人教版九年级物理下册教学设计-第二十二章能源与可持续发展第2节核能(教案).docx
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1、教学设计人教版九年级物理下册教学设计做案第2节核能教学目标一、知识与技能1 .知道原子原子核的组成,了解获得核能的两种方式。2 .了解裂变和链式反应以及核电站。3 . 了解聚变以及反应过程。二、过程与方法通过阅读资料和讨论,培养学生的观察、分析问题以及解决问题的能力。三、情感、态度与价值观通过图文结合的学习方式,激发学生的探究欲望和学习兴趣,使学生养成实事求 是的科学态度,热爱科学的情感。教学重点核聚变、核裂变。教学难点核聚变、核裂变的过程。教具准备多媒体课件。教学过程新课引入播放核爆炸时的视频。了解核能观看视频,感受核爆炸时产生的巨大能量,了解核能利 用的可能性。原子核在发生变化时, 会释放
2、出巨大的能量, 那么你了解原子的结构吗?核能 是如何产生的呢?从问题中导入新课。合作探究探究点一核能活动1:展示原子结构的挂图或投影,回忆原子的结构组成。请回答:原子核是原子中沟卜m最小的结构吗?电子为什么会绕核运动?学生交流、讨论后回答:原子是由原子核和核外电子组成的,电子在绕核运动。原子核也是可分的,它是由质子和中子组成的。原子核中的质子带正电,电子带负电,原子核吸引电子绕核转动。原子的质量几乎集中在原子核中,质子和中子的质量几乎相同。原子核的体积相对于原子的体积来说非常小,相当于足球场上的一个鸡蛋。质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起,因此十分牢固,要使它们分裂或结合是极其困难的。但
3、是,一旦原子核发生 变化时,就可能释放出惊人的能量,这种能量被称为核能。探究点二裂变展示核裂变的资料:19341938年间,科学家利用中子轰击质量较大的铀235,使其裂变成两个质量较小的原子核,同时释放出 23个新的中子。活动1:铀235只有在中子的轰击下才能发生裂变且释放出核能,那么是不是要不断地从外界提供中子才能使反应不断进行呢?实验:利用火柴模拟链式反应。利用类比的方法来模拟研究核裂变过程如果去掉其中火柴(1),火柴(2)、(3)会燃烧吗? 展示链式反应原理的挂图或动画。链式反应如果不加以控制,大量原子核就会在一瞬间发生裂变,释放巨大的能量,产生极大的破坏性,就如前面所见的原子弹。(播放
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