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1、-范文最新推荐- 求是发表中国共产党执政的基本经验党建党委 即将出版的今年第期求是杂志发表署名“秋石”的理论文章,题为中国共产党执政的基本经验。文章指出,深入学习、深刻领会江泽民同志在庆祝建党周年大会上的讲话精神和“三个代表”重要思想,回顾我们党执政的历史和实践,我们对中国共产党执政的基本经验可以得出三点结论:一、必须始终坚持执政为民;二、必须始终坚持解放和发展生产力;三、必须始终保持共产党的先进性。文章指出,执政的共产党不仅要解决要不要执政为民的问题,而且要解决怎样执政为民的问题。江泽民同志精辟地指出,要做到立党为公、执政为民,“任何时候我们都必须坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的
2、一致性,坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性,坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性。”坚持这三个一致性,就必须在党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作中,把人民的根本利益作为出发点和归宿,充分发挥人民群众的积极性主动性创造性,在社会不断发展进步的基础上,使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益,把广大人民的根本利益实现好、维护好、发展好。文章指出,共产党执政,必须解放和发展生产力,推进社会的全面进步和发展。解放和发展生产力必须以经济建设为中心,必须改革开放,改革开放必须坚持社会主义,社会主义必须协调发展、全面进步。文章指出,保持党的先进性,第一,要把思想政治建设放在首位
3、,坚持理论创新。第二,要治国必先治党,治党务必从严。第三,要始终保持同人民群众的血肉联系,永远不脱离群众。文章指出,上述三条基本经验,概括起来就是一句话:共产党执政必须始终坚持“三个代表”。在新世纪,我们要高举邓小平理论伟大旗帜,按照“三个代表”要求,多在执政为民上下功夫,多在保持党的先进性上下功夫,研究新情况,解决新问题,总结新经验,进入新境界,保证我们党领导的社会主义事业与时俱进,从胜利走向新的更大的胜利。 求是发表中国共产党执政的基本经验 5月12日,四川省发生了7.8级的地震,这场突如其来的灾难,刹那间使美丽的汶川县忽然”消失”了。大片房屋坍塌,桥梁断裂,成千上万的人生死不明从那一天起
4、,地震的灾情揪紧着每个人的心。在一次班队课上,杜老师还特意给我们看了震灾的视频和图片。触目惊心的场景,抗灾中感人的事迹:地震发生的一瞬间,谭秋千双臂张开趴在课桌上,身下死死地护着4个学生,学生获救了,而谭老师却永远地走了。一个刚从废墟中救出一个孩子的战士,跑下来对抱着他的人说:“求求你们,让我再去救一个,我还能再救一个!”杜老师还告诉我们,像我们这样同龄的孩子,早上还在上学,下午就被无情地埋在废墟里了。有的至今生死未卜,有的等解放军叔叔营救上来时,发现家没了,父母没了,学校没了,老师没了,成了孤儿。他们该是多么伤心,无助,恐惧啊!讲到这里,老师已是热泪盈眶,我们也都哭了。这次地震让我深深地感到
5、:我们是幸运的,这里虽然没有地震,但我们的同胞受灾了,我的心里顿时一阵剧痛。那些解放军叔叔也非常勇敢,奋不顾身地冲上去营救灾民,我也很敬佩他们。回想我自己的生活,有爸妈、老师的疼爱和关心,平平安安地活着,比起那些灾区的孩子们可要幸福多了。但我没有用好成绩来回报他们,我非常后悔。以后应该珍惜时间珍惜生命的每一天,要用自已的行动来说明。最后我用平时积攒下来的零花钱捐给他们,让他们重建家园,也衷心地祝愿他们早日康复。 在改革的号角下前行 小学走进的校园,朝气蓬勃的校园文化让我们呼吸到现代文化的清新气息,的简约、时尚、文明在这块教育文化阵地得以充分的浓缩。 为了适应课程改革,投入经费2万余元,加大了教
6、师培训的力度。加强与外地先进地区的沟通和交流,组织领导班子和骨干教师到进行了实地参观考察。之后又带领全体班主任到国家级课改试验区市学习。兄弟学校新的教育教学理念、新课改的成功经验为呼玛三小的各项工作搭建了走向成功的平台,也给予他们莫大的启迪。 利用学到的经验拉动与对口的乡镇三所小学,跟随教研室组织教师送课下乡,邀请乡镇学校来参加教研活动、跟踪听课。还成功地组织了城乡互动、县校联合教研会,这次教研会参与人数多,层次高、课例广、效果佳。在教研会中,教育局为匹配的现代化教学仪器,实现了学科教学与信息技术的有机整合,大大提高了教学效果。他们还利用今年教育局为镇内学校开通的远程教育网和镇内学校建立的区域
7、教研网络进行教研活动,达到资源共享的目标。学校每月组织一次教师业务竞赛,一次学生单项能力测评,以此促进教师的教学技能的提高和专业化发展。 “水深鱼极乐,林茂鸟知归”,如果说教师是一棵树,学校就是它扎根的土壤,校本培训不断为教师输送水分和养分,促进教师快速成长。 促进了本校的教研课改工作。 第小学把课题研究工作与教学紧密结合,在参与省级“创新教育实验与研究”、地级“中小学生心理健康教育研究”、地级“小学生语文综合能力评价与研究”等课题研究基础上,为了使研究的问题更贴近教师的教学并具有可操作性,开展了年组小课题研究活动,课题来源于教师的课堂教学,通过课例研究、集体备课、教学叙事、开放论坛等,使教师们的困惑得到解决,驾驭新课程的能力不断提高。学校还组织教师开展四个一的常规教研活动:自学一本教育理论专著;确定一个教改专题;上好一堂教改实验课;撰写一篇教改论文。同时,把校本教研活动和在学科教学中,取得的点滴经验或学生作品形成资料,作为校本资源保存下来。如优秀教学设计、教学反思、教学叙事、教师一得、教师教学经验交流、优秀作文集锦等,受到地区的好评。 写字教育是常规教学的一大特色,教师每天一板粉笔字、一页钢楷,学生每天一练已经形成制度。“规规矩矩写字,踏踏实实做人”是写字教育的指导思想。在全区写字教育成果展示中,8位教师获写字教学能手,10余篇写字作品获奖。 5 / 5
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