2018年乡镇中心学校“四评”工作总结-范文精选.doc
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1、2018年乡镇中心学校“四评”工作总结-范文精选xx中心学校是一所乡镇区域的农村中心学校。在学校管理方面,学校坚守“团结、向上、求实、创优”的校训和“以人为本,打造特色,立足内涵,铸就名牌”的建校之路,确立了“质量立校,师资强校,科研兴校,特色亮校”的发展战略和“以人为本、书香育人”的办学理念,在“全面激励”的发展性目标引领下,学校积极拓宽评价领域,创造性地开展各项评议活动,学校各项工作亮点频出,合格特长的学生不断涌现,教育教学质量呈现出跨越式发展态势。一、 主动向县、镇人大代表述职,架起社会与教育之间的“连心桥”。学年开学初,在教育局、华阳镇党委、政府的组织下,学校一级机构负责人主动向县镇人
2、大代表、镇村社会干部、群众述职。汇报上年度工作开展情况及新学年工作设想,同时,请社会各界人士对学校发展的优势与劣势、机遇与威胁进行分析与评价。学校把征得的意见与建议及时进行梳理、归类,逐项向建议人作出工作整改承诺,制定出工作整改措施,使其件件有回音,事事有着落。参评人员对我校教育工作的综合评价为优秀。这一活动的认真开展,使全社会更加理解教育、关心教育,使学校与各部门之间的关系更加密切,架起了教育与社会之间的“连心桥”。二、 开放课堂,开展家长评课、议教活动。家长是学校最直接的“人民”,因此,学生家长评价至关重要。赋予家长评价权,既可以满足家长对教师的期待,增加家长对教师教育教学活动的监控力度,
3、又有利于教师反思习惯的形成,使教师在外部舆论的压力下不断对自己的教学行为进行诊断和矫正。为了开展好每一次的家长代表评课、议教活动,学校教导处提前一周向家长代表发出参加活动的邀请函。在活动当天,安排家长走进课堂,参加教学观摩活动;走进办公室,了解教师的备课、作业批改情况;走近学生,感受孩子在学校受教育的过程。随后,结合观摩课开展评课、议教活动,同时,发放家长评课、议教意见表,征求家长的意见与建议。本学期,为进一步营造“家校牵手、共育良才”的优质教育生态文化,广纳新课程背景下创建有效性课堂的良方妙策,通过家长、教师、学生、学校领导的良性互动平台,实现师生共同成长的共同目标和愿景, 4月2日,成功举
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