点拨诱导启发激励一开展课外英语写作活动.doc
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1、-范文最新推荐- 点拨诱导启发激励一开展课外英语写作活动 英语教学大纲规定高中毕业学生达到“能在学过的题材和语言范围内写短文和书信,意思连贯,拼写正确,语法用词、标点和格式基本正确”。为此,我们在高三复习的同时开展了课外英语写作活动。以写作来促进语法、词汇和句型的复习。通过点拨、诱导、启发使学生克服了对英语写作的畏难情绪,激发成功的乐趣和提高了表达能力。以写气候为例。一、提供范文活动一开始,我们以Book(J.)第十五课课文TheSeasons为作文的范文,先让学生阅读模仿,然后两人一组用完整句子回答理解题。二、归纳词语范文中往往有大量的词汇和词语要求学生归纳整理。学生板书所学有关气候的词汇和
2、短语。VocabularyofWeatherOtherExpressionssunnywarmcoolItalwaysrainsinsummer.hotcoldwindyTheflowerscomeoutinspring.rainywetdryThebestseasonoftheyearisspring.cloudymildfairItsspring,thetimewheneverythingisgrowing.SnowyItsautumn,thetimeforpeasantstogetinthecrops.三、组织提纲四、补充词语学生在根据提纲作文时需要一些能表达自己思想的词语。教师有意识地
3、补充扩大有关天气的词语。诸如:Heisafair-weatherfriend.Sheisarough-weatherfriend.Someoneisasfickleastheweather.Everybodytalksabouttheweather,butnobodydoesanythingaboutit.我们还选抄了一首小诗,让他们朗读。APoemTheresAlwaysWeather,Therealwaysweather,weather,Whetherwelikeitornot.Somedaysareniceandsunny,Sunnyandbrightandhot.Sometimesso
4、coldandcloudy!Willitsoomsnoworwont?Ifdayswerealwaysjustthesame,Out-of-doorsWouldbesotame.Neverawildandwindyday.Neverastormyskyofgray.Imgladtheresweather,weather.Darkdays,thendaysfullofsum.Summerandfallandwinter-Weatherissomuchfun!最后让学生以Theweatherin或MyFavorite为题写一篇字左右的文章并在组内进行交流。下面选取一篇为例。TheWeatherin
5、OurCityTherearefourseasonsinourcity.Thenamesoftheseasonsarewinterspring,summerandautumn.Inthewinteritiscoldandwindy,andinthesummeritisverybrightandhot.Theweatherinthespringandautumn,however,isverypleasant.Itisneithertoohotnortoocold.Peopleenjoytheautumnmoonandthespringbreeze.Onethingiscertainaboutth
6、eweather.Itneverstaysthesame.Whetherwelikeitornot,itisverychangeable.点拨、诱导、启发、激励一开展课外英语写作活动点拨诱导启发激励一开展课外英语写作活动责任编辑:飞雪 阅读:人次 会议记录内容第一是记录会议的组织情况、应写明:1会议的名称;2开会的时间;3开会的地点;4出缺席和列席人员;5主持人的姓名;6记录人的姓名;7备注;有些会议还要写清楚会议的起止时间(年、月、日)。第二部分是记录会议的内容,这是会议记录的重要组成部分。1。要写明发言人的姓名,发言的内容,包括讨论的内容,提出的建议,通过的决议等。必要时,还要记下表决情况
7、(如全体通过或多少人同意,多少人异议,多少人弃权)。2。记录还要记下会议的有关动态。如发言中的插话、笑声、掌声,临时中断以及会场重要情况等等。3。会议结束,记录完了,就要另起一行写“散会”两字。重要的会议记录,要有主持人和记录人在正文结尾右下方签字。4。会议的记录在方法上有详细记录和摘要记录两种。这两种记录,采用哪一种,要根据会议的性质和内容来定。“会议记录写作的基本要求”版权归作者所有;转载请注明出处!会议记录写作基本要求责任编辑:飞雪 阅读:人次 随着信息技术的发展,网络和E-Mail已在社会生活中逐渐普及,它以强大的功能,巨大的开放性,越来越多地发挥着重要作用,影响着人们的学习和生活。同
8、时,它对我们的教育教学工作也提出了新机遇和挑战。写好作文的关键在于运用语言。网络世界,为学生自主地组织和运用,提供了新的场景和工具。小学作文教学与信息技术有机整合,是当前作文教学改革的必然趋势,它适应了信息时代发展和学生终身学习的需求。a)利用网络,培养成就感。刚开始学写作文,学生常常带有一种畏惧心理,认为作文是神秘高深的。开学伊始,我就带领学生上网,查阅相关的优秀儿童少年网页,如“金色少年网”、“中国少年雏鹰网”、“中国儿童网”等,阅读了大量同龄人的作文。当同学们看到许多同龄人也在网站建起了个人主页,把自己所写的各类习作都上了网,十分羡慕。我也积极鼓励学生,只要自己努力,你的文章也能上网,并
9、能拥有自己的主页。在惊羡之余,学生也产生了我要表达的需求,激起“我要写”的欲望。我利用每个学生都想得到赞赏这一心理,积极改变原有的作文评价标准,带着“放大镜”,及时发现平时学生优秀的日记作文,把它输入电脑,编辑成小小鸟作文小报,上传到学校网站,添加进“学生作品”栏。迄今为止,我们已经在网上“出版”了九辑小小鸟,两辑童话岛。这样,凡是上网的老师和学生,都能及时查看到我班同学的最新习作。通过查看人气指数的高低,就有一种成就感在促使他(她)进一步写好作文,不断地超越自我。为了鼓励全班每一个同学,我也把目光放在弱势同学身上,让他们也有文章“发表”的机会。从而激发群体习作的热情,形成了“比、学、赶”的良
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