大学生入党积极分子思想汇报.doc
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1、-范文最新推荐- 大学生入党积极分子思想汇报 大学生入党积极分子思想汇报 敬爱的党组织: 如何加强自身思想道德修养,让自己更好地参加到构建*和谐社会中来,这一问题引起了我的强烈兴趣,在课余,我查询了相关资料,并就根据这些资料总结出了自己对这一问题的一些感想和看法,向党组织汇报如下: 构建*和谐社会,是我们党从全面建设小康社会,开创中国特色*事业新局面的全局出发提出的一项重大任务,民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的深刻内涵,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望,反映了我们党对中国特色*事业发展规律的新认识。在构建*和谐社会进程中,大学生作为国家的未来支柱,担负
2、着艰巨的任务。 就目前而言,我觉得我们首先要做到的就是加强自身思想道德修养,让自己在各方面都不断提升。在如何提高自身思想道德修养方面,我结合自己自身的感受,觉得应该在以下几个方面进行: 1、树立科学的成才修养观。必须树立正确的意识观念,我们才能进一步地进行学习与实践,只有树立科学的成才修养观,才能正确引导我们在提高思想道德修养中不断前进,并达到良好的效果。 2、积极学习文化知识。只有有了扎实的文化基础,才能让自己的修养提升,在这里,我觉得比较惭愧,在前两年的大学生活中,我在学习一些课余知识和提高自己能力的同时,没有把学习课本上的基础知识放在首位,也导致了学习成绩很一般。通过这次培训课和学习“构
3、建*和谐社会”,让我深刻感受到自己应该首先学好课本知识,才能确切提高自己的思想道德修养。 3、积极投身于社会实践。俗话说,大学是半个社会,只有在实践中不断发现自身的缺陷,才能不断提升自己的能力,才能正真加强自身的思想道德修养。 当然,由于自身的不足和培训课的时间紧、任务重,所以还有很多方面不能深刻地理解和体会。在今后的学习、工作和生活中,我会不断地进行学习消化,严格要求自己,真正提高自身思想道德修养。 优秀青年教师先进事迹材料 xx是*区*学校的一名青年教师,现担任学校初三年级实验班班主任,是一位有13年党龄、11年教龄的中学教师。从教以来,我热爱自己的岗位,热衷于自己的事业,平时工作中对自己
4、高标准、严要求、对待教育工作精益求精。在不断的学习、实践、求索中,形成了一套自己的教育方法和理念,成绩比较好,学生、家长对我也非常满意,为了我的学生,我快乐着,并不断努力实践着自己人生的诺言,默默的做着自己该做的工作,现在回想起来,可谓平平淡淡,从从容容。 我与2004年9月调入*学校。校领导委以重任,于是,我成了实验班的班主任兼任课教师。虽说是实验班,但是学生的知识水平,养成习惯,还存在一定的问题。我深知:我的教育教学行为在学校起着多么至关重要的作用。 一、努力学习先进的教育教学理念和班级管理理论 要搞好班主任工作,就得多学习,从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。我尝试着把它分为两类:
5、一类是有关人生哲学的诸如嫉妒心理学、错误与人生、成功启示录及戴尔?卡耐基的人生哲学丛书等,这类书能丰富思想,帮助我们在向学生说明某个问题时,可以侃侃而谈,滔滔不绝,令其信服;另一类就是指导班主任工作的书籍,诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著,班主任之友德育报等报刊杂志。每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题,往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章,我会将它剪贴或作一些摘抄,这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松活泼而高效。 二、关爱有加,抓养成教育 我不会忘记这届学生上初一时的生活,每天第一个
6、到校,每天很晚离校,全班38名学生,每一名学生都需要关心,每一件小事都不能忽略,每一个教育契机都不能错过。常常是整天扎在学生堆里,甚至连午饭时间都会忘记。我想:在校的每一分钟时间都应当很好的利用。 虽说*地区的学生均是农村的孩子,但是,自理能力还较差, 许多小事都得要求老师“率先垂范”。我牺牲了自己的休息时间与孩子们一起清理卫生死角,和他们一起商量如何管理自行车,如何改变不按时上交作业的现象并制定了“脚踏实地做事,顶天立地做人”的班训。要求学生无论做任何事情, 必须有一个明确的目标,朝一个方向努力。引导他们从身边小事做起,从性格态度入手,学习做一个高尚的人。班规定为“听课要专心,不能乱打岔;发
7、言要响亮,不说半截话;作业要认真,不要总拖拉;工作要负责,不要马大哈;举止要端装,衣着要整洁 三、以诚相待,转变学生观念 苏霍姆林斯基说过:”要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。”可见,我们教师平素不能师道尊严,不能摆架子,只有虚心听取学生的意见,把学生当成知己的朋友,对他们充分地加以信任,这样学生才会把心里话告诉你,他们才会没完没了地向你倾吐心中的沉闷和不快。 实验班是让每一位成人所向往的,对于学生而言,他们感受的是一时的荣耀,更多的是痛苦与压力。面对流动管理制度,他们心中的恐惧感在增加;面对初中知识的增加,课型的转变,他们感到难于应付;相对而言,处于良好状态的基础,让他们不断
8、受打击,甚至许多同学认为自己无药可救,不是属于优生行列中信心的缺失是做学问最忌讳的事情。我也曾找她们个别谈心,也曾不止一次的强调人应当有自信,但是,效果都不太理想。 记得那是初一第二学期发生的一件事,我在学生没有任何准备的情况下,要求他们当堂背诵并默写竹颂全文的内容。而且,条件是,不完成任务就不会放学。当时能感受到,孩子们对自己的无限的敌意,迫于无奈、苦于想按时回家,只能放开声音、想尽办法,背诵课文。结果,全班2/3以上的同学都能完成任务。事后,要求全班同学写了课后感,并且,召开了临时性的主题班会一切为了明天,那一次,我们师生彼此袒露了内心,发泄了积压在心中近一年之久的委屈与酸楚,整个班级哭声
9、一片,但大家发自内心的声音都是:我不差,我能行! 不到一个月的时间,学生的进步便明显的体现了出来。他们第一次有了实验班学生的优越感。 进入初二,我提倡学生自我管理,采用小范围集中和个别谈话的形式,找学生谈心,将水平能力相当的同学集中在一起,建议他们展开学科预习、复习小组,鼓励他们之间比、学、赶、帮、超,很快他们就发现了自己未曾想到的潜力。 一个学期下来,我班级是稳定向上的。无论是军训会操比赛,主题班会观摩 ,五项评比,还是拔河比赛,几乎各项活动中我们班都能展露头脚。从而促使了初三年级工作的正常与稳定。 四、关注个体,引导学生发展方向 魏某某是一个性格外向的女生,热爱集体,乐于助人,但是社会交往
10、却比较复杂。而且他的学习成绩一直不理想,每次考试总在班级倒数三名之内。第二个学期初,在周记里他写道:“别人都在为了前途而奋斗。我已经不用奋斗了,我的前途很明确,那就是“家里蹲大学”。在大家看来,她是属于“无药可救”了,从策略上讲可以放弃了。但是,我相信自己的眼光:它不是一个笨孩子,相反,她很聪明。于是我通过多次家访,了解到她的家庭情况:父母长期大架,孩子感受不到家庭的温暖帮助她的父母缓和僵死的关系,重拾一切为了孩子的信念。工夫不负有心人,几个月之后,回报给我的事孩子灿烂的微笑每每回想到这些事情,她总会说:“没有张老师,就没有今天的魏某某”看到她每天开开心心的来上学,几乎听不到一句任课老师对她的
11、批评,我感到很欣慰! 五、心际交流,当好学生的心理医生 在人类进入新纪元的今天,孩子们的健康成长日益成为学校、家庭和社会关注的焦点。由于孩子学习竞争日益激烈,学习内容与实践活动的增多,他们在提高自身综合素质的同时所产生的心理压力和心理障碍往往被我们忽视。而这些心理因素的消极作用恰恰是阻碍孩子们健康成长的最大隐患。作为班主任,我们有责任也有义务担负起孩子们成长过程中的”心理医生”这个重任。 1、要细心观察,了解学生的真实思想。 导致学生产生心理障碍的因素很多,而且由于环境、性格、性别等方面的差异,每个学生对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切,班主任一方面要根据每个学生的情绪变化和行为举止窥
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