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1、-范文最新推荐- 在愉快中学会写作 我们都有过这样的经历:当心情愉快时,做起事来不仅效率高,而且表现出色;当心情不好时,再容易的事情有时也会完成不好。之所以会有这样大的区别,关键是人的情绪情感在作怪。近年来有许多研究证明,人的情绪对认知活动的作用很大。它可以调节人的认知加工过程和行为表现。当然,不同的情绪所起的作用也不尽相同,如:积极的情绪可以起到协调、促进的作用,而消极的情绪则会起到破坏、阻碍的作用。在生活中,我们每个人都有这样的经验:那些愉快的事情印象深、而且随着时间的推移愈发记忆深刻,难以忘记。既然情绪对人的影响这样大,我们是否可以借助它的力量帮助学生学会写作呢?事实证明,这样做的确是一
2、种适宜学生需要的好方法。一、积极的诱导可以引起学生写作兴趣。学生从一年级升入二年级后,语文教学的重心不再只是积累字词、正确书写和理解词句意思这些简单的内容了,教学中开始出现一些写话的练习要求。对于学生来说,尤其是刚刚开始学习写作的学生来说,还没有学会很多正确的用词或是造句的技巧,就要完成一定字数的”字、词、句、段、篇的综合练习”-作文,这实在是一件很不愉快的事。究竟如何帮助学生顺利地度过艰难的起始阶段,让他们乐于写作,并从每一次的写作过程中获得趣味呢?关键还是积极引发他们乐于写作的兴趣。在学生刚刚接触写作练习时,这时如果要求他们在规定时间内写出一定字数的一段话,而且还要文通字顺、内容生动,这显
3、然有些强人所难。修订后的语文大纲降低了学生写作的要求,明确指出低年级学生要”对写话有兴趣,乐于把自己想说的话写下来”。其实做到这点并不是什么难事,要求教师在刚刚开始进行写作训练时帮助学生打消思想顾虑,告诉他们学习写话(作文)很容易,就是要学会用笔来说话,平时自己怎样想就怎样说,怎样说就可以怎样写。然后教师可以引导学生细心观察单幅或多幅画面来说一说自己看到、想到的有趣情节;或者让学生讲述自己一天中看到、听到、感到最有意思的事情,并说清为什么有意思。学生们一一说过后,教师指导他们将自己所说的内容正确记录在一个专门的本上,并明确告诉他们通过手中的笔把自己刚才说的那些话记录在本上的过程就是写作,本上的
4、内容就是作文。这样,学生在教师的引导下会感到写作很容易,于是不知不觉地产生写作的兴趣。在引导学生完成写作的过程中,也可以用提问法进行。如在写看图写话时,教师可以提出一串的问题”图上都有什么?它们长的什么样?(是什么颜色?)在干什么?之间是什么关系?”然后组织学生一个一个回答这些问题。在学生汇报自己的答案时,教师应做到尽量让发言的学生充分发表自己的意见,要求其他学生认真听、比较他人与自己说话内容的不同。当学生讨论完毕后,教师让他们将自己想好的几句话合并成一段别人能看懂的话说一说,再写下来。当然,在组织学生观察画面的过程中,教师完全可以在学生不会说或想不到的时候给他们提供一些建议或启发,这样就容易
5、引发他们继续完成写作练习的兴趣。二、愉悦的心情可以促使学生细心观察。作文教学是一种培养学生观察、分析、认识客观世界,并运用语言文字表达自己的立场、观点、情感和思想的途径。在这一系列个人能力的培养过程中,学会观察显得尤为重要,因为它是培养学生其它能力的基础。这里所说的观察,就是让学生学会有目的、有计划、比较持久地对自己周围事物产生知觉活动,也可以看成是他们体验生活。如何培养学生细心观察的能力呢?最直接的办法时就激发他们观察的兴趣。正如文章前面所说那样:当一个人心情愉快时,他对任何事都会很感兴趣,这时让他做一件自己平时不愿意做或没有做过的事情也会表现得十分认真、出色。小学生容易受个人情绪的影响,能
6、在相当长的时间内关注自己感兴趣的事物,并将注意力全部放在被关注事物上。他们会产生看一看、摸一摸、试一试的念头,并会通过多种方式实现细心观察,如:看、听、闻、尝、摸、想从而满足自己的好奇心。这时教师最应该做的就是激发学生的观察兴趣,让他们产生愉悦的心情,以实现学生通过细心观察写出有特色的作文的教学目的。如在组织学生完成习作可爱的校园时,在布置观察作业前,我问学生:”你喜欢咱们学校的校园吗?你认为校园的哪一点最吸引你?”因为学生与自己所在的学校朝夕相处,所以很容易激起他们热爱学校、热爱校园的情感,于是教师可以利用一节语文课,给学生们充分观察校园的时间,然后以集体讨论的形式汇报自己的发现。这次观察的
7、结果可以说是内容丰富,出人意料。有的学生认为学校古老的六年级办公室最吸引人,因为在那里辛勤工作的老师将一批批合格毕业生送入中学,而且有些历史的青瓦红柱建筑在充满勃勃生机的校园里显得特别庄重;有的学生认为操场上的参天青松最感动人,不管春夏秋冬,不管严寒酷暑,它们总是挺直胸膛,体现出刚强不屈的顽强作风;有的学生发现校园中的紫藤架最美丽,尤其是到了初夏时节,在满眼浓浓的绿色中挂着一串串类似于紫葡萄的花,好似一幅色彩艳丽的水粉画一堂课下来,学生们在汇报自己的观察结果时几乎说遍了校园的每一个角落、每一处景物。望着满满一黑板的汇报内容,不仅是老师,甚至连学生自己也难以相信他们眼中的校园居然这么美。这无疑是
8、学生们的愉快心情促使他们产生兴趣,进行细致观察的结果。三、适当的鼓励可以激发学生创作欲望。培养学生良好的写作能力,需要教师教会学生细心的观察,更需要教师在他们学习写作的道路上予以积极、适当的鼓励。因为积极、适时的鼓励,可以激发他们的创作欲望,并且反过来再次促进学生进行细致入微地观察,让他们在生活中、在自己的身边发现许多有意义、有意思的内容可写。如”三八妇女节”是国际劳动妇女的节日。教师有意识在这特定时间内,跟学生们谈起”母爱”这一永久的话题。课堂上,师生谈论的内容从学过的麻雀一文中的老麻雀为了保护小麻雀勇敢地冲到庞大的猎狗面前的举动,到世界上的每一个母亲可以为自己的孩子做出巨大的牺牲,并让学生
9、联系自己的切身感受说一说妈妈对子女的关心与爱护。在谈话过程中,一名学生回想起妈妈为了培养自己的兴趣爱好,一年四季、风雨无阻地接送自己学弹钢琴,尤其是在大雪纷飞的寒冬,街道上几乎看不到车辆与行人时,厚厚的雪地里只留下了母女俩足迹的情景时,眼睛里分明有些湿润。许久,其他学生还沉浸在深深的感动中,有的甚至双眼发红。对于她的讲述,我深情地对全班学生说:”你妈妈对你太好了,其实这些对一名母亲来说不算什么,因为她对子女的爱是无私的。”另一名学生则激动地讲起不久前发生的一件事:妈妈平时最爱美,可是她舍不得为自己买价钱昂贵的美容霜,却拿出几千元给孩子换了一把崭新的大提琴。听到这里,我由衷地说:”你的妈妈很伟大
10、,你应该为自己有这样的妈妈感到特别骄傲!”几句简单却发自内心,的称赞的话说得这位平时并不十分出众的学生十分激动。一石激起千层浪,此时教室里的每一个学生都有许多和妈妈有关的话要说。因为时间关系,不可能让学生们在课堂上一一交流,而学生们的欲望没有得到满足,很容易产生特别想说一说、写一写的愿望。于是借此良机赶紧给学生布置一篇和妈妈有关的写作练习以满足每个学生的需要,写作的内容、形式不必限制,只要文章充满真情实感,能打动人即可。正是因为有了强烈的创作欲望,学生笔下的文字就如同源源不断的涌泉一样,将一位位慈母的感人事迹记录下来。那位讲述雪地里一对母女脚印故事的学生最后用诗歌的形式抒情并赞美了自己母亲的坚
11、强与无私。得到一把新提琴的那位学生,不仅饱含激情地写下一篇名为羊胎素与大提琴的作文,更令人感动的是他知道自己还小,没有能力为妈妈买来让她年轻漂亮的美容霜,就用妈妈为自己买的新提琴深情地拉一曲她最爱听的乐曲。此时此刻,流露于笔下纸端的文字是最美、最能打动人心的,因为它饱含着妈妈和孩子之间那浓浓的亲情。只要教师们认真学习修订后的新语文大纲,就能做到进行作文教学时的心中有数。新大纲中明确告诉我们:学生只要”能把自己的见闻、感受和想象写出来,做到内容具体,感情真实,有一定条理,语句通顺,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号”即可。因此,语文教师在评判学生的习作时不必过高要求,尽可能地做到在平凡
12、的文字中发现学生的闪光点,尤其是对写作基础不好或对写作缺少兴趣的学生更应该常常采取积极的形式多样的鼓励,使他们在写作过程中也能体验到其中的乐趣,从而激发他们的创作欲望。四、恰当的评改可以帮助学生积累经验。为了实现帮助学生在一次次的作文练习中积累写作经验,逐渐自己悟出写作窍门的教学目的,教师在批阅学生作文时可以采取”精心批注,给学生留有余地,让学生在教师的指导下自己修改”的方法。正如支玉恒老师所提倡的那样,”精心批注”的”精”,不应该是面面俱到般的精细,而是对内容、语句的批改精确、到位、强调重点。这里讲的重点应该包括本次作文的重点要求和需要注意的问题两个方面,批改时要有针对性,避免类似”语句通顺
13、”、”层次清楚”、”描写欠生动”等一系列让学生难以把握的空洞评语,更不能因为要鼓励学生的创作欲望就夸大其词,在批改学生的作文时一味地强调其优点。由此可见,适当的评价才能帮助学生积累自己的写作经验。在批改作文时,教师要因学生的不同水平而有所差异:对写作水平较高的学生可以进行引导式的评改,相反对写作水平较低的学生则应进行指导式的评改。就拿学生作文中出现不必要的句子来说吧,评改的结果都是将句子划掉,但给与的评价却可以不同:对程度好的学生可以采取标出句子后再打个问号的做法,对程度较低的学生却在旁边相应的空白处注明”与上文内容重复需划掉”。这样区别对待的结果是好的学生在拿到批改后的作文时要反复琢磨本上不
14、同标记的用意,并在今后的写作中加以改正;较差的学生拿到作文本后可以直接了解教师对作文的意见,并引起自己的注意和顿悟。一般说来,教师除了利用一些横线、箭头等符号来提示学生如何修改自己的作文外,还应做到坚持将每一位学生文中的闪光点都用曲线标出。虽然有的学生可能文章内容、描写不如他人的精彩,但与他自己的文章相比的确是比较突出。教师将文中描写生动的语句标出,可以使学生在自己的不断努力中看到进步与成功,这也是在激发学生再一次创作的欲望。在文末批示的评语也可以采取优缺点分开写的方法进行,如:优点是什么,缺点有哪几条。最后让学生将文末的评语和前面的精批结合起来反复琢磨、加深理解并再次修改作文,形成”写作-评
15、改-修改-评改”的良性循环。这样,学生们在教师针对不同人提出的每一次螺旋上升的要求下,经过反复几次认真地修改自己的作文,摸索写作窍门,积累写作经验。同时教师还要注意帮助学生多进行相互交流,典型问题的作文在全班范围内进行评改,让学生们在听评他人作文的同时”取人之长,补己之短”,逐渐形成自己的写作风格,为今后比较容易地写出好文章奠定基础。总之,利用情绪对学生学习活动的积极的推动作用,抓住他们的好奇、好胜心理,满足他们的情感需要,培养他们的写作兴趣,让他们在愉快中学习写作、学会写作,这体现了当前”以学生为主体、教师为主导的”教学理念,发挥了学生自主学习的作用,是很好地完成作文教学目的的一条有效途径,
16、在愉快中学会写作责任编辑:飞雪 阅读:人次 一、指导思想:以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,认真贯彻落实xx县教育局关于庆祝建国60周年深入开展我爱我的祖国主题教育活动的通知(大教德艺体201814号)要求,深入落实科学发展观,紧密联系新中国成立60周年的光辉历程,通过丰富多彩的活动宣传革命历史和光荣传统,把对党和祖国的热爱化作尊敬师长、关爱他人、奉献家乡的实际行动。展现xx小学全体师生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。充实我校未成年人思想道德建设工作内涵,培育学生良好的心理品质,塑造学生健全的人格,引导学生贴近生活,走进社会,关注历史,面向未来,广泛深入开展爱国主义教育。二、活动主
17、题以我爱我的祖国为主题,展现建国60周年来中国社会发生的巨大变化和取得的瞩目成就,举办主题鲜明、特色明显、活动有效的庆祝活动,结合我校开展的孝道、感恩教育,统一安排,充分发挥我校全校师生员工参与的热情和积极主动性,进一步增强身为中国人的自尊心、自信心和自豪感,坚定为实现中华民族伟大复兴而奋发努力的信心与意志,引导并激励全校师生众志成城,自强不息,聚爱国之情,树报国之志,践强国之行。三、活动时间:2018年6月2018年12月四、活动方案(一)第一阶段宣传动员阶段1、校长在学校干部会议上作开展我爱我的祖国主题教育活动说明 2、利用星期一升旗仪式作喜迎国庆60周年、唱响校园主旋律的国旗下
18、讲话 3、召开班主任工作会作宣传动员负责人: 4、新中国成立60周年成就展(部份宣传图片)负责人: 5、以我爱我的祖国为主题布置宣传橱窗,悬挂喜迎国庆60周年、唱响校园主旋律主题条幅,各班张贴我爱我的祖国主题教育活方案负责人:6、各班出两期与主题教育相关的专题黑板报,学校组织检查评比负责人:7、各年级品德课教师在课堂教学中渗透主题教育内容负责人: (二)第二阶段全面实施阶段由教导处、大队部为主要负责部门,紧紧围绕新中国成立60周年所取得的巨大成就,开展热爱祖国、珍爱生命、勤奋学习、快乐成长的系列文化活动,认真组织全校师生参加各部门举办的各种形式的庆祝活动
19、,参观反映新中国成立60周年各项成就展览,收看大型文献专题材片、专题晚会,组织好共和国成就图片展进校园,让广大师范生从中受到感染,获得教益。6月份:(2)、举办我爱我的祖国演讲比赛。7、8月份: (1)、组织广大师生参加社会实践活动。引导广大师生深入基层、深入社会,充分利用社会教育资源,收集并交流反映祖国和家乡发展变化的实物、文字、图片等到资资料,通过比较的方式引导学生了解祖国的发展、感受祖国的伟大,更好地认识国情,看到成就,了解差距,增强变挑战为机遇的信心和勇气,增强同舟共济、共渡难关的意志和决心。(2)、邀请专家学者到我校作喜迎国庆60周年、唱响校园主旋律主题报告。9月份:(2)
20、、组织全校各班同学庆祝中秋活动。(3)、各班召开喜迎国庆60周年、唱响校园主旋律的主题班队会,共抒爱国情怀、共话祖国新貌、共享国庆喜悦。10月份:(1)、组织学生参加手抄报、黑板报、绘画活动比赛、(2)开展调查报告、摄影评选活动。11月份:利用信息技术为平台组织学生参加电子画报(动漫、Flas制作、网页、电脑绘画)、手机短信等评选活动。12月份:举办热爱祖国、珍爱生命、勤奋学习、快乐成长模范学生的主题演讲暨表彰活动。重大节日活动:如、六一、七一、十一等要与端午节、中秋节、教师节、敬老节等节日相结合,传承中华民族优良传统,弘扬时代精神,创新工作方式,精心设计活动计划,提高有效性,丰富德育载体,构
21、建和谐校园。(三)总结活动阶段(1)对各项活动的获奖者和教育效果显著的班级进行表彰。(2)展出教育活动、成果材料(文字资料、图片)。(3)上报总结材料(活动方案、文字、材料、图片、摄像等痕迹材料),参加评比考核。 根据中共中央宣传部、国家安全生产监督管理总局、公安部、国家广播电影电视总局、中华全国总工会、共青团中央关于开展XX年全国“安全生产月”活动的通知(安监总政法XX67号)及电力行业深入开展“安全生产年”活动保证电力安全生产持续稳定的意见(电监安全XX5号),现就XX年电力行业“安全生产月”活动有关事宜通知如下: 一、总体要求 坚持以邓*理论和“三个代表”重要思
22、想为指导,深入贯彻科学发展观,广泛宣传安全发展指导原则和“安全第一、预防为主、综合治理”方针,紧紧围绕电力行业XX年“安全生产年”工作任务,贴近实际、贴近生活、贴近群众,进一步宣传贯彻党的安全生产方针、政策,普及安全生产法律法规和安全知识,推广电力安全生产先进典型和经验,积极推进电力安全文化建设,为确保电网安全稳定运行和电力可靠供应,提供强有力的思想文化保证。 二、活动主题 关爱生命、安全发展。 进一步落实电力企业安全生产主体责任,充分发挥电力监管机构的监督、指导和协调作用。紧紧围绕电力行业“安全生产年”总体部署,扎实开展电力安全生产“三项行动”,加强电力安全知识和电力安全生产先进个人、典型事
23、迹的宣传,为电力安全生产营造良好的社会氛围,创建安全生产良好法制环境,建立电力安全生产长效机制,杜绝重大以上电力事故发生,为迎接新中国成立60周年,推动经济社会平稳较快发展创造安全、和谐的电力供应环境。 三、活动时间 XX年6月。6月14日(周日)为全国电力安全生产宣传咨询日,重点宣传以人为本的安全发展理念;宣传电力行业“安全生产年”的目标、任务和措施;宣传电力安全生产法律法规、电力安全知识和安全生产的先进典型等。6月份的第三个星期(14日至20日)为电力应急演练周,结合电力生产工作实际,组织开展电力应急预案演练活动,提高电力突发事件的应急处置能力。 四、活动要求 1、高度重视“安全生产月”活
24、动。各单位要充分认识开展“安全生产月”活动的重要意义,切实加强组织领导和条件保障力度,把“安全生产月”活动作为电力行业“安全生产年”重要内容抓紧抓好,结合本地区、本单位实际,扎实开展各项活动,精心组织,务求实效,促进“安全生产年”各项工作任务落实。 2、组织开展好宣传咨询日活动。电监会各派出机构和电力企业要与地方政府的有关安排和要求相协调,突出“关爱生命、安全发展”主题,采取群众喜闻乐见、易于参与的形式组织开展活动,充分利用各种媒体和基层文化阵地,大力宣传“安全生产年”活动创造的先进经验,促使“安全发展”科学理念深入人心。 3、组织形式多样的安全生产教育活动。各单位要结合本单位安全文化建设情况
25、,创新形式、创新内容、创新手段,营造浓厚的安全生产氛围,扎扎实实地组织开展不同层次的安全生产教育活动。要组织好安全生产知识竞赛和“我为安全进一言”等活动,保证“安全生产月”活动期间人人参与安全生产工作。 4、开展以“关爱生命、安全发展”为主题的征文活动。6月份,我会将组织开展“关爱生命、安全发展”为主题的征文活动,大力宣传安全发展、可持续发展科学理念,全面推动电力行业切实将党中央、国务院关于加强安全生产工作的方针政策落到实处。征文活动由我会主办,中国电力报协办(详细活动方案将在中国电力报上刊登)。各单位要结合实际,开展专题讨论和学习交流,自下而上地全员开展征文;同时,要做好本单位征文评审工作,为10月份将要举办的第一届中国国际电力安全发展暨电力应急管理论坛推荐优秀论文。届时,部分优秀论文作者将被邀请进行论坛演讲。 5、组织安全生产图书、音像资料的学习。为配合“安全生产月”活动开展,吸取近年来重大和典型电力事故教训,提高电力突发事件应急处置能力,我会委托中国电力出版社出版了电力安全生产监督管理手册,制作了电力系统抵御特大自然灾害的思考、电网事故案例专题片和电网事故案例多媒体光盘,请各单位认真组织学习观看。 15 / 15
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