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1、2018年中小学名师培训总结-范文精选2014年5月7日我有幸参加了XX市中小学名教师的培训,开始了为期5天的学习。这次的培训请来了许多有名的专家学者给我们讲课。这些教授这给我们讲授了:如何做教育科研课题;如何提炼教师的智慧,形成自我的教学风格;如何选择和品读教育教学名著;如何利用网络资源提高教育教学能力。这些教授学者们给我的感觉是文学底蕴深厚,见解独到,给了我们具体的操作指导,使我们获益良多。以下是我学习中的几点体会: 一、教师要不断的更新自己的教育教学理念。 黄XX教授给我们深刻地阐述了五国基础教育发展的趋势。刹一听,主题很大,觉得离自己很远,细一想我们作为一名教者最基本的必须理解当前国家
2、以及国外的教育发展形势,才能树立好我们教师的教育教学目标,才能确立培养学生成长的方向。打从师范毕业已是13个年头了,当年的满腔热情,也有点被这山区落后的条件和环境磨灭了,感觉自己在教育教学中屡受挫折,总在怨天由人,学校的教学设备设施落后,学生的素质低下。其实归根结底是我作为一名教育工作者思想意识的跟不上时代。我觉得自己应该不断更新自己教育教学的理念,看清前方的路,因地制宜,利用好自身的资源,条件,用全新的,科学的,与时代相吻合的教育思想理念,方法武装自己的头脑,做教育的践行者。 二、科研立足于教学基础,基于实际行动。 三、教师应有自我个性风格思考;要和学生交朋友,勇于承认并面对真实的自己;要关
3、注生活,开阔视野,勤于学习,不断吸收时代的信息,与时俱进;对于教材倡导的教学活动,要在教学实践中进行探索和创新!此外,为了体现一种儿童文化,使教材能真正成为学生喜爱的朋友,让他们愿意于教材中的儿童对话,我们 接触闫教授所讲的“如何形成自我教学风格”这一讲座,觉得“教师教学风格”这一短语对于我来说感觉还是挺新的。从教授的讲座里,我能感受到许多名师鲜明、突出的教学风格。其中,让我感受最深的是XX师范大学附属小学的江XX老师的教学风格高效课堂,图解语文。江老师能应用图解语文的教学策略,把思维导图溶于课堂中,利用思维导图引入到小组合作学习中,使学生各自的阅读收获都能得到互补,完善和扩展,并最终以阅读思
4、维导图的图式来整合,使语文课堂更加高效。江老师独到新颖的教学手段和模式确实让我钦佩不已。闫教授说“教无风格,何以立教”。从业以来,一直只是秉持着“让学生喜欢上自己的课”就可以了这种思想,却没有更深刻地明白到教师应更好地凝练自己的个人风格。那么我的教学风格又是怎样的呢?自由、开阔、和谐。我讲课从不规矩,不拘形式、上着上着课,突然会扯到人文、地理、时事、民风民俗等。我告诉我的学生,语文不局限于“教科书”,真正的语文就在我们的身边,我们必须张开翅膀,用睿智的双眼才能触摸到它,我的讲课用得最多的那几句话就是:“你读懂了什么?”“你知道了什么?”“你还有什么不懂的?”“不要认为答案在老师的脑袋里,答案自
5、你的脑袋里这就是我的教学风格。 四、教师应多读书,提高自身人文素养。“ 不能哭泣,那么就微笑吧! ” 是否,这是你遭遇挫折时候的自勉?本学期,应该说你还算努力也算坚持,应该说发自内心自慰多了些。然而,或许老师看到的潜力你自己没有发觉 你可以更好!对自己要求高一些吧。 罗XX老师的课散谈教师修为,让我回味无穷。从罗老师身上,我可以看出其豁达的胸怀,深厚的人文素养。修身才能治学,这是罗老师教给我们的。心不正,如何做学问。在今天物欲横流的社会,我们如不能耐得住求学中的孤独、寂寞与艰辛,又如何会修得成正果。罗XX老师玩文、玩墨、玩古。其心智已是超凡脱俗,这又是多少凡夫俗子所不能比拟的。“善缘出机缘”罗老师告诉我们必须广泛而主动地构建和谐的人际关系,就能产生了许多机会缘分。们的权利 和个性发展,在基本的式非标准基础上,允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要尊重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价,帮助他们感受成长的逾越!3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师,是学生自主学习和探究活动的
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