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1、-范文最新推荐- 组工干部树形象演讲稿:清如水征文演讲 尊敬的各位领导、评委、同志们: 大家好!我叫,来自县质量技术监督局。我演讲的题目是:发扬亮剑精神,谱写时代组工。 电视剧亮剑中的主人公李云龙曾说过:“面对强大的对手,明知不敌,也要毅然亮剑。即使倒下,也要成为一座山,一道岭。”正是凭着这股不畏强敌敢于亮剑的精神,他们一次又一次战胜了装备精良的强敌。这就是共产党员“讲党性、重品行、作表率”的模范代表。 今天,我要给大家讲述质监局基层党组织组工人员,是如何在困境中发扬亮剑精神,谱写时代组工的。 质监局刚成立时,领导班子不健全,就是在一个机关党支部的领导下,从无到有,从一穷二白、百废待兴的组建工
2、作开始的,经过 12年的艰苦创业,质监事业发生了翻天覆地的变化。办公条件从租房办公到建成一幢现代化办公大楼;工作职能从单一的执法打假到如今的各项业务门类比较齐全的技术支撑体系;这一切成绩的取得,难道不是质监局基层组工一班人,发扬新时期亮剑精神的真实写照吗? 我们的组工人有剑胆。和谐组工不是一团和气,作老好人;和谐质监更不是一帆风顺、一马平川。假冒伪劣,短斤少两,坑蒙拐骗.。这一切,不都在向我们暗示着监管之剑的使命吗?维护国家尊严,确保质量安全和特种设备安全这难道不正是我们质监局组工人永恒的主旋律吗? 我们的组工人精剑道。亮剑不但要有胆量,还要有过硬的本事,作为一个质监局的组工人员,仅有热情和勇
3、气是不够的,更应具备广博的知识和多方面的技能,才能把亮剑精神贯穿于不断的学习中,不断提高自身素质,依靠自我积累,达到滚动发展。只有精于剑道,才能使自己真正成为工作中的行家里手,才能在构建和谐质监组工的重任下游刃有余。 我们的组工人扬剑威。组工人的威信来自为民为国依法行政的自豪感;来自公开透明、廉正生威的执法理念;来自执行法律法规、遵循办事程序,严守纪律的阳光理念。刚直不阿,客观公正,面对失误不推诿、敢于承担责任。只有这样,我局的组工人员才能带领质监人在社会主义市场经济监管中树立起权威,才能经受的起社会各界的监督,才能在构建和谐组工的工作中得到人民群众的热烈拥护。 我们的组工人更讲剑义。在构建和
4、谐组工的工作中,努力达到人性化执法与严格执法的有机统一。正确处理严格执法与热情服务的关系,加强队伍建设,创新监管机制,打造诚信质监,树立良好形象。“群众利益无小事”,维护群众权益是我们时刻放在心上的大事。 发扬亮剑精神,做到有剑胆、精剑道、扬剑威、讲剑义,组工人更有作为,更有地位,定能不辱使命。拧在一起,他们就是一道闪电,一束火绳;聚在一起,他们就是整个太阳,整个星空;站在一起,他们就是用心灵结成的信念不倒的墙!有一种精神叫奉献,有一种氛围叫和谐。每一个亮点背后都有一个坚强的支点,是质监系统组工人员的无私奉献,支撑起质监事业的辉煌。正是这些组工人无私的情怀,奏响质监事业发展的和谐之音,这和谐的
5、旋律与发展共鸣! 各位领导、同志们:我深信我们质监系统组工一班人,他们在新的一年里将继续坚持“以质为先、以民为安、以能为本、以效为优”的组工方针,在迎接挑战中把握机遇,在攻坚克难中开展工作,在解决矛盾中实现发展,开拓奋进,努力谱写“十二五”开局新篇章,为推动经济跨越发展做出更大的贡献。 谢谢大家! 有位哲人说过“一个人,一个民族,他所信仰的不应该是用来束缚自己手脚的镣铐,更不应是绞杀自己的绳索,而应当是一股风、一股催人挺进、催人跋涉、催人奋斗的风”。这股风,就是我们党励精图治、永葆先进的风。 今天,当我参加这样一个主题演讲,看到和听到各位青年朋友们激情飞扬的演讲时,感到自己的心猛然间受到了一次
6、次强烈的震动,我似乎还从未有像今天这样清晰地感觉到:我已经走进了生命之中最宝贵的青春岁月,走进了实现鄱阳在鄱阳湖畔快速崛起的里程。已经融入了百万辛勤耕耘的创业者队伍。 鄱阳的教育曾有过辉煌的过去,但令人忧思、焦虑的现状不得不让我们提出这样的疑问:为什么一次次人大会、政协会;一次次教育座谈会、研讨会;一次次社会调查、新闻专访,都在论证教育的重要,呼唤着教育的复兴,而我县的教育却依然出现大倾斜、大滑坡? 面对这样严峻的现实,不能不从新的角度进行我们的观察和思考。 穷县办大教育,教育投入严重不足固然是其主要原因,但我们这些培桃育李的园丁们难道就没有责任吗?君不见:个别教师师德沦丧,有偿家教盛行,教育
7、乱收费屡禁不止,校园周边环境凌乱不堪长此以往,教育的振兴何从谈起?鄱阳的崛起岂不是空中楼阁? 教育是传承人类文化的惟一有效的纽带;教育的断裂意味着民族的衰退和残废。我们鄱阳这个国家级贫困县、生存在这个竞争激烈的时代,决不允许教育再度出现不可逆转的教育大滑坡,更不允许我们这些教师推卸掉这历史的重任! 大风起兮云飞扬!县十一届六次全会,为我县教育的可持续发展指引了方向,明确了发展思路,争创“四个一流”正成为我县教育战线的奋斗目标! 教育的复兴,同时也呼唤教师爱心的回归! 我们每个人都做过学生,都有过学生时代,都不会忘记自己做学生时的向师性和模仿教师的本能,学生大都有尊重、崇敬和乐于接受教师指导的自
8、然倾向,每个学生都希望得到老师的重视、注意和肯定。教师的评价,对学生一生的发展都将产生至关重要的影响,教师的言行品质,为人处事都被学生追学效仿,教师的意志、情感、信念无一不对学生产生潜移默化的影响。一个社会的风貌如何,与这一社会的教育质量,或者说与教师的总体素质有着直接的影响!这不是冠冕堂皇的大道理,而是原原本本的大实话,早在上世纪20年代,伟大的教育家陶行知先生在谈到教师的机会和责任时就曾说过:“教育者应当知道教育是无功利且没有尊容的事儿,教师所得到的机会,纯系服务的机会、贡献的社会,不论任何环境和条件都不能成为把教师劳动功利化的理由!”然而令人忧虑的是,如今我们教师队伍当中,一部分人“为人
9、师表”的道德强制性和自我约束力被明显地淡化了、萎缩了!他们常常是随心所欲地做事、随随便便地讲话!有一位青年教师为教训一名上课不注意听讲的中学生,竟指着干干净净的黑板问学生:“你往前看,看见什么了?”学生莫明其妙,战战兢兢地回答:“什么也没看见。”这位老师把学生往黑板前推了推又问:“你再给我仔细看看,你眼前到底是什么?”学生疑疑惑惑的嘟囔:“就一块黑板。”话音刚落,这位教师得意忘形极其满足地说:“这就对了,在你眼前,确实是漆黑一片,暗淡无光!”这是多么不负责任的评价,这是多么沉重的打击呀!它无异于一把利剑直刺向学生那颗小小的心灵! 我们暂且不说那些伤筋动骨、明显违法的种种体罚,就是这一类讽刺、挖
10、苦、嘲弄、伤害究竟有多少?假如,我们的教师队伍当中有1的人是滥竽充数,不胜任教师这个职业,那么他所教的学生将是100的不合格呀!这是多么巨大的影响,多么可怕的后果啊! 说了这些,其实我何尝不知有那么多日夜操劳,爱生如己,在讲台前消蚀生命直至最后一息的园丁们,其中甚至还有一面无奈于久拖不付的工资,一面仍含辛茹苦,默默奉献的无私耕耘者,他们才是我们事业的中坚、民族的脊梁。不过好话车载斗量不用愁没人去说,而由于教师职业道德的下降所引起的批评性意见也得有人直言,否则都去充当好人,老是在“地位低、待遇差”上转磨磨而使我们的教师变得耳边清静、牢骚满腹,不思进取,这未见得就是负责、就是好事!你说是吧? 朋友
11、们,当我们情愿或不情愿地跨入教师这支队伍,登上三尺讲台的时候,请千万别忘了,教师的一言一行,一举一动都被学生都看在眼里、学在心上,我们要对学生负责,对未来负责,我们塑造人类灵魂的工程师,来不得半点马虎,不要小看自己,我们要自尊自重,自信自强。让浓浓爱心再次回归,让浓浓爱心永沐鄱湖大地,促教育大发展、经济大振兴,去共同实现鄱阳在鄱阳湖畔的快速崛起! 快发展靠教师 我县的希望在教育 公民思想道德建设演讲稿 邓小平同志曾深刻指出:“风气如果坏下去,经济搞成功,又有什么意义呢?会在另一方面变质,反过来影响整个经济变质,发展下去会形成贪污,盗窃,贿赂横行的世界。”可见,加强公民道德建设势在必行。 加强社
12、会主义思想道德建设,是发展先进文化的重要内容和中心环节。 在新世纪全面建设小康社会,加快改革开放和现代化建设的步伐,实现第三个战略目标的重要时期,我们必须加强社会道德假设,以德治国,把法制建设和道德建设,依法治国与以德治国结合起来。法治和德治是相辅相成,相互促进的。通过公民道德建设的不断深化,逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。这是提高全民族素质的一项基础性工程。对于弘扬民族精神和时代精神,形成良好的社会道德风尚,促进两个文明的协调发展,全面推进有中国特色的社会主义事业,具有十分深远的意义。 目前,我国正处于社会主义初级阶段的初始时期,人们价值观念多元化造成公民道德的多层次
13、化。就整个社会而言在价值取向中以“讲实惠”的价值观念占居首位。虽然我国公民道德建设的主流是好的,但也存在着不少问题。譬如,社会上一些领域存在着拜金主义、享乐主义、极端个人主义的现象;见利忘义、损公肥私行为时有发生;不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害;以权谋私、腐化堕落现象严重存在。 针对这种情况,精神文明建设必须从以社会公德为核心的基础文明建设抓起。不仅要重视社会道德建设中的认识功能,更要重视道德的实践功能。 中共中央颁布的公民道德建设实施纲要是贯彻落实江泽民同志提出的把依法治国同以德治国结合起来的重大举措。纲要明确规定公民的基本道德,规范即爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。它把加
14、强由社会公德、职业道德、家庭美德所构成的公民道德假设提高到一个战略地位。要让人们把社会道德规范付诸社会实践,运用到自己的工作、学习和生活中去,运用到全部的社会生活中去,使社会道德的规范变成行为准则,使抽象的道德要求具有可操作性,可遵守性,可实践性。 那么,如何切实增强公民道德建设呢? 首先,公民道德建设必须从“低起点,小视角”开始。“低起点”就是以社会道德的最低层次社会公德教育为起点。社会公德是全体公民在社会交往和公共活动中应该遵守的行为准则,是社会共同利益的反映,是社会文明程度的表征,是社会主义公民道德体系的重要组成部分和基础,它直接关系到社会的稳定和进步。“小视角”就是社会公德建设必须从“
15、我”做起,从“小事”做起,从“一点一滴”做起。“低起点,小视角”的道德建设,不仅使社会公德变得实在、具体、可评估、可操作,而且为职业道德和家庭美德建设奠定了坚定的基础。 其次,社会公德建设必须重视公约、行为准则等制度化建设和制度约束。公约、行为准则、制度是社会公德的具体化,并且引导着社会公德的向前发展。公德教育属于正面教育,但属于软约束,而制度则是硬约束,前者是引导人们自觉去做,而后者则是约束人们必须去做,没有规矩不成方圆。 再次,社会公德建设必须注重加强道德监督,道德监督的主要形式是社会舆论。社会舆论是一种强大的社会力量,它对于抵制不道德行为,提高全民的道德水平和素质,具有重大的推动作用。 人们的活动总是由思想支配的。不同的人生观、价值观,使人们的行动各异。只有正确的人生观、价值观作向导,才能有效地实现人生价值,达到理想境界。公民道德建设正是提高人们自身素质,作出正确价值判断和选择的一种重要途径。它反映了正确意识对改造世界起着积极的促进作用,科学价值观对人生具有积极的导向作用,必然会推动现代化建设的速度。 道德建设是一个长期的过程,我们不能只停留在口头上,而必须落实在行动中。让我们从我做起,从现在做起吧。 公民思想道德建设演讲稿 9 / 9
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