2018年《新课程标准解读》及心得体会-范文精选.doc
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1、2018年新课程标准解读及心得体会-范文精选2001年小学语文新课程标准颁布以来,已愈十个年头,但是,作为语文教师,特别是农村小学语文教师,是否平心静气地认真去解读,去反复推敲呢?在语文教学中,是否严格按照新课程标准来武装我们的语文课堂呢?在这里,笔者斗胆,对新课标进行简要的解读,就算抛砖引玉吧,以飧广大小学语文教育工作者。 本文就第一学段识字与写字教学的内容作简要的解读 新课标对于九年义务教育阶段的识字与写字教学,总的要求是这样描述的:学会汉语拼音,能说普通话,认识3500个左右常用汉字,能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。要完成这一目标,课程标准分四个学段来实施的。 第一学段(一、二年级
2、),这一学段是学生识字与写字的起始阶段,在学生一生的学习中,起到一个至关重要的作用。万事开头难,开好头是成功的一半。因此,第一学段的教学重点,应该放在识字与写字上。 首先是要培养学生的识字与写字的兴趣,要想方设法让学生喜欢识字与写字。这就给我们的语文教师提出了更高的要求,靠注入式、满堂灌是解决不了问题的。 其三是汉语拼音的要求,要学会汉语拼音,这就包括会读声母、韵母、声调、整体认读的音节。会拼,就是能准确拼读音节。会写,包括正确地书写声母、韵母、音节。认识大写字母,注意,这里只是认识,没有过高的要求。熟记汉语拼音字母表,这里是熟记,要能熟练背诵,快速默写,严格要求,人人过关。 其四是运用汉语拼
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