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1、-范文最新推荐- 毕业论文的写作步骤 毕业论文对于每一位学子来说,都是完成学业的重要一笔,它不但影响最终的学位成绩,同时也是从另一侧面反映出所学知识的汇总,领悟以及应用程度,但对于大部分的学生来说,缺少毕业论文的写作经验,便成了致命伤,如果写得一篇即合格又有一定水平的毕业论文呢? 首先,论文的开端选题 万丈高楼平地起,只有目的明确、正确才能使事情事半功倍。那么在选题时将从何下笔呢?当然,有二个原则你必需考虑1 价值性原则 对于拿学位的人来说,写论文不单单是完成任务,更主要的是论文的内容要具有价值性,所以在选题时,不单单要看难易程序,要从两方面考虑其价值,即理论价值或者应用价值,这里以应用价值为
2、首选,否则写出来的东西将没有实际应用和交流的意义,那么纵使华丽丰富,也是华而不实,所谓应用价值就是针对现实中的问题,当下社会中出现的问题,做到理论联系实际去分析。 2 可行性原则 选题时要充分考虑主、客观条件,即要选择那些客观上需要,主观上又有能力完成的题目。 所谓客观条件主要是写作的时间、地点、环境;主观条件包括个人的才能、学识和所掌握的材料等。只有量力而行,才能有所发挥。1 符合现实需要,体现时代精神。 2 反映客观事物本质。 3 要有独到的见解。这里就不多说了,主要说说下面文章框架的建立吧。 第四,谋篇布局 所谓谋篇布局,就是考虑和安排文章的整体结构。结构是文章的骨架。确定了主题,选定了
3、材料,接着就要把文章的框架搭起来。 一般来说,毕业论文是遵寻:提出问题分析问题解决问题,三部分来安排的,开头和结尾会有摘要和结论,当然根据各人的不同情况,也不能一概而论。无论怎么样,一定切记脉络清楚,符合一定的逻辑性,而不能忽东忽西,杂乱无章,而且还要做到在安排结构时,做为重点段落要多着笔墨,有详有略,重点突出,这样才能做到文章层层深入,发展流畅,并且赏心阅目。 按:平时有些学生曾询问过论文(特别是考场小论文)的要点,我带的每届学生最后一课我都会专门抽一小时给学生专题讲这个问题。2006年下半年在西南政法大学面对大四学生授课法理学进阶,还专门对此问题制作了课件(最晚一次是2006.12.13讲
4、授的)。为了准备这一小时课,我下面一般会用两个小时。明天就要一年一度研究生考试了,作为教师和过来人,我把课件(powerpoint)的大纲贡献出来(一些问题在授课时展开,这里只能列出大纲),希望对学弟、学妹写作论文、金榜题名有帮助。除了写作的一般问题,主要结合个人体会(笔者不才从97年发表第一篇作品,十年来发表过38篇(部)论文,41篇文学作品,有点经验和教训)和针对西南政法大学法理学考试(综合课、专业课)提出了一些建议。褚宸舸 讲授大纲 写作的一般问题 论文的写作与规范 考场论文的特殊要求与方法 写作的一般问题 文体:议论文、应用文 观点要独特、鲜明观点不要骑墙(与答论述题不同) 论据要充分
5、 逻辑论证、事例(常理)论证、格言警句 论证要有力 一般从正面论证,也可以从反面,忌断语 照顾读者的阅读:(文似登山不喜平抓读者;标点与分段;字迹要工整,忌错别字) 1、写学术论文的几个要素 “小”:论文短小、精悍、简捷、扼要。不要长篇大论,不要面面俱到。说透一个概念,阐明一个问题;论证一个观点即可。 步骤:1、拟定论文题目 题目的重要性:将文章的内容和特点鲜明突出地展现在读者面前。论文的题目不能凭空设想,必须是学有所成,思有所得,经过深思熟虑后的集中与概括。要围绕题目,查找参考资料,进行“消化”、“吸收”,提炼和加工。阅读相关的书籍资料,摘录下自己所需要的材料。或者实地考察、收集材料;或者向
6、有经验的人请教获取材料。对所有材料作一番整理、鉴别、比较、分析,去粗取精、去伪存真,筛选出自己所需要的材料。 特别注意文后参考文献、注释的全面、规范。3、编拟写作提纲 通过编拟提纲,围绕题目准备写哪几点,每一点怎样铺展说明,论点与论据如何有机结合等。提纲是文章的框架,没有约定俗成的模式,完全由作者构思来拟订。提纲内涵要明确,表述层次要分明,逻辑结构要严谨,论点论据要清楚,布局谋篇要合理。 建议:全文和段落采用总-分-总模式4、反复进行修改 认真审读,反复修改。(至少三遍,写完后放一段再改) 注意过渡段落、文句(文气贯通)梁慧星的书。 课题选定与题目设计 学位论文的结构 资料、见解、文章与社会责
7、任 考场论文 1、体裁: 时评类(综合课) 根据一个或多个事件,结合法学知识来论述 读后感(书评)类(如本校的法理专业课,给一段经典著作的话,要求考生写篇文章。 范文 时评的写法可以参见中国青年报”青年话题“栏目、南方周末头版的评论 读后感(书评)的写法可以参见书屋博览群书杂志。 考场论文的特点 时间的有限性。 忌长篇大论,一事一议,不要答成论述题 选择答题角度时要贴近自己熟悉的领域 目的性与选拔性 如何得分? 1、观点题目新颖但不怪诞、离奇。 2、不能抄书上现成答案,展现出个人才华 3、结构合理、文笔流畅、卷面整洁。 八股文的启发 八股文由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分
8、组成。 破题是用两句话将题目的意义破开,承题是承接破题的意义而说明之。(考场作文时评类的首段要分析给定的事例(案例),读后感要分析给定的材料) 前些时日,在准备出国资料时,要翻译学位证书,其中有句话是“。通过论文答辩”,我想答辩不就是一种论述和辩论吗,用discussion(讨论)或debate(辩论)就行了,但后来得知论文答辩要用“thesis defense”!这让我吃惊不少! 要知道defense一词在英文中可是“防卫、防御、抵抗进攻”的意思啊,这样翻译合适吗?是这样吗?这个疑问一直存在心间。 前几天,和自己的office mate(共同使用一个办公室的人,一位McGill大学的博士)聊
9、起此事来,我问为什么要用defense?这不是有点太有“火药味”的意思?他说论文答辩就是要证明你做的、你想的、你发明的是新的、正确的、先进的,那就要经受住专家组(答辩委员会)的刁钻的提问和质疑,要证明自己的论文价值。(这段话,我加进了个人的理解和想法,不全是原话。;)专家的提问和质疑是“进攻性”(attacking)的,你自然就要“防御”、就要“防卫”。原来如此。 这就不难理解为什么国外拿个学位经常需要多年四年、五年甚至更长时间。因为拿学位是以完成的工作来衡量,而不是以时间来计算。完不成相应的工作,那不论多长时间也拿不到学位。正好前些天我刚和一个经过8年才拿到学位的人聊天过。 反观国内情况似乎
10、大有不同,很多情况下让本来严肃、庄严的论文答辩变味了、跑调了。 首先,拿学位似乎不是看工作内容和质量,大家更专注的是年限!君不见有些人因为年限到了,也不管自己做了什么工作,就上蹿下跳地找这人、找那人、送礼、请客、用尽一切手段来讨好答辩委员会成员,好让自己通过答辩,拿个学位。至于自己做了什么工作,他/她自己根本不清楚,就连上帝也弄不明白。 再看,拿学位时的心态。既然是答辩、防卫,那就要理直气壮、那就要自信、那就要有必胜的信念来支撑、支持自己,可是国内答辩者有几人能有这种心态呢?而更常见的现象是答辩者在答辩过程中底气不足、甚至自信全无,走出答辩现场之后就“颤颤巍巍”、“胆战心惊”地等待宣判,其形象
11、、其心情非常“惨不忍睹”,好不可怜? 还有,对学位、对答辩的认识。既然学位要通过“防卫别人的有意找毛病、挑刺”来得到,那就要做好自己份内的工作,通过自己的工作内容和质量来“理所当然”地去活得。可经常看到的现象却是:学生要拿学位的人似乎不是关心自己的工作内容自己该做的事,而是关心某个老师、某个实验室能给多少补助(当然补助能在一个方面体现这个老师、这个实验室的为人和实力,但肯定不是全部!)、而把自己该做的事情却丢在了脑后、放在了次要的地位。更不要谈对老师、对实验室能给自己提供这种学习锻炼和提高技能的机会表示感激和感谢了。 还有个别人,根本就没把论文答辩当回事没认识到答辩的严肃和意义,或者由于无知或者是因为故意,那自然也就更不值一提了。 (以上仅代表个人见解,不一定全面,不足不对之处请指正、不妥之处请海涵!)论文出处(作者): 学生毕业设计(论文)任务书及开题报告 实录:毕业论文答辩的日子 7 / 8
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