市普通高等学校语言文字评估方案.doc
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1、-范文最新推荐- 市普通高等学校语言文字评估方案 一指导思想1中华人民共和国国家通用语言文字法(以下简称国家通用语言文字法)已于2001年1月1日起施行,这部法律是重新修订普通高等学校语言文字工作评估方案(以下简称评估方案)的法律依据。2教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知(教语用20001号)对学校开展语言文字工作目标及工作措施提出了具体要求,这是组织评估的工作依据。3根据已评估高校的工作实践经验,考虑到语言文字规范化是一项长期、艰巨的工作,应按照语言文字的内在规律,循序渐进、积极稳妥地推进工作,因此,对现阶段高校语言文字工作评估应从合格达标评估开始,逐步提高。
2、二评估目的语言文字工作是社会主义文化建设的重要内容之一,也是落实科教兴市战略、推进现代化建设事业不可缺少的组成部分。中华人民共和国教育法规定:“学校和其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范字”。高校是人才聚集的文化知识高地,也是语言文字应用的重要领域之一,在语言文字规范化方面理应做得更好一点,在全社会发挥示范和表率作用。1进一步学习宣传和贯彻实施国家通用语言文字法,提高广大师生对国家语言文字工作法律、法规和方针政策的知晓率,牢固树立语言文字使用中的国家意识、法制意识和现代意识。2进一步加强学校对语言文字工作的领导,加大管理力度,健全机构,建章立制,把语言文字规范化要求纳入学校
3、的培养目标和有关课程标准,纳入教育教学和学生技能训练的基本内容,纳入学校工作日程和常规管理,渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中,使语言文字工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。3进一步推动高校提高语言文字规范化水平,努力创建规范文明的语言文字应用环境,使学校的语言文字规范化、标准化水平适应经济、社会和科技发展的要求,在全社会语言文字规范化方面发挥基础、示范作用,为社会主义现代化事业做出贡献。三、评估内涵及标准从评估目的出发,重点评估学校在开展语言文字工作过程中的工作定位、宣传力度、管理体制、工作措施以及工作效果等五个方面的情况。整个评估指标体系分为两级指标,其中一级指标五项,二
4、级指标14项。为突出评估重点,二级指标中,有6项为核心指标(注有号)。(详见普通高等学校语言文字工作评估指标内涵及标准)。四、评估的基本原则1坚持“重在建设,重在过程,重在实效”的指导思想,把评估作为推动学校语言文字工作的重要手段。2采取学校自评和专家评估相结合的原则。在学校自查整改、推进工作、自愿申请的基础上,由专家组进校进行实地考察,并根据考察结果作出综合性考察结论建议,既充分肯定成绩,又要实事求是指出存在问题以及今后的努力方向。3定量与定性相结合。定量指标是定性评价的依据,定性指标则从发展性角度进行分析,给学校以可持续发展的工作导向,通过定量与定性的综合考察和分析对学校进行科学、客观、全
5、面的评价。4坚持实事求是和客观公正的原则,注重实效,不搞形式主义,反对走过场。五、评估的实施(一)组织领导1评估工作由市教育委员会和市语言文字工作委员会共同领导。由市教育委员会高等教育处和语言文字管理处具体负责。市教育委员会和市语言文字工作委员会负责审定评估方案,批准和宣布评估结论,接受和处理评估仲裁事宜。2市教育委员会和市语言文字工作委员会委托市教育评估院负责组织评估工作。(二)评估期评估期一般为3年,学校接受评估时须提供3年的工作资料。(三)评估结论1评估结论分为合格(达标)、暂缓通过和不合格三种。(1)凡每条二级指标有三分之二以上专家组成员评审为合格,则该条指标为合格。(2)14条二级指
6、标75%评定为合格(即11条),则学校总评为合格(达标)。(3)14条二级指标中有910条评定为合格,则学校总评为暂缓通过。(4)14条二级指标中只有8条及8条以下评定为合格,则学校总评为不合格(未达标)。(5)6条核心指标其中有任何一条评定为不合格,则学校总评为暂缓通过。(6)6条核心指标其中有任何2条及2条以上评定为不合格,则学校总评为不合格(未达标)。2对暂缓通过的学校要求在评估后写出整改报告,并在半年内完成整改,接受复评。复评仍未通过者为不合格学校,继续整改,二年后方可申请再评估。3评估后,如发现学校在贯彻执行语言文字工作方针、政策上有重大问题,经核查证实后,即取消其合格资格,予以通报
7、并责令整改,一年后再评估。市普通高等学校语言文字评估方案飞雪 在政治思想方面,始终坚持党的路线、方针、政策,认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及江总书记的三个代表等重要思想,始终坚持全心全意为人民服务的主导思想,坚持改革、发展和进步,不断提高自己的政治理论水平。积极参加各项政治活动、维护领导、团结同志,具有良好的职业道德和敬业精神,工作任劳任怨、呕心沥血、多次被评为县、市、省级先进工作者。在分管业务工作期间,积极围绕妇幼卫生工作方针,以提高管理水平和业务能力为前提,以增强理论知识和提高业务技能为基础,坚持走临床和社会工作相结合的道路,积极带领全院职工齐心协力、努力工作,圆满完成了各项工
8、作任务。在工作中,本人深切的认识到一个合格的妇产科医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平,不断加强业务理论学习,通过订阅大量业务杂志及书刊,学习有关妇幼卫生知识,写下了打量的读书笔记,丰富了自己的理论知识。经常参加国家及省内外举办的学术会议,聆听著名专家学者的学术讲座,并多次去省市及兄弟单位学习新的医疗知识和医疗技术以及管理方法,从而开阔了视野,扩大了知识面。始终坚持用新的理论技术指导业务工作,能熟练掌握妇产科的常见病、多发病及疑难病症的诊治技术,能熟练诊断处理产科失血性休克、感染性休克、羊水栓塞及其他产科并发症及合并症,熟练诊治妇科各种急症、重症,独立进行妇产科常用手术及各种计划生育
9、手术。工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程,一丝不苟的处理每一位病人,在最大程度上避免了误诊误治。自任现职以来,本人诊治的妇产科疾病诊断治疗准确率在98%以上、独立完成数百例剖宫产及其他妇产科手术,病人都能按时出院,从无差错事故的发生。注重临床科研工作,参加了药物促排卵联合人工授精治疗不孕症临床研究县级科研项目,荣获一等奖。撰写四篇,并先后在省级刊物发表,受到了专家的赞赏和肯定。1 2注重人才的培养,自任职以来,积极指导下一级医师的工作。在妇幼卫生人员的培训中,担负组织和教学任务,由本人具体指导培训的各级妇幼人员达2千余人次,提高了各级妇幼人员的工作能力,真正发挥了业务骨干作用。本人
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