2018年《小学班主任工作模式的研究》课题研究自查工作总结-范文精选.doc
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1、2018年小学班主任工作模式的研究课题研究自查工作总结-范文精选本人于XX年12月开展市“十一五”规划课题小学班主任工作模式的研究。课题组在上级主管部门的领导下,在市教科所、区教科室的指导下,课题组人员尽职尽力,按照设计的研究方案,运用教育研究的基本方法,把调查、学习、研究、实践、总结等有机结合,保证了整个研究的计划性、整体性、真实性和有效性,完成了中期的研究目标和研究任务。回顾、总结课题研究的整个过程,现将研究工作情况报告如下:第一阶段:宣传发动 构建体系 XX年12月,课题正式立项,根据课题方案,结合我校、我班教育工作的实际,经过认真的研究讨论,确定了提高班主任老师的自身素质,提高工作效率
2、,培养学生各方面的能力的目标。在这一阶段,主要做了以下工作: 1、为课题研究提供必要的条件和保障。制订详尽的实施方案,并与其他班主任老师紧密联系,进行班级管理方法的碰撞,与教务处、教科室和各科教师相互协作配合,共同实施。 2、制定严格的课题管理与研究制度。为使课题研究的顺利进行,我对自己严格要求,随时积累研究材料,随时归档,并严格遵守学校课题管理办法,科学规范地开展课题研究。 3、积极进行教育教学理论的学习,转变教师传统教学观念。为了提高自身对班主任工作的全新认识,保证课题研究的顺利实施。我积极进行对班主任工作的学习和探究,以提高自身的教育教学工作的业务素质并通过网络学习教育专家的讲座,以提高
3、理论修养。 第二阶段:实施方案 随时调控 XX年12月,课题正式开题,主要做了以下工作: (一)树立正确的教育观念 面对新的形式,转变教育观念,以适应教育改革,是班主任工作时代性,先进性的体现。班主任在培养目标方面,要树立正确的学生观,把一代新人培养成具有个性特长和创造精神的人才。在师生关系方面,树立新型的民主教育观。在生活方式上,要树立开放的整体教育观。 (二)统筹兼顾,一丝不苟,全面发展。 班主任的职责和任务主要是对班级学生全面负责、全面管理,即德、智、体诸方面都要管。如思想教育、学习任务、劳动、体育卫生、课外、校外活动、少先队工作,联系科任教师、沟通家长和社会教育力量等等,凡是涉及到学生
4、的教育、学习、生活等各方面都必须要管。 首先。我针对班级中的暂困生制订了详尽的转化计划,并把孩子们的进步写成案例的形式进行积累,总结出了一些可操作的方法。 其次,处理好班主任与任课教师的关系。班主任工作对任课教师的教学工作起着促进作用,任课教师教学工作中的德育渗透是对班主任工作强有力的补充。在平时的工作中,我同其他任课教师对学生的教育保持高度一致,主动与任课教师取得联系,互通情况,共同研究,制定措施,分工合作,指导学生开展各项有益的活动,同时,及时地了解学生对各科教学的意见和建议,反馈信息,以便搞好本班的教与学。 第三,处理好班主任与班干部的关系。班干部是班主任的有力助手,班主任必须重视培养一
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