2018年初三班主任工作总结——课堂落实,重视方法指导-范文精选.doc
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1、2018年初三班主任工作总结课堂落实,重视方法指导-范文精选课堂落实,重视方法指导, 讲练结合,切实提高学生成绩 我接手初三(1)班已经三个多月了,通过平时的教学及前三次月考,对我班的语文整体成绩有了比较全面的了解。为了更好的进行以后的教学,使我班的语文成绩更上一个台阶,争取在明年的两考中取得优异的成绩,结合学生实际,我将这样进行以后的语文教学: 一、学生现状分析 1、通过三个月的接触,学生已经逐渐喜欢语文这门学科。上语文课有了较为浓厚的气氛。 2、学生语文整体水平偏差。从前三次学月考试的情况看,没有优生,及格都没有几个。主要表现在: 语文知识积累不够。以往的语文课上,教师很少重视字词教学,学
2、生没有去认真积累词语,造成词汇贫乏;教师也较少指导学生去积累一些名言警句,精彩片段,因此,能够从学生嘴里吐出的妙语不多。 由于地处农村,条件有限,学生较少涉猎课外读物,阅读量太少;学生没有条件外出旅游,见识少;学生在校没有每天收看新闻,对国际国内或当地的一些大事等不知,造成写作的素材缺乏。 学生理解分析能力差。对于文字材料,学生不能在很短的时间内准确的理解分析,全班一半以上的同学的理解会差之甚远,教师在这方面的训练力度也不够。教师对方法的指导欠缺,是造成学生理解困难的重要原因。 学生的概括能力差。学生对材料的概括,大多不能做到完整而准确,用词造句不简明。 学生的写作能力普遍偏差。主要表现在审题
3、不清;语言平淡,中心不明,层次不清;叙事简单,议论乏力,叙述和议论不能有机结合;详略不当。 3、学生学习语文的方法欠缺。课后没有及时去复习、巩固、补救。学生自觉性不强,只要教师不管,学生就不去做。不爱问。 4、学生在解题中没有方法。由于知识的积累和掌握不够,学生在做题时不知所措,无从下笔。解题没有明确的方向。 二、今后教学的具体工作措施 1、认真充分的备好每一堂课。课前的备课工作非常重要,备课要做到重难点突出,要切合学生实际,做到知识点落实,练习题的设计要精而少,有针对性。 2、每节课解决1-2个知识点,知识讲解力求深入浅出,讲解要透彻。重视对学生进行方法指导,让学生明白解决每一种问题的方法和
4、步骤,解题有明确的方向。每节课把讲解和练习结合,争取让学生把每一个知识点都掌握。课堂问题的设计要落到实处,不能太多,应抓住能突破课文的重点。应精心组织学生进行合作、探究式学习,课堂尽量多让学生活动,以充分调动学生学习的积极性。 3、要充分利用课堂45分钟的时间,扩大学生的视野,丰富学生的知识积累。每一个周至少给学生朗读2篇名家名作,让学生体会名篇优美的语言,感染熏陶学生,给学生写作以启示。 4、坚决重视学生基础知识的积累、运用。对义务教育阶段语文课本中出现的生字词,要让学生去理解并记忆,还要在平时的实践中运用。对名家名作中的佳句,要让学生去品位理解记忆;对名言警句应积累;要充分利用我自己的资源
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