2018年关于幸福的演讲稿-范文精选.doc
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1、2018年关于幸福的演讲稿-范文精选听过这样一则故事:风景宜人的海边,生活着一位渔民,每天悠闲自得地在海里捕鱼,回家的路上总爱吹吹口哨,哼哼小曲,过得好生自在。一天,渔人织着渔网,唱着小曲,行色匆匆的路人见了,看不过去了:你为什么不抓紧时间,多捕点儿鱼?渔人问:为什么?路人答道:多捕点儿鱼,多赚点儿钱,将来搬到大城市生活,那儿有更多的工作岗位和机会,能赚更多的钱,等你退休了,就可以回到海边,无忧无虑的安享晚年。渔人淡淡一笑,哼着小曲,继续悠闲地编织着渔网。听完这则故事,人们会问:幸福究竟是什么?知足的人会幸福。人生好比是一段旅程,寻找幸福的人,有两类。一类人,他们在乎的是目的地,以为人生最大的
2、幸福在终点,于是气喘吁吁,匆匆忙忙赶到目的地,结果在不经意中错过了人生旅途中许多迷人的风景。另一类人,他们并不刻意要到达哪里,脚随心动。一路上走走停停,花香、鸟语、清风、明月,都让他们留恋、心动不已。在与自然亲密的接触过程中,他们收获了轻松、自在和满足。前不久和好朋友聊天,谈到了幸福。朋友有稳定的工作,城里有套房子,家中有疼她的好老公、乖巧可爱的女儿、健康的父母,身边有贴心的朋友,小日子也是过得红红火火,这下该幸福了吧。朋友说:貌似这个社会有钱才叫幸福。接下来又要问了:多少钱才叫有钱,才叫幸福?忙碌的初衷是寻觅幸福,灵魂在匆忙的赶路中,也会困倦。人们穿梭于钢筋水泥、灯红酒绿之间,累得喘不过气,
3、究竟是为了什么?当有一天,累趴下了,才发现,对物质的欲望无止境,学会知足,带着灵魂轻松上路,才会感到幸福。生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟,我们引导他们区关注生活,珍视学生独特的生活经验,强调体验式、探究式和研讨式等学习方式,帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长,就要尊重他感恩之心常伴,幸福之感常随。一个心存感恩之心的人,总能从平淡生活之中,觅得幸福的滋味。我出生在一个普通家庭,但父母总是尽力把最美好的一切给我。2008年地震,家里房屋受损,墙壁出现裂痕。政府鼓励翻修,并给予经济、政策上的大力支持,但父母
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