【工作总结】20XX年小学六年级班主任工作总结[1].docx
《【工作总结】20XX年小学六年级班主任工作总结[1].docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【工作总结】20XX年小学六年级班主任工作总结[1].docx(12页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年小学六年级班主任工作总结1 特征码 bPKzuctsqIBeJEJVuNhZ 时间在指间流逝,还来不及体会其中的酸甜苦辣,一学期,转 瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如 下总结: 一、加强学生的文明行为习惯和安全教育 要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为, 及时发现各种安全隐患,并告诉同学引起注意。安全教育是我 晨间谈话的主要内容,如果安全出了问题,什么也得不到保障。 我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇 到的一些实际问题。我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎么 办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游 戏等
2、等。增强学生的安全意识,让学生体会,打架对谁都 没有好处,遇到事情应该冷静,告诉老师,老师会帮你解决, 不要为了一时逞能而做错了事。当然,对于同学间发生的一些 问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任 你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就轻松多了。 二、培养学生的学习兴趣,端正学习态度,给后进生更多 帮助,以形成良好的学习氛围 第 2 页 六年级要面临毕业考,所以学习是我们的一大重点。所以, 本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务, 让他们意识到学习的重要性,并利用一切可以利用的时间抓紧 学习。我抓住了两个可以利用的时间:早自修和午间。早晨, 我安排了班级里面比
3、较有威性的班干部进行管理。要求同学们 进入教室后就进行早读, 或者头天放学前跟班干部说好作业,第二天早晨班干部再 向同学们布置作业,这样学生就有事情做,而不致于吵闹。中 午 12:00 要求学生进教室学习,有时让他们看课外书、有时上 课,有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午 时间利用得比较充分,学生进了教室后能真正静下心来学习并 取得一定的实效。我们班后进生也不少,而且这些同学基本上 都是非常懒惰贪玩的,因此,我给这些同学换了座位,确立了 同桌学习小组。根据他们的特点,给予必要的指导和帮助。对 于这些后进生的表现我也及时给予反馈,对于有进步的及时表 扬,以树立他们学习的自信心,同
4、时增强班级的学习氛围。 三、 积极参加学校组织的各项活动和比赛,并作好充分的 准备 虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各 种活动和比赛,我们都会全心投入。因为通过活动或比赛,给 了学生各种锻炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升, 使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。半 第 3 页 学期来,学校也组织了不少活动和比赛,比如说去溪口原动力 学校,我鼓励同学们尽可能参加集体的活动,并作好出发前的 安全教育工作和思想动员工作,强调同学们应该有纪律性,有 克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛,我尽可能让 学生自己去实践,而我只是一些指导或建议。如竖笛比赛,我 们利
5、用了大量的课外时间进行练习,并要求参加比赛的同学到 我面前个个过关。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一 件事情,不管结果怎样。同时也让学生体会到,不管做什么事 情都要付出汗水。 四、 民主,公平,公正地对待每一个学生 我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级, 他们要成熟一些,能力强一些,有什么事可以和他们商量商量, 要多空出时间来,多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架 子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他 的关心和爱护,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添 麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些, 学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有
6、不少脾气倔, 和同学、老师态度都差的学生,如袁旭东,戴欣伦等等。经过 几个学期的感情投资,我真正感受到了他们的进步,特别是我 班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,遇事也更冷静了。 这是我一学期来做班主任的工作总结,也是我四年来带这 个班级坚持所做的一些工作,我知道可能还有一些班主任工作 第 4 页 没做到位,还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练, 我会吸取更多的班主任工作经验,用真诚对待事业,用爱心对 待学生,用热情对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工 作做得更好。 20XX 年小学六年级班主任工作总结范文(2): 六(4)班作为一个新组建的班级,我接手后在本学期主要 抓了以下几个
7、方面来促进学生的进步,班级的发展。 一、 大力抓常规教育 俗话说“没有规矩,不成方圆“。规矩即常规纪律,即要求 每个成 成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件 事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。对于六 (4)班的学生,对他们进行常规教育显得更为重要,因为他们 来自下面的完小,对于我们中心学校的各项规章制度非常的陌 生、非常的不习惯,连最起码的“上下楼梯靠右行”这种意识 都非常的淡薄,因为他们的母校人少,这种安全教育的次数可 能就少一些。可是到了中心学校如果还是这种意识,那么后果 不堪设想。针对我班的实际情况,我抓住晨际谈话时间、班队 第 5 页 课时间,有时甚而是语
8、文课的时间在进行教育,让学生尽快的 熟悉这儿的环境,了解这里的规章制度,并能牢记心中,在日 常的表现中遵守这些制度,从而养成良好的行为习惯。而且良 好的行为习惯也能为专心学习打好基础,作好准备。只有有了“ 规矩“,才有了“方圆“,才可言其他,诸如学习知识,发展智力, 培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练 是实施班级管理的前提,狠抓学生的日常行为规范,使孩子们 及时改掉了许多不良习惯,变得有纪律,这样班级工作也自然 而然地抓了上去。 二、 理解学生,让学生乐于接受教育 对高年级学生应是专制加民主。专制体现在不管是谁,只 要范了错误,不管他的成绩怎样,在班级中担任了什么班干部,
9、都要受到处罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端平, 做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商量着办,例如 处罚的方式,处罚的内容等等。平常抽出时间来,多找他们谈 谈心、说说话。有时候不摆老师的架子,像朋友那样和学生相 处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,学生就乐 于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比 等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。实际 上,随着青春期的到来,自我意识的觉醒,他已经不把你的教 育当回事了,有的学生保持沉默,有的学生无所谓,甚至有的 学生还会产生逆反心理,我们不妨换个角度试试看,做他的知 第 6 页 心人,做他的好朋友,换一种口
10、气,换一种说法,效果会更好。 也正因为与孩子们的心理距离比较近,以前刚开学时的几位一 批评要犟头倔脑的孩子,现在也能服服帖帖的,接受老师的批 评教育。 三、 组建的班级形成家的概念 一开学,我就告诉学生:一个班级就是一个小家庭,这个 家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱,每一位学生的成绩 的取得,也是不断地在为这个家庭添光彩。在班集体良好风气 的培养上,我让人人都行动起来,自己管理好自己,做到自律。 当然还有那么几位调皮捣蛋的分子,我就一对一的帮助,找几 位表现好的与他们一一对应,批评与监督,班级的管理要发挥 全体同学们的积极性,大家来共同管理班级。 在班干部的培养上,我的感受是做好指导,让他
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 工作总结 20 XX 小学 六年级 班主任
链接地址:https://www.31doc.com/p-115432.html