工业园农民工技能教育方案.doc
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1、-范文最新推荐- 工业园农民工技能教育方案 一、指导思想以科学发展观为统揽,坚持以“提升技能、稳定就业、增加收入、促进发展、构建和谐”为主题,紧紧围绕五大园区企业需求,运用培训补贴政策,通过培训机构和用工企业联动,大力开展新入园农民工(含城镇居民)岗前技能培训,进一步提高新入园农民工整体素质,实现新入园农民工稳定就业,为我县工业园区企业发展提供强有力的人力资源保障。二、培训对象培训对象是 年12月31日后进入县工业园区的新入园农民工,其中“一区四园”培训名单由县人力社保局和县工业园区管委会会审为准,渝东南现代农业科技园培训名单由县农委和县农业科技园管委会会审为准。三、基本原则(一)统一规划,集
2、中实施。由县人力资源开发领导小组办公室根据企业培训需求制定培训计划,并对培训过程全程监督、指导。各相关部门对口制定培训方案,由县职教中心组织实施。(二)以企业需求为导向,大力推进校企合作培训模式。通过培训,提高新入园农民工的技能水平,保证企业稳定用工,为园区企业的发展提供合格的劳动力保障。四、培训内容和培训方式(一)培训内容。新入园农民工上岗前对应岗位的理论知识、操作技能、法律知识、安全知识和职业道德等培训。(二)培训方式。农村居民采取农业富余劳动力转移培训、岗前培训、阳光工程培训、雨露计划培训、惠农工程培训、暖冬工程培训,城镇居民采取就业再就业培训模式。在培训中,建立职业培训和职业技能鉴定同
3、步推进制度,凡享受培训补贴并符合条件的,在培训结业时均应参加职业技能鉴定。对初次参加职业技能鉴定并取得职业资格证书或专项职业能力证书的,按相应职业(工种)鉴定收费标准一次性补贴80%的鉴定费用,下岗失业人员给予全额补贴。按照职业技能标准和企业需求,以取得培训结业证书和职业技能鉴定资格证书为标准,有的放矢开展培训。五、培训补助资金的分配方式六、培训资金拨付程序及资金渠道由县职教中心按照县人力资源开发领导小组办公室制定的培训方案向县人力社保局、农委等项目主管部门申请资金补助,超出培训项目补助资金标准的部分向县人力资源开发领导小组办公室直接申请培训资金补助(由县财政局从筹集的非部门专项培训资金中解决
4、),经培训项目主管部门和县人力资源开发领导小组办公室联合审查培训补助对象并公示无误后,送县财政局审核并报县政府审批同意,再将培训补助直接拨付给县职教中心(县职教中心按分配方式确定的金额将资金拨付给企业,新入园农民工生活补助由企业兑现落实)。七、工作要求(一)在县人力资源开发职业培训工作领导小组统一领导下开展培训,具体由县人力资源开发领导小组办公室按照开班申请、过程检查、结业审核三项制度具体实施培训管理、监督,县监察局、财政局及相关培训项目主管单位全程参与。(二)县审计局依法加强对培训补贴资金的审计,防止骗取、挪用、以权谋私等现象发生,确保资金安全。(三)县监察局对重大违纪违规行为的责任人进行责
5、任追究,涉及违法的移交司法机关处理 八年级班主任工作反思总结 班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要。在过去一个学期的班主任班级管理工作中,我主要从下面几方面来着手: 一、日常工作篇 (1)在班级管理上: 1、开学初与学生多交流,了解学生的兴趣爱好,分析和了解他们的性格特征,对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价,对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视,通过确立班级负责人的形式,把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民
6、主推选与自荐的原则之下,挑选出一批积极上进,具有班级管理能力的班干队伍。 2、在开展班级管理工作时候,对班干部,班主任要采取授人以鱼不如授人以渔的方法。在实际的操作中,要理清具体的指导和放手工作的关系,在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下,鼓励他们发挥创造性,放手在他们独立开展工作,把为同学们服务的理念植入他们的工作中。(班主任 )从取的效果来看,一支团结的班干队伍,在协助班主任开展日常的工作,促进良好的班风建设方面,其作用是很大的。同时,对班干部进行责任心的教育,班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上,也是紧抓不放。 (2)在学风建设上: 1、积极配合学校,在班集体上大
7、力开展信心教育活动,根据本班的具体实际,制定班级信心誓词,充分用课堂、班会和与学生谈心的时间,向学生进行信心教育的渗透,对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信,多给学生支持。 2、与各学科老师沟通联系和交流,了解学生的学习成绩,分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导,进行有针对性的辅导。 (3)在心理辅导上: 1、加强与心理学老师的沟通,及时发现问题学生,以防范于未然; 2、在家校方面,多与学生家长沟通,全面了解学生的成长经历; 3、开展主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。 二、成绩与问题篇 学风建设上:在信心教育的影响下,我们班上的学生改变了自卑的
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