圆的基本元素这个以点O为圆心的圆叫作“圆O”,记为“O”。 图中:1、圆的半径:线段OA、OB、OC 2、 圆的直径:线段AB.3、
2、圆O中的弦:线段AB、BC、AC4、 圆中的弧: 曲线BC、BAC,分别记为BC(?)、BAC(?),其中像弧BC(?)这样小于半圆周的圆弧叫做劣弧,像弧BAC(?)这样的大于半圆周的圆弧叫做优弧。5、圆心角:AOB、AOC、BOC。反馈练习:说出右图中的圆心角、优弧、劣弧。三、课堂练习1、直径是弦吗?弦是直径吗?直径是圆中最长的弦吗?为什么?2、半圆是弧吗?弧是半圆吗?3、半径相等的两个圆是等圆,而两段弧相等需要什么条件呢?4、书上P35页练习1、2、3四、小结:本节课我们认识了圆中的一些元素,同学应能从具体的图形中对这些元素加以识别。五、作业1、如图,AB是O的直径,C点在O上,那么,哪一段弧是优弧,哪一段弧是劣弧?2、经过A、B两点的圆的几个?它们的圆心都在哪里?3、长方形的四个顶点在以 为圆心,以 为半径的圆上4、如图,已知AB是O的直径,AC为弦,ODBC,交AC于D, ,求OD的长。【圆的基本元素课堂教案】2
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