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1、第 1 页 20XX 年幼儿园德育工作年终总结 特征码 gzeBHcTHSygkTYHvKqWm 经过一个学期的德育教育,我们班的幼儿在品德的形成与发展 中,有了很大的进步。 主要从以下几方面实施德育教育: 一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。 把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中,注重品德教育的随 机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿 提供了行为练习与实践的机会。我们充分捕捉各种教育时机, 将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中,养成孩 子生活自理的初步能力,并从中培养幼儿良好的品德。如:早 晨来园时,注意培养幼儿使用礼貌用语;自由活动时,注意培养 幼儿团结合作、友爱
2、、谦让的精神;通过常规训练和严格执行生 活制度,培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、 爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯在每周一早上的升 旗仪式进行爱国主义教育;培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的 良好品德以及幼儿自我管理和组织能力,在此工作中培养幼儿 严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中我们同样注重幼 儿与同伴的友好合作交往能力,餐前十分钟我们重视幼儿的识 字培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻,学会 第 2 页 交流与分享;餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会,每 遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼,培养幼儿养成良好 的文明礼貌习惯。 其次,把德育贯穿在各种教育
3、活动中,注重品德教育的系统化。 在实施品德教育的过程中,各领域教育密切联系、不可分割。 如进行爱国主义系列化教学时,使孩子从多方面,多角度来接 受爱国主义教育。科学活动,组织幼儿认识中国地图;健康 教育,向幼儿介绍世界冠军的光荣;语言课引导幼儿欣赏儿歌 天安门 、 国旗国旗我爱你等等;美术课让幼儿画天安门、 国旗等内容;音乐课让幼儿唱我爱北京天安门等歌曲,使幼 儿在歌曲中感受中国的伟大美好。教师“寓理与情,寓教与乐” , 使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化,从而使幼 儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念,养成 良好的道德行为习惯。老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活 动中,
4、孩子们通过自己的亲身探索,得到深刻地体验,同时这 些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。相信幼儿获得的 这些体验将对他们终身受益。 二、结合节日开展德育主题活动。 我们结合这个学期的节日(教师节、中秋节、重阳节、国庆节等), 根据幼儿的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要 以游戏化为主,中间渗透情感教育,道德教育。当然爱家乡、 爱祖国的情感要由近及远,应从热爱自己的父母、老师、小伙 第 3 页 伴,逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等;从爱家庭、爱 幼儿园,逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。如认识家乡或祖国的名 胜古迹、自然风景、革命文物及家乡的社会主义建设;了解祖国 的简单知识,如认识首
5、都北京、国旗、国徽及一些节日等。 例如,教师节开展谢谢你,老师!的活动,让幼儿把自制的 礼物送给自己的老师,并向老师说一句祝福的话。在重阳节这 个活动中,通过祖孙同台庆重阳的形式,让幼儿知道要尊 敬老人,要珍惜现在美好的生活等道理。国庆的时候让幼儿用 绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博,富饶美丽,培养 幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感。组织亲子旅游活动时, 让幼儿懂得了关怀、亲情和友情的可贵,懂得唯有关心和付出 才会有好的回报,才会有温暖的小家和幼儿园、社会这个大家 庭的道理 三、开展家园同步教育,将德育延伸到家庭。 密切家园联系,使家庭、社会和幼儿园有机配合,共同实施对 幼儿的品德教育。向家长发放各种资料,召开家长座谈会,定 时和家长电话联系,热心与家长面谈,大力向家长宣传正确的 育儿观,及时帮助家长了解我园的教育工作和重点,争取家长 的通力合作,共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、 学习习惯和劳动习惯等等。 总之, “生活即学习” ,幼儿的一日生活各环节随时都有教育的 契机,老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴,时时刻刻入 第 4 页 手抓好幼儿的思想品 德教育,在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱,为 培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作。
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