大学生村官三年总结.doc
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1、-范文最新推荐- 大学生村官三年总结 XX年7月,到万匹村时,道路颠簸,每隔十来户就会看到有一群人聚集在一起打扑克、拉家常。经过走访调查发现,村里排灌站及附属房年久失修摇摇欲坠;通往吴庄自然村的道路“晴天一身土,雨天一身泥”;村里有四五户危房且主人丧失或部分丧失劳动能力;干群矛盾突出等等。遇到如此多难题,我一时手足无措。转眼,我到村任职快三年了。现在村里的道路平坦宽阔了,排灌站及附属房等农业基础设施改善了,危房修好了,老百姓忙得乐呵呵的,干群矛盾也缓和了。现将近三年的个人情况总结如下:一、 认真学习党报党刊,用马克思主义毛泽东思想、邓小平理论、xxxx及科学发展观指导村里各项工作。理论与实践相
2、结合,不断提高理论素质。二、 配合村组干部,团结群众做好各项调查、统计、调解工作,圆满完成上级交办的任务。利用远程教育系统,提高全体村民的理论水平。三、 协助驻村扶贫工作队员及村干部,争取各方支持,改善村公共基础设施及文化活动场所、设备,帮贫助困,外引内扶项目。目前,外引的项目有百亩设施蔬菜大棚项目和千亩金针菇项目。内扶项目有力泉木业、松源木业、雪松板厂、万大面粉厂、宝宝乐玩具厂等项目。四、发掘各种资源,做大做强创业项目。XX年,本人与村民张绪耀、马宝春创办的万匹原生态农家猪养殖场规模现已是XX年的2倍,年收益近40万元,带动5户贫困户脱贫致富,对周边20户农户有带动辐射作用。XX年,本人拓展
3、创业思路,利用亲戚的食用菌技术优势,在万匹创办了沭阳县万匹白金金针菇种植基地项目,沭阳县万匹白金金针菇种植基地于XX年4月开工建设,位于万匹乡人民政府正南面100米,红万桑路旁,交通便利。该项目规划一期固定资产投资400万元,二期投资600万元。包括生产生活用房及主要生产设备。占地约30亩,生产用房3000平方米,生活用房、办公室、工作间、消毒室、冷却室等约占XX平方米。主要生产设备为拌料机、装袋机、空调、冷却机等。现项目已投产,每天生产10000袋白金针菇,年收益率约为40%-300%,1年左右便可收回投资,带动100户农户就业。此外,採完金针菇后的菌,可以作为有机肥,变废为宝,形成良性循环
4、。通过该项目实施带动20户困难户脱贫致富,形成一定规模后,可形成全村主导产业之一。工厂化金针菇项目建成后克服了普通金针菇生产周期长、受季节影响大的缺点,一次投资长期收益。白色金针菇营养丰富,其味十分鲜美。随着国家经济的发展,人民消费水平的逐渐提高,对金针菇营养价值的认识提高,金针菇的市场需求量将逐步增长,金针菇生产全程是有机物(玉米芯、杂木屑、棉籽壳、麦皮),并无产生任何“三废”,栽培后的废料是优质肥的原料,不存在“三废”污染问题,产品绿色无公害,发展金针菇工厂化生产前景广阔。如今,我们万匹村民有的忙创业,有的忙进厂,有的做农民经纪人。村民一天天富裕了,世纪华联超市、杨光兵家具家电商场、万匹装
5、修装潢材料店等也陆续开起来了,村民生活水平提高了。我们万匹村的成绩是全体村民共同努力及各级领导关心支持的结果。然而,成绩属于过去,作为一名村官,我会继续努力为本村的发展尽一份微薄之力。 幼儿园小班美术课题研究计划 一、课题名称:幼儿运用色彩绘画初探 二、问题的提出:本班幼儿都是刚入园的新生,他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识,许多幼儿连色彩的名称都不知道,只知道他们好看。幼儿具有好奇的天性,他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣,小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣,吸引他们想要去认识、寻找与发现。幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关,而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻,基础打好了他们
6、今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜欢的色彩,将幼儿运用色彩绘画初探列为本班的美术课题研究。 三、研究对象:小二班全体幼儿 四、研究时间:2005年9月-2006年6月 五、研究方法:以实验研究法为主,观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。 六、研究的目的: (一)让幼儿认识各种常见的色彩,学习正确的涂色方法,对多种色彩感兴趣。 (二)通过幼儿对周围环境和美术作品的感知,诱发幼儿兴趣,陶冶幼儿情操,开启智力,在获得美感和喜悦的同时Ji发幼儿的创新精神。 (三)通过“观察体验发现想象表现创造”来开展活动,让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行,学习色彩的运用。 七、课题研究步骤:
7、 (一)准备阶段:2005年9月 1、认真学习纲要精神,学习有关美术教育方面的文章,进一步更新教育观念,改变传统教育模式,以幼儿为主体,贴近幼儿实际,注重活动的操作性和启发性,循序渐进、由潜入深,促进幼儿运用色彩能力的发展。 2、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试,为开展幼儿运用色彩绘画初探课题做准备。3、根据幼儿的实际情况制定研究计划。 第一阶段(2005年9月2006年1月) 1、收集有关作品,组织幼儿共同欣赏,以Ji发幼儿对色彩的兴趣。 2、根据幼儿的实际情况,选择相关内容进行运用色彩绘画的教学,初步培养幼儿对色彩的兴趣。 3、收集相关材料,阶段小结。 第二阶段(2006年2月
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